2021年（第十八责任区）2021年6月份“师德师风建设”
福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园
督导报告
叶钟
2021.6.22
为进一步加强管理，共建和谐校园，认真抓好幼儿园师德师风建设，以教师职业道德规范为准则，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，把规范师德行为、提升师德水平作为重点，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍，办幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园。根据鼓楼区2021年6月责任督学挂牌督导方案，于2021年6月10日对照6月份《师德师风建设专项督导检查表》六个方面工作，通过查阅档案资料、实地查看、交流访谈等方式对福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园进行挂牌督导，现将督导情况汇报如下：
一、良好的师幼关系
幼儿园倡导“以爱育爱”的园本文化，以“关爱生命、根植生活、共同成长”为核心理念，实施园本“关爱课程”。教师、保育员对幼儿态度亲切、温和。保教人员关注幼儿全面和谐发展，满足不同年龄幼儿的需求，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的班级氛围。在日常生活中，保教人员能全面关注幼儿，主动与幼儿交流互动，对幼儿采用积极鼓励、启发引导的正面教育，建立良好的师生关系，引导幼儿在活动中与同伴交往，形成良好的同伴关系。
班级两教一保注重班级管理，创设积极健康的心理氛围，帮助幼儿形成安全温馨的心理环境，教师遵守师德规范，爱岗敬业、为人师表，是幼儿学习的榜样。全体教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为。幼儿园没有师德行为不端的社会投诉。
二、师德师风规范
一园注重师德师风建设，建立了师德建设长效机制。结合一园实际情况，将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。每年园部与每位教职工签订《岗位安全责任书》《党风廉政廉洁自律书》《教师师德承诺书》等，明确了师德师风建设的重要性，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，接受学生、家长和社会的监督和评议。全体教职工均能遵守职业道德规范，责任意识强，敬业程度高，精神面貌好，教师职业道德水平得到幼儿及家长赞誉。
三、德育工作
将德育工作渗透在幼儿一日生活中，教师在幼儿日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，及时发现肯定幼儿良好的文明行为。通过晨会礼仪小课堂、文明小天使、环保小卫士等全园性活动引导幼儿学习良好的礼仪。各班教师充分挖掘节假日的教育契机，引导幼儿了解中国的传统文化和礼仪习俗，传承中华的优良传统。
幼儿园结合国庆节、中秋节，以及社会关注的热点问题等，通过开展“我是中国人”“我爱家乡”“祖国妈妈真好”“国旗国旗我爱你”等主题活动，教师创设适宜的环境，把德育巧妙地渗透在教育教学活动中，引导幼儿感受祖国的美好与发展，萌发幼儿爱国、爱家乡的情感。幼儿园还连续组织开展了三届“一园好声音”活动，让幼儿唱响经典红歌，歌颂伟大的祖国，表达对祖国妈妈的爱。
四、家长联系、家长工作
幼儿园每学年按规定开展班级全面家访工作，了解幼儿情况，积极做好家园协作工作。每年新生家长会上展示园长电话，班级建立微信群，随时接待家长的线上线下的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。尊重家长，不向家长谋私利，没有收受家长礼金礼品等违规行为，没有向家长兜售学习用品、辅助教材、玩具等现象。
加强家园共育，每学期均开展内容丰富、形式多样的家长开放日、家长助教、家长志愿者活动。每学年向家长发放幼儿园编制的《家长指导手册》，针对不同年龄班幼儿和家长需求，开设小班入园适应、中班感觉统合与幼儿学习力、大班幼小衔接等专题讲座、答疑解惑、家长线上学堂等，提升家长实施科学的保育和教育的经验与能力。通过幼儿园微信公众号、班级“空中小学堂”，及时推送前沿幼教理念、课程建设经验、防疫健康生活、家园亲子共育、交流辐射成效等方面的内容，指导家长开展亲子活动，丰富家长亲子陪伴的方式方法，充分发挥微信公众号对家长和社会的宣传教育作用。
幼儿园成立家长委员会和膳食委员会，阶段性地邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，及时了解家长的需求，吸纳合理的意见与建议。幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项接受家长委员会的监督。
总体反馈：
对照《鼓楼区2021年6月责任督学挂牌督导方案》文件精神，于2021年6月10日对照《师德师风建设专项督导挂牌检查表》，福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园在【良好的师幼关系、无负面影响、师德师风规范、德育工作、家长联系、家长工作】等方面，高标准做好各项工作，评分为“100”分。
建议：
鼓励教师、保育员进一步以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系，支持幼儿有意义的学习。