2022年（第二十四责任区）5月幼儿园

春季开学工作督导检查

红博幼儿园督导报告

         方希              2022.5

  为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。责任督学方希于2022年5月16日前往红博幼儿园进行专项任务督导，以现场察看、问卷调查、查阅资料、访谈等形式进行督导，现将督导情况汇报如下：

一、教学课程：

1、幼儿园正在使用的教师用书有。《福建省幼儿园教师教学用书—领域活动指导》、《福建省幼儿园教师教学用书—主题活动指导》《幼儿园生活化课程》《发现儿童的力量》等。

2、幼儿园教学内容中不存在小学课程教学内容。

3、没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

4、没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，没有组织与小学内容有关的考试等行为。

5、每日活动根据年段不同，科学合理安排幼儿一日生活及课程。

二、教学方式

1、教育方式上不存在“小学化”倾向，根据幼儿年龄特色设置活动。

2、以游戏为基本活动，开展晨间户外运动循环游戏，区域自主游戏，畅游小镇角色游戏。

3、根据幼儿兴趣和游戏中的问题以及主题月活动组织幼儿一日活动，每天一次以集体或小组的方式开展必要的集中教育活动。

4、没有出现机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

1、教育环境展示的畅游小镇文化墙、幼儿主题月活动墙、班级主题墙及游戏墙等。

2、每个班级创设5个活动区，提供充足材料和各类图书（平均每人4册）。

3、创设的区域活动环境中有很大一部分留白区，能够很好的激发幼儿探究兴趣。

4、能科学合理的规划幼儿园户外活动场地，分时段，分年段进行，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。

5、由于本园空间较小，为了更好的开展各类游戏活动，于2021年申报《小空间幼儿园混龄自主游戏的实践与探究》，在充分利用现有的空间的情况下，丰富各类游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、学前教育宣传月活动

1、通过园长会议，积极开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》的动员工作。

2、教研组认真制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。

3、通过线上讲座的方式组织开展幼小衔接家长专题讲座，利用公众号平台广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性。

4、大班年段开展《探秘小学》《再见幼儿园》主题教学活动，突出将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏，采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协作，开展家长工作的有效策略及成效。

总体反馈：

对照2022年5月份“去小学化”专项督导挂牌检查标准，红博幼儿园“去小学化”专项整体工作基本落实，在大班幼小衔接区域游戏的开展和学前宣传月形式多样性等方面还需进一步加强。

存在问题：

1、学前教育宣传月活动不够深入，要加大宣传力度，突出学前教育故事。

2、要有机地将入学前准备教育融入幼儿每日生活和游戏中，提供丰富的幼小衔接区域材料。

建议：

1、学前宣传月活动的形式要多样，可利用宣传栏、班级微信群、走进社区等多聚道宣传，广泛传播科学的学前教育理念和方法，讲好学前教育故事。

2、要有机地将入学前准备教育融入幼儿每日生活和游戏中，探究幼小衔接区域活动、游戏的深入开展，提供丰富的互动材料。