钱塘小学教育集团湖前校区2023年学校治理工作情况督导自查报告

学校实现高质量发展需要治理理念、治理模式、治理工具的创新，要努力勾勒学校治理现代化的“施工图”，精心优化管理系统，发挥最优效能和作用，锻造协同高效的治理执行力，形成科学、规范、合理、有效的学校领导和管理机制。我校区根据上级要求，开展学校治理能力、制度执行情况及“双减”工作推进等自查工作，检查情况自评如下：

一、治理结构

湖前校区班子成员分工合理，岗位职责分明，各司其责，各负其责，能够大胆独立、协调地开展工作。校区在集团林武校长、李美云书记和湖前党支部书记林安娜的正确指导下，各层级管理实现价值领导，学术领导。干部办事公道，关心教职工生活，在群众中威信较高，干群关系融洽。

二、治理制度

学校统一使用集团教代会通过的学校章程，章程指导性强，实现决策民主化；有教代会通过的学校发展规划，规划的实施能促进办学目标的实现和办学水平的提高；制度健全、可行，时效性，能够得到落实，实现治理程序的贯通。

三、治理运行

湖前校区各项工作有条不紊，学校秩序井然，有上报制度，后勤管理制度，应急处理制度等，后勤服务设备满足教育教学需要，校长赋权利激能，上下联动。在校区多媒体设备中所有班级教室和功能教室配备一套交互式多媒体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。明德楼和乐学楼共40间教室及电脑室、音乐室、科学室等专用室均安装了交互式平板电视和75寸触控一体机，实现了数字资源共享。明德楼和乐学楼间教室及电脑室、音乐室、科学室等专用室均安装了交互式平板电视和75寸触控一体机，实现了数字资源共享。每个教师人手一台电脑，实现网络化、智能化办公。现已购置智慧教室数量为3套，利用省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。

校务公开工作规范，相关政策公开，过程公开、结果公开，教师反映问题的渠道畅通，参与学校管理事物的积极性高。

家委会组织健全，家长参与学校工作的热情高，家校关系和谐。11月8日晚7点，福州市钱塘小学教育集团湖前校区召开了一场以“双向奔赴，助力成长”为主题的家长会。教育不是一个人的舞台，而是老师和家长站在一起，步调一致、共育花开。是老师满怀责任，是家长的满怀信任，因爱而聚，为爱而行。此次家长会，为家校之间搭建了一个沟通、交流的平台。学生、教师、家长对学校满意度高。

四、推进双减

为推动双减工作的有效开展，将各方面工作落实到位，湖前校区把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价。教导处通过不定期检查各学科教师布置，批改作业情况，并组织开展优秀作业设计评选，与展示交流活动，及时总结反馈，纳入教师绩效考核，以评促建，夯实双减工作。

1.完善作业管理机制。

湖前校区根据“五项管理”要求，建立并完善作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。段长每周抽查年级组、学科组作业统筹协调情况，合理确定各学科作业比例结构，以及建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等，教导处不定期到班上随机抽查学生访谈，了解作业完成时间和情况。

湖前校区依托集体教研组的力量，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。集团教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择，每日作业分为必选和选做作业。

湖前校区1—2年级无书面家庭作业。3—6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。

经过自查，湖前校区教师对布置的学生作业全批全改，个别生病学生回校后也逐渐进行批改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

湖前校区严格按照相关要求，开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。将学生考试成绩实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

2.开展课后服务。

严格按照钱塘小学教育集团湖前校区“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖。课后服务时间不早于6点（冬令时）。晚托教师充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，并开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等等。

五、推进均衡

湖前校区对照福建省义务教育优质均衡标准，摸清学校指标差距，列出具体创建工作方案，并按时序推进。为实现学校体育场馆使用均衡更好满足广大学生的使用需求，湖前校区与福建省体育中心共享使用体育馆，让湖前校区的每一位学生更好的开展阳光运动，推进优质均衡发展。