第六责任区2022年1月督导报告
根据鼓楼区人民政府督导室《 鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案》（2022年1月）文件精神，1月10日-20日，对责任区四所学校教院一附小、花园小学、教场小学、鼓二小开展挂牌督导，现将督导情况报告如下：
一、基本情况
(一) 督导平台学校运维情况。
各校根据《关于开展校（园）督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况专项督导的通知》相关文件精神，设置学校督导工作室，悬挂“学校督导室”标牌、添置必要的现代办公设施设备。学校督导平台管理规范、信息发布严谨、及时更新，优化校园内部治理，为提升校园督导建设做好信息保障。
(二) 学校督导室工作开展情况。
各校督导室配合年级、教务处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。校内督导员定期进入班级听课，检查备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性。鼓二小督导员要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。
（三）持续深入推进“双减”工作情况。
1、教院一附小
一附小重视学生作业设计，分为阶段性作业和长作业，让家庭作业实践性、社会性、探究性更强，如以四年级语文第四单元语文园地中“快乐阅读吧”的中外神话探究为主题，结合省教改项目“多学科同步协调培养小学生表达表现能力的行动研究”，开展一系列的长期研究活动，把作业的类型进行优化，进行学科的能力整合，培养学生的综合素养。 作业设计的优化，不仅杜绝繁重且低效的作业负担，而且从学生综合素养的培育理念出发，激发学生的学习兴趣，实现五育并举的目标。评价体系的改革也同样以素养为导向，更注重学生课堂倾听、表达、讨论、互动能力的培养，目前语数学科学生学习评价体系已经落实于学科教研序列中。
2、鼓二小
双减政策下，减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。
“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。
“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。
“限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的作业总量完成时间不能超过1小时。
同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，不留课外作业。
严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，进行班级设置作业公示栏，班主任统筹学生家庭作业总量并公示制度，加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。
3、花园小学
学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。由教导处牵头，年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等。充分发挥教研组职能，强化集体教研力度，群策群力，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。要求学科教研组在集体备课时确定单元教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，资源共享；教师在布置的作业时，结合班级情况进行二次选择。一二年级无书面家庭作业。三至六年级每天书面家庭作业总量是否超过60分钟。教师对布置的学生作业全批全改，不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。按学校常规要求，教师需对学生作业进行二次批改，及时纠正错题，做好查缺补漏工作。教导处不定期进行检查、反馈。
4、鼓二小教场分校
学校教导处立足本校学生学习的现状，调动全体教师参与校本作业的设计，并对校本作业设计设置奖项，激发了教师设计的灵感和热情，也让校本作业为提升教学质量发挥作用。学校统筹作业布置，建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。学校年级组、学科组作业统筹协调均衡，各学科作业比例结构合理，作业总量统一审核监管，校本作业形成资源库，教师根据自己班级学生的学习情况进行自选，有评价制度等。学校集体教研力度强，有效探索根据学生实际学习状况，设置分层作业并实施。学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。严控书面作业量。小学1—2年级无书面家庭作业。3—6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。
二、存在问题
1、学校督导室的作用发挥不够。
2、作业分层需进一步加强、细化，综合实践作业比较薄弱。
三、督导意见
1、学校督导与行政工作相结合，加强力量，减少重复。
2、需着眼于学生的未来，不能只看眼前。提倡的多样性与实践性作业，培养学生的综合能力。