第五责任区提升教育教学水平专项督导报告
基本情况：
3月19日至22日我与专职督学高晓丽老师一起到第五责任区进行教育教学水平提升专项督导工作，基本情况如下:
一、建设适合学生发展的课程：
责任区内各校严格执行省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足国家规定课程。严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定。不拔高教学要求，不加快教学进度。
各校根据学生发展需要，充分利用地方、学校周边资源条件，科学规范开设富有学校特色的地方课程、校本课程。如湖滨小学充分挖掘学校周边省博物馆，熊猫世界、大梦山游泳馆等教育资源，开发西湖文社、京剧、版画、陶笛、游泳等校本课程，西峰小学的腰鼓、篮球特色课程，小柳小学的书法教育，少先队研学活动以及棒球进课堂等校本课程，鼓楼第五中心小学的《民乐声声伴成长》，这些校本课程都紧紧围绕培养学生的综合素质这一目标，充分彰显校园文化特色。各校均能按照综合实践活动课程要求，一月一主题开展综合实践教育活动，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。定期组织学生参加社区服务与社会实践活动，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题。重视学生的身心健康发展，定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进优化课程实施和教学效果。各校积极开展阳光体育活动，合理制定计划，确保学生每天锻炼一小时。认真实施国家学生体质健康标准，达标率均为90%以上。
二、实施以学生发展为本质教学：
在教学管理方面各校有教学常规管理实施细则和分学年的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师撰写所任教学科的分学期教学计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，努力实现教学管理精细化，提高学校教师的整体教学质量。每学期定期开展教学质量分析，按学科分年段形成分析报告。
从推门听课情况来看，授课教师们都能利用多媒体技术，以启发、探究、讨论等教学方式，激发学生内在学习动力，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，课堂气氛活跃，学习效果良好。在作业布置方面，学校能够从学生实际情况出发，努力实施分层次作业，发现有的班级在布置科学探究式作业方面有很多的偿试，如画思维导图，写数学日记等等。
问卷调查数据显示学生对教师课堂教育满意率达90%以上。
亮点特色：
湖滨小学扎实抓好教育教学质量。学校固定专门的校本教研活动时间，每周一为综合学科、周二为数学、周四为语文。活动形式多样：集体备课、专题讲座、骨干教师经验交流、专题培训、基本功训练、听评课、取经汇报等。各教研组按照学校要求，以“
三定”（定时间、定地点、定中心发言人）方式，有序进行形式多样的教研活动。根据进修校每学期抽检的安排，学校加强了各学科基本技能的训练，如语文的作文、数学的计算、英语的口语等等，全面注重学生综合素养的提升。学校特别关注学习困难学生，建立学困生等特殊学生群体关爱机制，分类指导、科学评价。
近年来，学校期末质量检查学生各科考试及格率达98%，全科及格率达97%，达到“五规范”要求。
西峰小学非常重视教科研工作，着力培养骨干教师。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。学校重视教师的继续教育和终身教育工作，依据“骨干教师－优秀教师－校园名师－学区名师－鼓楼名师－省市名师”的阶梯式培养目标，实施“分层磨砺”培养策略；根据“请进来、走出去”原则，聘请校外专家指导校本教研，举办教育讲座，进行专业引领，将与专家的共同研讨交流活动常态化；积极鼓励教师主动参与校本、校际研修工作，参加全员培训和不同层次的学科培训。另一方面学校鼓励老师参与课题研究，老师们以课题研究为切入点，利用教研活动进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。扎实有效的课题研究活动使老师们在提升教学水平的同时，也促使其实现专业上的快速成长。
小柳小学：为提高教育教学质量学校主要从重视集体备课，提高课堂教学效率及分层次布置作业方面入手积极迎接国家质量监测。本学期对教师集体备课提出了新的要求，除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，集体备课坚持做的四定一先五统一，运用集体智慧，帮助个人设计教案。备课提前一周，精心备好每一课，不出现无教案进课堂的现象。在课堂教学中始终贯彻“新课程标准”的理念，认真处理好“学、教、练”三者的关系。教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。
鼓楼第五中心小学根据学校生源点非常重视培优补差工作，坚持每周制订补差安排表，行政巡视记录检查落实情况。学校能定期组织心理咨询工作。
存在问题与不足：
湖滨小学：充分发挥专职心理教师的作用，开设心理校本教程。
鼓楼第五中心小学：在提高教育教学质量方面在更扎实多样的举措。提高学生对老师课堂教学的满意度。