福建省直广厦幼儿园2024年3月

教育过程、环境创设、教师队伍督导工作

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，推动构建科学保育教育体系，促进幼儿园学前教育办园水平和保教质量进一步提升。我园针对鼓楼区督导文件内容开展了自查工作。

首先，在教育过程中，科学制定本园、本班的学期、周计划，并能有效实施。一日活动安排科学合理，材料丰富、场地适宜，能灵活有序、自主地开展一日活动。充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活游戏中。教师以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的感受和想法，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发时间中隐含的教育价值，把我时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时与适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。重点开展幼小衔接，从幼儿身心、生活、社会和学习等多方面入手，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。在家园共育活动中，幼儿园充分挖掘和利用家长资源，发挥家长专业和职业优势，成立志愿服务队伍，促进家园资源有效整合。教师关注幼儿的成长和点滴进步，及时与家长分享，家长理解教师工作的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。

其次，在环境创设方面，空间宽敞实用，规划合理完善，设备齐全安全，灵活调整室内外空间布局，幼儿园开展的“自然教育”创设的“植趣园”、“戏水湾”等为幼儿提供了极富审美情趣的环境。提供符合幼儿年龄特点和认知水平的图画书，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。人均图书数量充足，不使用幼儿教材和境外课程，严格杜绝意识形态和宗教等渗透的图画书进入幼儿园。

最后，在教师队伍方面，幼儿园多渠道进行师德学习活动，教职工言行规范，受到家长的好评。人员配备合格，教职工实践能力强，园长深入班级指导工作，经验丰富，管理能力强。园领导在专业发展上充分给予教职工人文关怀。能有效落实教研制度和计划，有针对性地开展教研活动，提高教师组织活动能力，帮助增强教师专业自信。对员工激励导向正确，通过工会福利、晋升职称等帮助教师专业提升与成长，教职工有归属感和幸福感。

3月18日鼓楼区第十七责任区督学通过现场查看、巡视、访谈等查看以上工作相关情况后，对该园总体情况满意，工作扎实，材料齐全。也对本园工作提出指导意见：部分户外的材料太多，造成摆放不够有序。我园将增加户外材料柜，有序摆放幼儿玩具材料，适当增减材料投放。