检查指标

要点

督导方式及说明

检查情况

存在问题

一、宣传力度

1、学校加大“双减”工作宣传力度，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。

2、通过电视、报纸、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。

1、查看学校对教师培训记录、开展宣传记录2、查看刊发媒体相关记录。

在暑期教育教学研讨会、教工大会以及教研集备组会议上学校通过各种形式传达“双减”政策，并通过微信公众号不断加大学校在“双减”工作中的力度。本学期我校在微信公众号已经有30篇的相关报道。运作部门包括教务处、德育处、教科室、教研组、集备组等多个科室部门，内容涵盖教学备课、社会实践、课外活动等多项内容。家长了解学校的各项活动并积极配合形成合力。

二、统筹作业布置

1、学校是否建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。               

2、查看年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，以及建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等。

查看材料

我校制定了《福州第十八中学关于落实“双减”意见措施实施方案》、《福州第十八中学作业校内公示制度》规范各年级教研组、集备组的作业总量等。统筹安排各年级各学科的作业量。

三、精选分层作业

1、学校是否强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。2、学科教研组是否在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。

查看材料

我校是加强了各学科的集体教研力度，并有根据学生实际学习状况，分层布置作业。其中，我校在八、九年级实施英语、数学学科的分层次教学，集备组提前确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成具有我校特色的校本作业库；教师在布置的作业时，结合班级情况布置“培优”“提高”“统编”不同层次的作业。

四、严控书面作业量

1、小学1—2年级是否无书面家庭作业。2、3—6年级每天书面家庭作业总量是否超过60分钟。3、初中每天书面家庭作业总量是否超过90分钟。

查看材料、抽取学生访谈

我校初中每天各学科家庭作业总量不超过90分钟，同时，各班级有专门的作业登记负责人。

五、作业批改情况

1、教师对布置的学生作业是否全批全改。2、是否存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

抽取学生作业，开展学生访谈

我校教务处制定了符合我校实际情况的教育教学操作规范。作业全批全改，不存在学生自批自改以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

六、教育教学秩序

1、是否开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。2、是否严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。3、是否有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。4、是否将学生考试成绩实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

查看材料（保证劳动课程每周一课时等）、抽取学生访谈

在劳动课程方面，我校按照国家规定课程，严格按照课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。

七、开展课后服务

1、是否按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖。2、课后服务时间是否达标。

（对有需求的学生不晚于当地职工下班时间）

查看材料、抽取学生访谈。

我校制定了《福州市第十八中学2021-2022学年课后服务实施方案》课后服务时间严格执行相关文件规定，以学生自愿为原则，实施相应的课后服务。

八、提升课后服务水平

是否充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等等。                                          

查看每天课后服务情况。1、平均每天参与晚托人数，午托人数。2、平均每天参与“基本看护”学生人数。3、平均每天参与“社团”学生数。4、每天参与晚托本校教师和校外教师人数。5、整体参与率（总人数-未参加课后服务人数）/总人数。

我校充分利用课后服务的时间，指导学生完成作业，并对学习有困难的学生进行辅导和答疑。各教研组还知道各年级各学科集备组编写分层次的校本辅导作业，对不同学习程度的学生进行拓展和辅导。

我校每天参与晚托的人数有2318人，午托人数有642人。

平均每天参与“基本看护”的学生人数为2286人。平均每天参与“社团”的学生数有239人。每天参与晚托的本校教师为168人。整体参与率为100%

检查指标

说明

督导方式

是否符合要求

存在问题

备注

一、开展教育

1、是否对学生开展以校园欺凌为主题的专题教育。

2、是否开展了品德、心理健康和安全教育，是否邀请了公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

3、是否组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

查阅资料

访谈学生

我校设立了专门的“校园欺凌综合治理办公室”、“扫黑除恶专项斗争办公室”每个学期在不同时间邀请这方面的专家进校给学生宣讲“预防校园欺凌”等内容，提高学生的防范意识和自我保护意识。

二、完善制度

1、是否制定了完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。

2、是否建立了校园欺凌事件应急处置预案。

3、是否明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

查阅资料

我校制定了《福州十八中校园欺凌综合治理方案》建立了相应的预案，在德育处设立专职教师负责预防和处理校园欺凌。并且与我校的心理教研室进行联动，共同处置这一类事件。

三、加强预防

1、是否对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设有所加强。

2、是否充分利用心理咨询室开展学生心理健康教育咨询和疏导。

3、是否公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

查阅资料

访谈学生

在校园欺凌治理上，我校与周边社区、派出所、街道等都进行了联动，充分开展心理咨询室对学生的心理健康进行相应的咨询和疏导，并且建立工作台账，及时跟踪了解并疏导学生的心理变化。在我校的《福州十八中校园欺凌综合治理方案》中公布了学生救助电话号码以及相关负责人。

四、及时处理

对于校园欺凌事件能否及时发现、调查处置并严肃处理实施欺凌的学生。

访谈学生

我校的“校园欺凌综合治理办公室”建立了《校园矛盾、欺凌事件记录表》详尽录入了校园的欺凌事件及调查处置结果等相关信息。