提升教学质量  促进学校发展

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为进一步加强学校建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校发展，结合我校实际，特制定提升教学质量活动实施方案。

一、目标与任务

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，迎接质量监测，让教学质量得到进一步的提升。

三、组织领导

为加强活动的领导，特成立教学质量提升方案活动领导小组：

组  长：郭力丹

副组长：黄征  林京  陈雪玲  肖咏婧

成  员：金亮  赖晓晴  陈凌 林菁  李云   

四、工作内容和措施

（一）进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。

4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教师的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本及音体美等课程的开发与管理。

2、师资配备齐全。语文学科九个班级共九位，数学六位，均为在职教师。美术学科共三位教师，两位在职教师，一位代课教师。音乐学科共五位教师，均为在职教师。

3、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

（2）讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量，把课堂教学与质量监测紧密结合。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养。教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性。教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导。学生基本能够理解和掌握所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。

（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高，鼓励教师为学困生无偿补课。

（5）练习：教师先自己做题，再选题,最后是备课组集体定题。采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的针对性和有效性，以提升教学质量。

3、加强听课、评课工作。无论是学校领导还是教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。

（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。

（四）、强化校本培训工作。

1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

2、根据本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在迎接质量检测和提高教师专业水平。

“教学质量活动安排表