福建省直属机关幼儿园古田村分园
2022年5月责任督学挂牌督导工作督查报告
时间：2022年5月16日
督导：齐凌
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。根据鼓楼区人民政府教育督导室制定的《鼓楼区2022年5月责任督学挂牌督导方案》和2022年5月份“去小学化”专项督导挂牌评估标准，2022年5月16日对福建省直属机关幼儿园古田村分园“去小学化”工作情况进行督查，情况如下：
一、教学课程
幼儿园使用的教师用书科学规范，统一采用《福建省幼儿园教师教学用书》。教学内容中无小学课程内容，无提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，科学合理安排幼儿一日生活及课程。
二、教学方式
园所以游戏为基本活动，结合幼儿生活情景，开展多种形式的教育教学活动，如：集中教育活动、区域活动、混龄游戏活动等，同时坚持有计划的开展三大游戏，坚决杜绝以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。教育方式上不存在“小学化倾向。
三、教育环境
幼儿园各班级创设了富有童心、童趣的教育环境，结合各年龄段幼儿的特点，按规定创设多种活动区，提供充足材料和各类图书（达到平均每人4册的标准）。区域活动环境开放、自主，激发幼儿探究兴趣。同时，幼儿园科学合理的规划幼儿园户外活动场地，制定相应的“户外活动场地使用安排表”，充分发挥幼儿园户外场地的作用，将区域活动延时至户外，实现户外场地的有效利用。同时积极丰富的游戏材料，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。本学期幼儿园添置了亿童沙水、亿童搭搭乐、微晶积木等户外大型活动器械，以满足幼儿多方面的活动需要。
四、学前教育宣传月活动
1、幼儿园积极开展2022年学前教育宣传月活动。4月初，幼儿园结合本园实际，制定了切实可行的学前教育宣传月活动方案。4月22日周五下午4:00，在领导小组的统一安排下，林英园长组织大家集中学习了教育部办公厅《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2022〕5号）以及福建省教育厅办公室关于开展2022年学前教育宣传月活动的通知（闽教办基〔2022〕7号）等文件，认真领会文件精神实质内涵，明确了今年宣传月活动的时间、宣传重点及工作要求。同时结合园所学前教育宣传月活动方案，全面启动和部署学前教育宣传月活动。
2、为落实“双减”政策，指导家长树立正确科学的幼小衔接理念，帮助幼儿实现幼儿园与小学阶段的顺利过渡，因新冠疫情宅家学习期间（4月9日晚上19:00），园所特邀福州市鼓楼区教师进修学校的肖云老师为大班家长开展“幼小衔接，筑梦成长”线上专题讲座。同时通过幼儿园LED屏宣传、教师集中研讨学习、公众号推送、向家长印发《科学做好入学准备》宣传材料等形式广泛宣传、深入解读教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》、《福建省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》。另外，5月6日晚，园所组织教师、家长收听由深圳大学教育学部学前教授费广洪博士主讲的线上讲座《幼小衔接的理论与实践》，为家长解读幼儿园和小学心理发展的差异、幼小衔接存在的问题、小学化的影响因素、严重程度与危害，科学幼小衔接的实践做法等，充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。
3、通过多种形式、多种途径推进幼小衔接方面的实践探索。
（1）日常教育教学工作，体现幼小衔接科学理念，助力衔接。幼儿园从幼儿身心、生活、社会和学习适应等方面入手，将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏，通过生活化、游戏化的方式，采取循序渐进的方法做好身心各方面准备。同时本学期开学初起，大班段科学组织开展《我上小学啦》主题活动，为幼儿上小学做好准备。
（2）结合各类活动，将幼小衔接工作推向深入。通过开展线上家长开放日（5月5日、5月6日、5月12日、5月13日）、阅读节活动（4月1日—4月30日）、劳动节活动（4月29日）、参观小学（拟定5月16日）、六一节（拟定5月27日5月30日、5月31日）等活动，全方位推进衔接工作，科学保教，确保衔接持久高效。
（3）加强家园协作，为幼小衔接工作提供有力保障。邀请名师上线，开展“幼小衔接”讲座（4月9日晚）；组织家长收听与幼小衔接相关的专题报告、公益讲座（5月6日），为家长解读幼儿园和小学心理发展的差异、幼小衔接存在的问题、小学化的影响因素、严重程度与危害，科学幼小衔接的实践做法等，充分发挥幼儿园宣传主阵地作用，家园共筑科学衔接防线，为实现幼儿园与小学的衔接提供有效支持与帮助。
综上所述，园所一贯坚持贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，有效促进幼儿身心和谐发展，坚决避免“小学化”倾向，为幼儿一生奠定良好的基础。
建议：继续持续地做好园本教研工作，探讨不同年龄幼儿的学习特点，开展富有年龄特点的游戏活动。