福州立志中学教育教学质量自评报告

（2019年5、6月）

为促进学生全面发展，提升教育质量，我校严格按照《福建省义务教育课程设置及课时安排方案》，科学安排课程表，保证开齐、开足国家课程、地方课程和校本课程，包含综合实践、信息技术、心理健康、书法等课程。健全完善校内监督机制、校园网公示制度、统一作息制度等，切实减轻学生课业负担，不断提高音体美和综合实践课程质量。严格按照省教育厅印发的文件要求征订教学用书，不征订任何不符合规定的课辅资料。依据学生实际及教研中心进度要求，不拔高教学要求，不加快教学进度。 

一．育人先树德，养成做人与学习的好习惯

育人先树德，德育工作是一切工作的先行，好的学习习惯与好的行为品德是相辅相成的关系。在办学过程中，我校高度重视德育建设，利用各种条件与机会开展多种形式的主题教育活动，广泛开展道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。

学校严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程课时，每学期组织一次综合实践交流活动，及时展示成果，分享经验。例如：为丰富校园生活，提高中学生语文素养，营造“书香校园”良好气氛，引导学生多读书，读好书，好读书，我校举行“徜徉书海，分享心得”好书推荐演讲比赛。在以“徜徉书海，分享心得”为主题的好书推荐演讲比赛中，参赛选手们用生动的故事、质朴的语言、激昂的情绪向大家推荐他们阅读的经典好书。读书不仅开拓了他们的视野，更塑造了他们的品格。

我校将劳动教育纳入学校德育工作计划，隔周一次的年段长、班主任例会，校领导均会就此要点进行强调，在班会课上，班主任也均对学生的社会实践能力进行强调。此外，我们还利用周一的国旗下讲话，每周二的主题班会，班级黑板报，每天五分钟教育，我们的老师都会对学生进行相关指导，对学生生活技能及安全意识进行强调，提升自护自救能力。

在整合校内外德育资源方面，我校也积极发挥社区和地方教育资源功能，带领学生自愿者到社区义务写春联送祝福活动，给孤寡老人送温暖，送慰问品，主动参与垃圾分类的义务宣传，社会调查，到福大图书馆、省图书馆开展志愿者服务等德育实践活动。

例如：2018年12月开展“立志好少年，情系书香，走进福州大学”活动，12月5日是国际志愿者日，为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在此期间，我校开展一系列关于“助力新福州，建功新时代”的主题志愿者服务活动。 12月2日上午，福州立志中学志愿者服务队一行来到福州大学图书馆，开展“助力新福州，建功新时代，关爱精神家园”的主题志愿服务活动。在图书馆的工作人员和两名大学生志愿者的带领下，我校志愿者胡笑语同学率先体验了讲解工作，为大家讲解了福州大学图书馆的建成及藏书情况，获得了大家热烈的掌声。随后进入图书馆内，志愿者服务队的同学们认真了解查阅书籍、借书、还书的流程。图书馆流通部的李老师，为大家讲解如何为书目分类并整理上架。志愿者们学习了书籍归类的基本方法后，开始了简短的书籍整理工作。整理书籍的任务结束后，大学生志愿者带领大家参观了图书漂流角、综合阅览区、院士墙等。此行的第二站是福州大学图书馆创意空间站。馆内有乐高拼图墙、立体阅读区、多功能试听空间、3D打印展示区、球形太空舱立体环绕试听椅等多媒体展示区。志愿者们在体验之余，主动的对立体阅读区的书籍和乐高拼图墙进行了整理。有人说，图书馆就像一座知识的宝库，那里有无穷无尽的精神食粮，图书馆那博大的襟怀也深深地吸引着每一个学生。此次活动提高了同学们一丝不苟的优良品质。更可贵的是，同学们深切的体会到作为一名志愿者，“不计报酬、帮助他人、服务社会”的志愿者诺言，将用一生的自愿行动来践行。此次活动得到了福州大学图书馆的大力支持，我校志愿者服务队的表现也得到了好评，也与福州大学的图书馆志愿者进行了广泛的交流，同学们的服务意识也有所提高。

“2019新春送暖，文化进社区”福州立志中学志愿者在行动欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年， 在新春佳节即将来临之际，为营造祥和、欢乐、喜庆的节日氛围。2019年1月12日下午，福州立志中学开展了以“新春送暖，文化进社区”为主题的志愿者活动，组织学校擅长书法、有爱心、乐于奉献的学生，为临近学校的象山社区居民送去新春的祝福。 此次活动也与社区开展的“我们的节日·春节”活动相结合。迎新春，写春联，为社区老人活动中心的老人们送去春联，让老人们切实感受到我国的传统文化和浓浓的节日气息。活动现场气氛十分火热，老人们拿着一幅幅红火的春联，高兴不已，纷纷表示谢意与赞美。一位老人不禁拿出手机，记录下认真书写的立志好少年。吉祥如意的春联不仅为广大居民在冬日送去一份温暖，更传递了立志学子的一份爱心。一位还在家做家务的阿姨，听说学校又来社区送春联了，急忙放下手中的活儿，激动的来到社区活动中心，先挑选了自己喜欢的春联内容让学生写，还一边关心的问道：“书法学了多久啊？字写的这么好，学习一定也很好吧！写了这么久累不累呀？休息一下吧！” 认真的学生志愿者一丝不苟的写着，直到放下笔才羞涩的回答到：“学了四年，不累的。”阿姨满意地举起刚写好的春联，开心的笑着合不拢嘴。 写春联，贴春联是中华民族传统习俗，此次活动既弘扬中华民族传统文化，也有助于促进学生综合素养的提升，更进一步提高了学生的社会责任感和实践能力。立志学子，学有所长，学以致用，为社会奉献自己的一份爱心，继承和发扬尊老敬老的传统美德。活动在社区老人们的掌声与笑声中落下帷幕。

