鼓楼吉的堡幼儿园督导工作检查自查报告

为认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，规范民办学校办学行为，促进民办学校办学水平和教育质量提升，结合我区学前教育工作实际，我园针对教育过程、环境创设、教师队伍工作进行全面自查，现将自查内容汇报如下：

一、教育过程

我园认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。一日活动安排相对稳定合理，能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整；以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料。关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。

为做好我园“幼小衔接”工作，避免小学化现象存在，我园大班年段开展了“我要上小学”主题系列活动，通过课程知识的输出、主题墙的互动、区域活动，让幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望，向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

我园在做好区域活动及三大游戏活动的同时，我们还利用幼儿园的有效空间增设了户外活动项目，比如扎染区、野餐区、骑行区、玩水玩沙区、大型建构区、探索区、自然观赏区等，让幼儿进行混龄开放式的户外活动，让我们的教学模式更加的多样化，使幼儿达到自主游戏的目的，实现幼儿的“真有戏”。老师还善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。

幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现。家长有机会体验幼儿园的生活，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。

二、环境创设

幼儿园规模与班额符合国家和地方相关规定，合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要。我园玩具材料种类丰富，数量充足，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。

我园还特意开设绘本区域，配备的图画书也符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。我们还发动家长共同收集适合本年龄段幼儿阅读的绘本图书，放至班级图书角，方便幼儿随时翻阅，并根据需要及时调整更新。幼儿园没有使用幼儿教材和境外课程，防止存在意识形态和宗教等渗透的图画书进入幼儿园。

三、教师队伍工作

我园坚持社会主义办园方向，加强教师思想政治工作，拥护党的领导。我园实行园长责任制，岗位职责到位，分工明确定岗定责。我园教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。同时还重视师德师风规定，重视师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。我园与每个教师签订师德师风责任书，严格师德考核制度，并对全园教师和保育员进行师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，实行师德师风问题一票否决制。我园无体罚或变相体罚幼儿现象发生。

幼儿园办园指导思想贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，努力探索为培养适应时代发展、具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础的启蒙教育，以孩子的发展来提升幼儿园的社会声誉。

通过本次自查，我园也存在不足之处，现将不足之处做以下说明：

1.教师的团队年轻化，教育教学水平相对较弱，语言组织不够简练、没有关注个别幼儿的差异；

2.区域活动的材料不够丰富，缺少探索性、实用性及耐用性的操作材料，高结构的材料较多，老师的观察、指导比较单一，有的只是泛泛而谈一味的肯定等。

                                       福州鼓楼吉的堡幼儿园

                                   2024年3月14日