福建省直广厦幼儿园

2023年5月“去小学化”专项督导自评报告

福建省直广厦幼儿园认真贯彻落实“鼓楼区2023年5月责任督学挂牌督导方案”精神，在省机关事务管理局领导和局属服务处张敏燕督学的领导下,也在我园陆彤文园长的管理协调下，结合幼儿园实际，对照“鼓楼区2023年5月份幼儿园“去小学化”专项督导挂牌检查表”中的4个大点 18个小点逐一开展自查，现将自查情况汇报如下：

教学课程

我园的教学课程立足《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中贯彻的精神，设置具有全面性和启蒙性的健康、社会、语言、科学、艺术各领域的教学活动。使用科学规范的教师用书，如:《福建省幼儿园教师教学用书主题活动指导》、《幼儿园生活化课程》等。

我园教师根据不同阶段幼儿年龄特点，遵循幼儿身心全面和谐发展原则，以及适合性、多样性、经济性、整体性、动手操作性原则，选择符合相应年龄段的教学内容，不设置小学课程内容，大班五月份开展幼小衔接主题活动“你好，小学”、“我要上小学”等，领域活动“参观小学前的准备”等课程，以及数学活动“十以内的加减法”等，做好幼小衔接的身心发展准备。    

杜绝提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，设置符合大班幼儿年龄特点的语言、数学教学活动，以游戏为基本活动，设置入学前所具备的数概念、前书写、前阅读等幼小衔接的教学课程。

幼儿园没有布置幼儿小学内容的家庭作业，也没有组织与小学内容有关的考试等行为。我园按照课程的实施情况和幼儿年龄特点，以亲子活动的形式让幼儿在家中完成部分课程。亲子活动以幼儿为主，指导家长正确与幼儿沟通交流完成主题活动和领域活动中的收集资料、调查问卷、美术作品等课程内容。

我园科学合理安排幼儿一日生活及课程。以整合的理念将各领域教学渗透于幼儿一日生活的各项活动中，作息时间科学合理，动静交替、灵活机动，保证幼儿2小时户外活动。课程方面注重家园合作共育，以“关爱即陪伴，成长需共育”为办园理念，以“为幼儿发展奠基，为教师成长铺路，为家长育儿领航”为办园宗旨，以培养“和善有爱、和智有能、和健有乐、和美有创”的全面和谐发展儿童为目标，建构了“和合”课程，逐步形成家园、社区合作共育的办园特色。深入开展“主题合育活动”“节庆日合育活动”“家长老师合育活动”的实践研究工作。将育人目标指向幼儿的全面发展，突出养德、启智、健体、尚美、崇劳，促进和谐发展，知行合一；体系中课程结构坚持五育融合促进幼儿整体成长；课程设计满足幼儿阶段发展个性需求；课程实施强调和心合育，多元手段、多方合作的和谐共育；课程评价关注核心素养和整体提升。

开展“你好，小学”、“我要上小学”、“再见了，幼儿园”等主题教学活动和幼小衔接相关领域活动，如：“学习编加法应用题”等。主题活动中开展“参观小学前准备”、“探秘小学”、“小学大调查”等活动，通过猜想、计划、讨论、采访、调查等形式，开展小组、集体、区域活动。在晨间活动开展“上学不迟到”活动，投放时钟、幼儿点名表、毕业倒计时等材料，巩固发展幼儿认识时间、前书写等。在活动区游戏中开展“小学课堂”、“学系红领巾”等活动，将入学身心准备、生活准备和学习准备自然融入，并循序渐进地进行幼儿每日的生活和游戏。在课程的实施过程中，发挥家园合作的优势，有效结合课程内容将“小学大调查”、“我们的准备”等环节通过家园合作活动开展，让家长资源促进幼儿园课程，在“春日读书会”和“毕业季”活动中也通过家园合作活动和家长志愿者等收到良好的效果。

教学方式

我园严格把关在教育方式上存在的“小学化”倾向。根据大班幼儿年龄特点选择教学内容，开展小组、集中等多种形式的的教育教学活动，如：针对“幼儿园好还是小学好”，鼓励幼儿展开激烈的辩论活动，发展幼儿语言能力和初步培养思辨能力；针对识字活动开展形式多样的游戏，如：“沙画”、“偏旁游戏：贪吃蛇”等。

以游戏为基本活动，有计划地开展三大游戏。在区域活动中设置游戏活动，开展幼儿活动区游戏，近期开展：表演游戏“蚂蚁和西瓜”、“小舞台”；建构游戏“我们的城市”；角色游戏“烧烤屋”、“医院”，让幼儿自主游戏，教师关注幼儿游戏需求和游戏情况，分析幼儿的表现和需求，及时回应，帮助幼儿在游戏中身心愉悦、健康发展。

教师积极创设幼小衔接的生活情景，适当调整幼儿作息时间与小学衔接，并在区域游戏中投放与幼儿生活经验相关以及可操作性强的游戏，如：“我们的名字”、“汉字的演变”、“加减法游戏卡”、“整理书包”、“认识时间”等，将幼小衔接的教育目标和内容渗透在幼儿操作游戏中，在亲身感知与体验中进行知识技能训练。

教育环境

我园充分发挥教育环境的作用，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿图书，避免“小学化”教育环境。创设操作区、语言区、数学区、科学区等多种活动区，提供充足材料和各类图书（人手大于4册）。教师投放与教育目标相一致的，具有适宜性、参与性、开放性、经济性的游戏材料，满足幼儿发展需要。

在活动区投放激发幼儿探究兴趣的游戏材料，如：“滚珠积木轨道”、“针筒注水”等。科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，充分利用现有的空间，投放充足的游戏材料，开展沙水区、建构区、美创区、骑行区、运动区、自主器械区、种植区，实现各区域的有效利用，开展游戏活动满足幼儿游戏的需要。

学前教育宣传月活动

积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动，我园根据幼儿年龄和季节性的特点以及幼小衔接工作的需要，开展小班“慧自理，悦成长”，中班“我是节水小达人”、大班开展幼小衔接系列活动，如：“你好，小学”、“我要上小学”、“再见了，幼儿园”等活动。幼儿园制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，教师根据幼儿各年龄段特点、兴趣和生活经验，制定不同年龄段主题，预设主题计划，在科学观察了解幼儿的基础上回应、支持和拓展幼儿的学习，小班幼儿“剥香蕉”，中班幼儿“水从哪里来？”、“节水小妙招”、“节水宣传员”，大班“参观小学”、“小学幼儿园大不同”、“采访小学生”，师幼营造共同观察了解，教师解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。