黎明实验小学11月督导自评报告

      我校接到11月督导任务以后，在林亭校长的领导下，迅速组织进行全校大排查，各部门进行自查，先将自查情况汇报如下：

                           校园安全方面

牢固树立“”安全第一思想，根据各级文件指示精神，我校始终坚持安全工作月查月报制度，积极创建平安和谐校园，措施得力，成效显着，现将我校校园安全工作开展情况作简要汇报如下：

学校重新制订了《学校年度安全工作什划》、《学校年度安全工作总结》、《安全工作领导小组》、《予盾纠纷调领导小组》、《校园及周边治安综合治理领导小组》、《突发事件应急处理领导小组》、《反恐怖防范工作领导小组》、《扫黑除恶专项斗争工作领导小组》、《学生欺凌治理委员会》。

按《中小学岗位安全工作指南》，落实安全工作责位建立消防工作台账：《学校年度消防工作计划》《校园消防设施设备台账》《消防设备配置平面图》《消防水车行驶路线图》《校志愿消防队名单及演练方案》《学校消防安全岗位职责》《学校防火检查台账》《学校灭火和应急疏散预案》。坚持安全教育制度，提高师生的安全防范意识。

一、建立安全工作领导责任制，层层落实责任，具体到人。

学校成立安全工作领导小组，林亭校长为学校安全工作的第一责任人，李思智为安全工作常务副校长，各科室主任为具体安全管理人，各个方面及重点防范部位责任到人，各班班主任与学生及家长分别签订安全目标责任书，建立了网上的安全工作责任制和管理系统。

二、建立健全的各项安全工作制度。

按《中小学岗位安全工作指南》，落实安全工作责任建立消防工作台账：《学校年度消防工作计划》《校园消防设施设备台账》《消防设备配置平面图》《消防水车行驶路线图》《校志愿消防队名单及演练方案》《学校消防安全岗位职责》《学校防火检查台账》《学校灭火和应急疏散预案》

三、落实检查制度，认真进行排查，及时消除隐患。

全校值日人员每天进行师生到校情况、校园安全情况的检查，发现情况及时处理，各部门特别是责任人严格进行自查工作，学校安全领导小组对各责任区进行月检查，学校强化传达保卫人员责任，坚持完善值班制度，确保校园财产安全。

四、加强技防措施，保证交通及校园安全。

我校积极与交通部门联系，在校外设置斑马线，划警戒线，与公安机关等部门协商校园办公地进行报警装置。坚持安全教育制度，提高师生的安全防范意识。

对学生进行食品安全知识教育、交通安全知识教育、水电安全知识教育、安全防范知识教育，通过不同形式分期分批地组织各年段学生观看交通安全专题片。参加法制教育、卫生教育等专题讲座，并召开主题班会。进行学习评比，使全体师生能牢记各种报警电话。学校每学期组织一次防火防震应急逃生演练活动，提高了学生的应急逃生能力。

五、切实加强新型冠状病毒预防工作，保证正常教学秩序。新学期以来，面对新冠，我校早发动，早着手，严把校门入口关，并随时出台了一系列制度措施：

1、完善组织机构，明确了职责任务。

2、建立疫情的检测和报告制度。及时收集信息并上报上级领导。

3、致力于传达人员严格监控，做好师生入校体温检测。

4、严格进行各教室、各功能室、公共场所消毒通风，做好记录。

5、加强宣传教育工作，提高学生对新冠病毒的认识。 

安全重于泰山，防患胜于救灾。今后我校的安全工作仍将常抓不懈，并将以此次安全检查为契机，扬长避短，努力创建“平安校园”、“和谐校园”。

心理健康教育方面

心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教育工作

我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。一是将心理健康教育工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

3、注重规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查。学校将心理健康教育教师的考核纳入考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。

二、营造氛围，注重研训，强化落实

（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通

我校每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。

每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

三、突出特色，拓宽途径，整体推进

1、关注教师，用教师的阳光心态陶养童心

举行了“教师心理辅导”活动。在新的教师职业道德规范引领下，我校还进行了“做心态阳光的教师”即心理健康送辅导活动，使老师们在轻松、和谐的氛围中学习与工作。

2、关爱学生，在团队活动中悦纳自我，增强信心

让特殊学生在校级团体辅导中健康成长。学校领导班子发现，对于相当数量的学习困难、行为偏常学生，还未找到促使他们扬帆远航的秘笈良方。于是，我们在关注培养更多优生的同时，更加关注如何让学习困难、行为偏常的学生走上良性发展的快车道。我们倡导教师发扬，面向全体，不让一个孩子掉队。学校领导班子带头从心理辅导入手，聚焦学困生。

四、注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们开展了一系列有益身心的活动。将心理健康教育与“大课间”活动结合，在大课间活动中，我们对学生的队列、广播操等进行坚持不懈地训练。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。

五、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。