福州实验小学提高教学质量的具体措施

  1.优秀教师与青年教师结对子，捆绑考核，助青年教师提高教学质量，考核依据：师徒结对协议考核作业检查、学期末优秀率及格率，青年教师教学质量提高显著的，在年度考核中给予加分奖励。

2.抓集体备课，保落实，促进课堂教学质量整体提高。

3.请学科专家进校进行针对性培训，提升教育教学理念。

4.分层次开展教学，培优补差落到实处，做到抓两头促中间。尤其是要做好学困生的思想稳定工作，不放弃任何一个学生，力争提高其学习成绩，建立学困生档案。补差时间：事先与家长沟通，原则上低年级（周一、二、四、五）下午第三节课，中高年级第三节课后（或者利用课前、课中时间），学校将跟踪学困生的成绩情况，以作业检查情况及每学期末的成绩作为学困生辅导的评价标准。

5.按教务处随堂听课、巡课安排校领导、中层、教研组长进课堂常态化，督促教师重视常规课堂教学质量，跟进对课堂教学的评价，检查情况及时反馈教务处。

    6.做好质量分析，在国家级或省级质量监测中成绩极差的教师考虑换岗，自费培训。

7.开展教学反思活动，以活动促进教学反思的常态化与持续化，每期开展教学反思评比，优秀反思成册。

8.周二、四早会课15分钟晨读。语文、英语老师安排晨读内容，班主任组织。

9.班级图书架保证人均2本书上架，学校购买和家长、学生捐助各半，每周开展图书架规范评比，纳入班级积分。 

                                     福建省福州实验小学

2019年3月