福州一中初中部学困生帮扶工作自查报告

为认真贯彻《关于进一步加强学校疫情防控工作的通知》，结合《福州市鼓楼区中小学校学困生帮扶工作实施方案》，顺利推进返校复学复课工作，确保广大青少年儿童健康成长，对照《鼓楼区2020年6月责任督学挂牌督导方案》，现将福州一中初中部学困生帮扶工作自查情况汇报如下：

一、落实落细学校疫情防控措施

自全面复学以来，我校严格落实省市区出台的疫情防控、安全整治、爱国卫生运动、复学评估导则等措施。开学前收齐每位师生员工的八闽健康码、健康信息登记表和承诺书等，目前已完成全体教职员工及重点地区返校学生的核酸检测；开学前和开学初对校园安全进行了水电、消防、校舍等全面安全大排查，及时进行隐患整治和上报；实行每日健康排查，开学后师生入校前均须测温登记，学生在校期间规范执行晨午检，落实健康“日报告、零报告”制度，对因病缺勤师生进行动态跟踪。

截至目前未出现师生在校期间体温大于37.2度的情况；在家出现发热的师生均未到校，且须就医并出具就诊结果，退烧后48小时才能返校。

二、督促学困生帮扶工作落实

1、学校开展全面摸排工作：（1）复学初期对全体学生进行了心理测评，全方位检查每一位学生的心理健康情况和性格特点，以及对学业的焦虑情况，并结合班主任的主观观察和描述，共同整理为心理特殊生档案。针对心理特殊生，心理教师和班主任、学生家长一同对学生的心理情况进行关注和干预，判断其是否需要转介到专业的心理中心进行咨询与治疗。（2）分年段进行了特殊生摸排工作，主要从心理普查、厌学情绪、家庭结构和经济困难四个方面进行，最终汇总成特殊生名单，针对不同情况的特殊生，学校集中师资力量，为特殊生进行有针对性的干预。

2、适时调整教学计划，执行上级教育部门关于近期取消非必要考试的相关规定，切实减轻学困生心理负担。各备课组根据学情适时调整了开学后的教学计划，帮助学生调整学习状态，做到线上线下教学顺利衔接；为了避免学生在复课后由于学业压力产生的焦虑情绪，我校将上学期的补考重考工作延后暂缓，近阶段不安排各种形式的考试，对寒假作业的收缴也不做硬性规定，让学生平稳渡过适应期。

3、落实家访规定。根据市教育局文件精神，加强家校联系工作，做好家访工作。疫情宅家期间，有部分学生出现了一些学习困扰，初中部班主任于近段时间对本班的学困生进行了家访。对于个别有心理问题的学生，心理教师随班主任一同家访。复学后利用周密部署，科学安排，通过电话、微信、短信、网络等多种形式，全面深入开展家访活动，确保每家必访一个不漏。通过家访充分沟通交流学生居家学习生活和在校期间表现情况，及时通报学校有关教育教学安排，指导家长合理安排孩子的生活起居，帮助孩子调整学习、生活状态，做好孩子的开学准备与情感支持。

4、充分认识疫情以来及常态化疫情防控条件下复学对学生心理健康造成的影响，始终牢固树立“生命至上，健康第一”的理念，把帮助学生消除“疫后综合征”尽快回归正常学习状态作为复学初期头等大事和中心工作

心语室为全体学生提供了以“疫情下的心理反应与学习攻略”线上主题班会课，指导学生了解自身的应激反应、调节方法、相应的学习策略以及相应的生命教育。复学后，充分利用班会课的时间，针对学生当前的主要问题，联合班主任举办心理主题的班会活动，进行以班级为单位的团体辅导活动。

与此同时，为了使心理健康教育深入人心，紧密联合家校，营造良好的心育氛围，利用微信公众号、宣传栏和咨询热线积极开展线上线下心理宣传工作和针对性的心理咨询工作。通过学生、教师、家长三位一体的心育模式的构建，为福州一中的教育管理提供有力的心理支撑。

对于部分尚不需要去医院进行治疗的心理特殊生，心语室印制《师生沟通记录表》和《家访手记》提供给班主任进行沟通记录、进行家访记录，必要时心理教师一同前往，共同完成家访，关注学生的动态变化；对于需要去医院的特殊生，心语室为特殊生家长给出合理建议，并定期关注特殊生的状态。

5、进一步落实家校联动机制。通过24小时领导干部值班热线、邮箱等多种形式，拓宽家校沟通渠道，及时了解、反馈学生思想状况、行为表现和学业情况，指导帮助家长解决孩子复学过程中遇到的问题，特别要引导家长不盲目增加孩子的额外学习负担和升学压力。

三、科学规范处置突发疫情。建立并完善校地协同机制，主动与旗汛口社区、鼓楼区教育局、鼓楼区疾控中心等部门联系，将校园纳入属地疫情防控网格体系，点对点建立联络员制度，落实“四早”要求。目前我校未出现突发疫情。