鼓楼区菁华佳文幼儿园“去小学化”专项督导自查报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，转变教师观念，促进教师专业成长，保障幼儿健康快乐成长，我园马上进行自查。现将自查情况汇报如下：

教学课程

我园选用的是省编领域活动、主题活动教材，课程设置方面设计健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，以开发幼儿智力为主，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

我园没有举办任何形式的学前班，这种做法违背了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创造力的发展。

我园没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

我园没有教授任何学前内容，所以更不会布置小学内容的家庭作业及组织与小学内容有关的考试行为。我园会科学合理的安排幼儿活动内容。

大班年段开展《我是小学生》主题教学活动，将幼儿入学准备教育融入每日的生活和游戏，采用循序渐进的方式做好幼儿身心各方面准备，注重家园沟通合作，指导家长进行正确的家庭教育。

教学方式

1.我园尊重幼儿身心发展规律，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；没有以学前班、幼小衔接班名义教授小学内容的行为。

2.开展区域活动及三大类游戏活动

根据我园的具体情况，在幼儿园里设置建构区、阅读区、彩虹墙、科学墙、益智拼插区等多个活动区域，班级里提供充足的玩具、三大类游戏材料、图书、各类区角活动材料。

3. 规范幼儿一日活动

我园根据幼儿的年龄特点做出个性化的保教方式，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。杜绝以机械背诵、记忆、抄写、计算等知识技能训练。

三、教育环境

1、在幼儿教育教学环境中，我们坚持让源偶尔参与到活动室环境的创设，从幼儿视角出发，结合主题内容，以图文并茂的主题呈现。

2、推广儿童阅读活动

每班设置图书角，人均4册，由老师根据情况定期更换图书区的图书，组织幼儿朗诵儿歌及故事比赛，鼓励开展亲子阅读活动，定期邀请专家来园指导家长进行正确的亲子阅读方式。通过此活动促进幼儿语言的发展及阅读习惯的养成。

3、区域的创设，我们会结合班级幼儿的年龄特点，小中大合理规划，区域标识小班以图为主，中大班以颜色、形状、数字为主，创设适合幼儿年龄特点的区域内容。

4、我园能科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域有效利用。

5、我园会利用活动室、建构室、走廊及室外场地来设置各种区域，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动的发展进程，在各区域投放材料，根据幼儿自己的兴趣与意愿选择活动内容，满足幼儿开展游戏活动的需要。

四、学前教育宣传月活动

我园积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动，宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。

我园将组织教师一起，制定切实可行的学前教育宣传月的活动方案，务求让学前教育的方针让更多家长和幼教工作者学习到，并走出误区，解开困惑。

我园也将讲好学前教育故事，收集活动案例，做好网络宣传工作。

4、 积极开展《我是小学生》的主题活动，让即将升入小学的孩子们，能够熟悉小学校园的环境，逐步熟悉心得学习和生活模式。

5、开展幼小衔接家长专题讲座，使家长们更加明确了解幼小衔接的具体内容，从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助幼儿克服心理因素，多陪伴多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，促进幼儿全面、和谐、健康而有个性的发展奠定坚实的基础。

                               福州市鼓楼区菁华佳文幼儿园

                                                2023.5.8