福州屏东中学2022年春季学期开学

专项督导报告

根据《福州市教育局关于开展2022年春季学期开学专项督导工作的通知》精神，确保开学后各项工作运转顺畅、疫情防控组织严密、教育教学管理科学有效，学校安全稳定、师生平安健康，该校认真充分准备，现将准备情况汇报如下：

一、师生到校情况

学校根据教育厅和教育局统一部署的开学时间，计划安排学校的开学工作。严格按教育局通知的时间教职工返校，安排好学生返校前的各项准备工作。

于2月15日上午召开2021-2022学年第二学期开学教工大会，全体教职员工及时到岗，下午全体学生返校报到，学生按时返校，2月16日上午召开新学期开学式，全体师生到位，开启新学期“开学第一课”。

二、开学条件保障

1.规范教学用书管理。学校都在本市区审读推荐的版本和品种范围内组织学生统一征订教辅材料，没有订购其它教辅材料。所有教材和教辅材料均在开学前发放到学生手中。

2.学校网络带宽500M，能保障师生使用；所有班级的一体机、音响及其功能教室多媒体设备均已检查维护，能正常运行。生活设施设备均已经过检修维护，水电等各项后勤保障工作到位。

三、落实疫情防控要求

1.扎实疫情防控

根据新冠疫情发展情况和原有学校疫情防控工作方案、应急处置预案实施情况，开学前更新疫情防控工作方案和应急处置预案，使之更加实效、快速解决问题。并对学校两个隔离场所进行彻底的清洁、消杀，备好充足的防控物资，并保证防控物资均在保质期内。

2.错时错峰开学

为防止上下学学生进出校门过于密集，学校根据现有条件分学段分时段从不同校门进出校园。初中学段学生从正大门进出校园，高中学段从南大门进出校园，教职员工从北大门进出校园。

3.加强联防联控

为保障疫情防控各项工作常态化扎实开展，我们进行精心部署、分工协作，积极联系上级疫情防控指挥部门、社区、卫健部门、医院和派出所等，进行联防联控，保证在碰到突发情况时能正确、及时、有序处理。

4.落实健康管理

为做好疫情防控工作，保证开学各项工作有序开展和守护校园一番净土，开学前全面了解全体教职员工和学生的健康状况和行程，收集“教职员工健康监测卡”、“健康码”和“行程码”；通过“校和家”平台和家长群对全体教职员工和学生进行排查，全面了解教职员工和学生近14天动向，经调查了解我校寒假期间没有教职员工和学生前往中高风险地区和出境。

根据上级疫情防控部门要求，在鼓楼区教育局的统一安排下，在2月7日（高三师生和工作人员第一次核酸检测）、14日和16日，分别对我校全体教职员工和学生进行两次的核酸检测，且结果均为阴性。根据相关疫苗接种文件精神，全校师生员工通过多次的动员和组织，在应接尽接的情况下均完成2次及以上接种。

5.严格个人防护

为了让师生员工养成良好防护习惯，在校园内外宣传栏进行防控知识的宣传，同时严把校门关。在校门口粘贴“五个一律”、“外校人员访客流程”和“一米线”等提示标语，并对校外人员进行严格询问、检测体温、查阅健康码和行程码等。

通过“寒假致家长一封信”“线上家长会”“校和家”通知等教育引导学生假期做好个人防护，全覆盖通知学生尽量“就地过节”，不到高中风险地区。开学前，做好全面排查，了解学生近14天动向，经调查了解我校寒假期间没有教职员工和学生前往中高风险地区和出境情况。

四、全面开展校园环境卫生清洁消毒

为营造干净、卫生、安全的校园环境，开学前组织物业对全校室内外进行全面的清洁，同时联系鼓楼区消防大队对两个校区包括教室、实验室、功能教室、食堂、乒乓球馆、羽毛球馆、垃圾房和绿化带等全面的防疫消杀。组织食堂工作人员对食堂排烟系统和卫生进行全面的清洁。并请专业公司对水池进行清洗，对饮用水进行检测。

五、切实做好安全检查和教育工作

1.完善安全组织领导，提高安全意识。

学校建立了完善的安全管理制度，成立安全工作领导小组，创建安全工作特色，利用智慧管理平台，科学高效的完成各项演练，提高师生员工的安全意识和自救能力。

2.周密安全检查整改，确保安全有序。

开学前，在兰金忠副校长的带领下，组织后勤、医务、物业、保安和食堂等工作人员对学校电房、水泵房、监控、危化室、食堂、医务室、楼顶和校园周边环境等区域进行认真的检查和整改，对校车进行保养维护，确保安全的教育教学环境，学校绝不“带病”上课。

3.加强心健辅导排查，纾解学习压力。

（1）学生节后心理测评准备情况

上学期半期考后，已利用计算机教室对初高一全体学生的心理健康状况开展详细的测评工作，初一年段选用《中学生心理健康测试量表》，高一年段选用《SCL-90心理健康测试量表》，测试全员参与，建立“一生一档”的数据结果，并筛查出疑似心理问题的学生名单。本学期，我校将在上学期初高一心理普测的基础上，针对排查出的疑似心理问题学生，面向初高一班主任开展专题指导培训，旨在通过培训，帮助班主任在测试结果的基础上，能够通过日常观察、沟通鉴别真正存在心理问题的学生，上报至学校心理咨询室，以便后续开展专项心理辅导。

