福州市斗南小学鼓楼区2021年责任督学四月份挂牌督导

(学校校风、教风、学风建设情况)自评报告

福州市斗南小学位于繁华的南门兜，是一所百年老校。校舍总建筑面积5738平方米,校园整洁美观，育人环境舒适。近年来在各级领导的关心支持和全体教师的共同努力下，校容校貌发生了巨大变化，学校的设施不断完善，拥有多功能演播厅、科学实验室、综合实践室、电脑室、音乐室、舞蹈室、图书馆，班班配备了交互式电子白板，投入六十万更换学生电脑及增添各专用室多媒体设备，为了便于教学，花了近二十万增添了一套录播设备。校园环境优美，绿树成荫，温馨舒适，是学生学习和活动的良好场所。在一楼大厅醒目处张贴校训：做最好的自己；校风：求真求知 奋发进取；学风：乐学善思 自主合作；教风：关爱负责 精业奉献。

在斗南全体教职工的共同努力，学校各项工作均取得了显著成绩：被评为福州市文明学校、福州市未成年人思想道德建设先进单位、福州市首批义务教育标准化学校、福州市“五一先锋岗”、福州市“平安校园”、福州市奥数比赛组织奖、鼓楼区“绿色学校”、鼓楼区优秀少先队大队，在鼓楼区第四十届、四十一届运动会上均获团体总分第十名, 接受区素质教育督导和随机督导均得到好评。成功举办“联通信息新技术，融合教学大课堂”区共同体暨市级美术研训活动，得到了市区领导和专家们的高度评价，并被新华网、凤凰网、福州晚报、教育周刊等多家媒体报道。学校接待了苏州市教育局考察参观团，得到好评，在全国文明城市检查中代表鼓楼区接受检查，得到肯定和好评。现将学校校风、教风、学风建设情况自评如下：

校风、学风建设情况：

 一、提升学生道德品质

1、学校有计划、有系统地开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动，在校园内醒目位置张贴核心价值观，要求学生熟记并践行社会主义核心价值观；利用校园各处墙面布置宣传，营造“求真求知 奋发进取”的校风。对重、大型活动及时进行宣传，做到有宣传阵地，有活动载体。在学校校门口及教室中张贴《中小学生守则》，开展多样化的学习实践活动，并结合少先队五项评比，让学生内化于心、外化于行，促进日常行为习惯养成。把《中小学德育工作指南》作为校长和教师培训学习的重要内容，定期开展班主任思政培训，坚持立德树人，促进学生核心素养不断提升，获得全面发展。

2、与闽江学院附中团员一起前往宦溪镇降虎村联合开展“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”——”红色心学堂党史学习教育活动。进行道德和综合素质实践活动，推进书本知识和生活体验有机融合，学生综合素养好。

开辟土豆种植园，邀请农学院高级实验员到校做关于土豆的科普讲座、现场指导栽培方法等；挖掘土豆朴实、不张扬的精神结合它的形象利用美术课进行“土豆吉祥物”设计，从而达到学科教学和学科渗透。

结合“我们的节日”这一主题在元宵、拗九、清明这些节点开展中华优秀传统文化教育；继续开展“垃圾分类”生态文明教育；持续做好学生谈心、家访等工作促进学生心理健康发展。

3、建设书香校园，定期更新班级阅读角图书，在每个楼层增设阅读角和电子借书柜，每日固定阅读时间，引导学生阅读，增强校园文化气息。多种形式渗透“乐学善思 自主合作”的学风。

二、营造健康向上的学校文化

每年4、5、6、12月面向全体学生开展劳动技能赛、科艺节、趣味运动会节、读书节等丰富多彩的校园文化活动，鼓励全校学生积极参加。做最好的自己。

三、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

学校建有家长委员会，家长委员会机构健全，工作制度健全完善，合力育人效果好。通过建立家长学校、召开家长会、搭建家校互动网络平台等方式和途径，邀请家长参加，开展家校合作，4月21日晚我校将召开线上家长会，对孩子半学期以来各方面的表现与家长进行交流；安排“爱心家长”每日在学校参与放学校外交通疏导工作参与度高。

教风建设情况：

(一)认真组织学习，进一步明确师德规范 召开教师大会，组织全体教师学习相关文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。   (二)树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设     在开展“师德师风”教育活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。先是各教研组向学校推荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。   (三)建章立制，确保师德教育深入长远开展。     师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。通过开展“守师德，正教风，树形象”教育的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。 

（四）积极活动，成效显著：

1、通过师德教育活动，广大教师的思想意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，许多教师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，师德教育活动，活跃了学校教师的组织生活会，增强了教师团结向上的活力。     2、通过“思想发动、组织学习”，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。     3、通过认真查找教师和学校存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，全校教师彻底改变了过去那种对教师行为标准模糊化的认识，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次师德教育活动的确给全体教师提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良机。教师们表示，在今后的实际工作中，一定要严格按照师德标准和各项工作制度的规定和要求，进一步加强理论学习，提高政治水平，增强师德修养，进一步加大改革力度，争创教育教学佳绩。     4、活动见行动。在师德师风教育活动中，我校党员教师，能认真地做好教育工作，树立了榜样，为我校师德教育活动的深入打下良好的基础，起到了党员教师的模范带头作用。