我校每年都积极筹划、举办五月份艺术周，校园十佳歌手、迎新汇演、班班有美展、班班有歌声、经典诵读等文娱活动，均收到热烈的反响，今年的主题是“书写经典、润泽生命”，通过这些活动，学生们获得了品德教育，陶冶了情操，也提升了艺术品位。 

在日常教学中，我校寓德育和美育于体育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、 开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。 

二．注重学生身心健康, 提高教学效果

我校高度重视学生身体素质与心理健康，通过教学建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。并且通过运动会、新生国防教育等各种体育途径，向学生进行系统的体育运动、卫生保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，养成经常锻炼身体的习惯，学会健身，至少掌握多项体育技能，为终身体育奠定良好的基础。

我校落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施，按标准配置有心理咨询室，对学生开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。加强学情分析，尊重学生差异，坚持因材施教，探索灵活多样的个性化教与学的策略，提高教学效果。

三．提升学力素养, 陶冶审美情操

我校依据教育规律和学生身心发展规律，坚持按课程标准，实施课堂教学。教学目标明确，注重基础知识、基本技能教学和学科核心素养的培养，课堂教学中始终重视学生的课堂学习过程评价，关注学生情感、态度与价值观的养成；引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，发挥学生的自主性、能动性和创造性。努力创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；教师在课堂中从学生的注意状态、参与状态、交往状态、情绪状态、生成状态等方面，去观察了解学生，关注学生个体差异，推进分层教学，取得良好成效，学生各学科考试及格率及全科及格率均达到要求水平。

在体艺素养培养方面，我校体育教师、艺术教师认真负责，上好每一节体育课、艺术课，在提升学生身体素质的同时坚持审美情操的培养。我校每年都积极筹划、举办五月份艺术周，校园十佳歌手、迎新汇演、班班有美展、班班有歌声、经典诵读等文娱活动，均收到热烈的反响，今年的主题是“书写经典、润泽生命”，通过这些活动，学生们提升了艺术品位，也陶冶了情操，获得了美的教育。

学校重视校本课程的开发与实施，建立了校本课程管理制度，制定校本课程开发计划，根据社区资源和校内资源，学生的需求有针对性地开发校本课程，我校开设校本课程有：《经典古诗词与中外优秀现代诗歌鉴赏》的课程和立志中学篮球校本教材。通过校本课程的学习，学生不但提升了学习兴趣，取得更好的成绩，而且培养了高尚的品格，明确了自身的价值。如：通过《经典古诗词与中外优秀现代诗歌鉴赏》的课程的学习，学生品析名句，诵读古诗，借助有效资源培养学习自主学习的习惯，从古诗词中找到隽永的语言美与崇高的精神美。

附：我校学生各项素质大赛获奖情况——

1、参加“黄慎杯”全国中小学生经典诗文读写大赛

中学组明读、书写比赛总评施华文同学 特等奖  

2、参加第二届“蔡襄杯”全省中小学生书法大赛

 施华文同学 省级三等奖 

3、参加庆祝改革开放40周年“美育八闻-----福建省师生优秀美术作品

 姚国灿同学 省级三等奖 

4、参加“亲情海峡・彩虹书画”一一海青节・第五届格台中小学生书画展

徐凌源同学 书法初中组二等奖  

张语烁同学 书法初中组优秀奖  

陈曼心同学 国画初中组优秀奖  

5、参加“第33届福建省青少年科技创新大赛”优秀科幻画

林檬同学 省级三等奖   

6、参加“第33届福州市青少年科技创新大赛”优秀科幻画

林檬同学 市级一等奖  

林宛蓉、林奕暄、魏朵拉 市级二等奖  

夏沁然、李浩勋、陈雨婷、朱梓捷 市级三等奖  

四．减轻学生学习负担，鼓励积极探知

我校切实注重营造良好的学习氛围，师生和谐相处，打成一片，学生尊重老师，互相有爱，学习兴趣浓厚。在学习时间安排上，老师根据学生的不同情况，制定相应的作息时间，确保学生课间和课后必要的自由活动时间，让他们自主思考，快乐成长。在作业布置方面，学校要求各科任老师严控课后作业量，不布置多于每日每生1.5小时的作业量，坚持“精选、批改、讲评”原则，不布置简单重复性和惩罚性作业。规范校本作业，优化作业设计，提高作业针对性。以保证学生拥有充足的睡眠及自主思考成长的时间，达到健康成长的目的。学校还开展“因学促教”和校本作业等研究，引导学生自主、合作、探究学习。依据智学网的大数据分析，设置适合我校学生特点的校本作业和错题本。创新作业方式，多布置科学探究式作业，促进学生积极主动地探知、获知。

五．提升实践能力，做行的巨人

我校创新各学科课程实施方式，通过课内外结合、学科间整合、校内外融合等多样化方式，强化实践育人环节，坚持“学以致用”原则，在社会调查、科学实验、生产劳动、研学旅行、主题探究等实践活动中育人，引导学生运用所学知识动手解决实际问题。

总结：在今后的工作实践中，我们将继续自我加压，勇往直前，与时俱进，不断学习，努力使我校的教学管理更完善，教学效果更显著，各项工作蒸蒸日上。