（2）制定团体心理辅导课计划情况

本学期，针对不同年段的学情和实际需要，开展有针对性的团体心理辅导课：

初一年段：心理健康课是对学生进行心理健康教育的基本途径，李燕娟、陆未央老师本学期继续对初一年段各班级每周开设一节心理健康必修课，陆未央老师在初一年段开设心理健康校本选修课。

初二年段：利用家长开放日时间，邀请从事心理相关社会工作的家长进班，针对青春期、学习压力等问题开展形式多样的心理知识“送教进班”活动。

初三年段：于5月份“心理健康教育宣传月”，开展初三“东游记”迎考心理团训活动，在中考前开展“无悔初三 笑对中考”主题考前心理辅导讲座。

高一：与学校教研室合作，在高一年段开设《高中生生涯规划》主题选修课，普及新高考及生涯规划知识，为高二选课指导做好心理铺垫。

高二：李燕娟老师在高二年段开设“OH卡”心理选修课，借助OH卡系列牌卡作为工具，训练学生的觉察力、创造力、反应力、表达力等，还可以通过OH卡系列牌卡帮助学生进行自我探索。

高三：于5月份“心理健康教育宣传月”，开展高三“东游记”迎考心理团训活动，在高考前邀请资深校外专家，开展高考前心理调适专题辅导讲座。

4.加强学生安全防范，构建平安校园。

开学前，对学校所有监控设备，包括周界报警系统、人脸识别系统、一键报警求助、物联网设备等进行全面排查，保证安防设施的正常运行。加强和志愿者、社区、派出所和交警等部门的联系，确保校园及周边的安全。

六、精心组织上好“开学第一课”

1.开学式。2月16日上午，福州屏东中学2021-2022学年第二学期开学式隆重举行，本次仪式以道德讲堂为主会场，向全体学生进行直播，庄严的升旗仪式过后，张年雄校长首先代表全体校领导班子，向屏东全体师生发表新学期致辞，在这个为国家荣誉拼搏奋斗的时节里，他满怀激情地分享了三个“冠军”的故事。德育处叶辉主任隆重宣读了“年度十大好人”和“行为习惯养成示范班级”的表彰决定。

2.开学第一课。2月23日福州屏东中学各班级召开了一堂围绕“强化红色教育、遵守防疫要求、增强文明素养、养成好习惯”为主题的《开学第一课》。班主任们号召同学们广泛参与学校“学党史，跟党走”主题宣传教育活动；同时通过讲解学校防疫要求，号召同学们自觉参与加爱国卫生运动，培养文明健康，绿色环保生活方式；还对同学们进行了生命教育，帮助同学们懂得尊重生命、热爱生命、珍惜生命。此外，班主任们还通过心理辅导，帮助同学们“收心”，确保每一位同学平稳过渡到“上学模式”。班主任们利用班会课讲清学生文明素养、社会责任意识、实践本领的道理，引导同学们参与“星级班级”、“个人操行”评比中，点滴养成“五个好习惯”，自觉扣好人生“第一粒扣子”。

七、贯彻、落实闽教基【2021】50号文件

1.深入理解文件精神，推进政策落地落实。从管理制度、资源保障制度和评价激励制度等方面入手，细化初中的课程设置和人事安排，即细化初中各年段每门学科“培优辅困”的具体时间和实施方案，将教学、教研的实施细化到每周、每天、每一节课。

2.聚焦教学评促发展,推进信息化增质量。立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂教学变革，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。本学年的工作总纲为：以信息技术能力提升工程2.0为抓手，继续深化课堂教学变革，切实提高课堂教学的有效性，关注教育评价改革, 通过评价的管理、激励、导向作用，评价的目光做到以下四个转向:结果评价从注重分数转向培育素养，带动师生评价观念的更新升级，培育学生学科核心素养；过程评价从简单反馈转向有效落实，推动教学评价生成具体改进行动，引导学生进行深度学习；增值评价从普遍性转向个性化，借助大数据分析学生知识习得过程，以学定教，帮助学生获得最大进步；综合评价从单一性转向多元化，通过评价持续改进教学，带动教学质量的整体提升，基于学习结果，翻译学习行为，设计学习任务，制定学习标准，做到教学有法，学习有道，评价有方。

八、落实“双减”意见情况

1.制定学校“双减”工作实施方案

我校根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,结合学校实际，制定《福州屏东中学2021-2022学年“双减”工作实施方案》,严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，全力推动"双减"政策落地、落实、落细，切实减轻学生过重的课业负担，深化教育教学改革，提高教育教学质量，积极开发设置多种课后服务项目,已开展了系列化的“落实双减,屏东有招”的活动，已初步形成系列化的校本课程,满足学生多样化学习需求。

2. 优化作业设计,强化作业统筹

（1）优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，研制作业内容，从作业的“质、本、形、趣”四个方面入手优化作业设计，鼓励分层布置作业， 布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，提高校本作业的实效， 有效化解学生睡眠时间不足、体质健康下降以及学生沉迷手机等电子产品的不利影响，以优质的校本化作业破解“五项管理”难题。

（2）强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，实行“三级管理，层层落实”制度，即在作业设计上教务处宏观督导把控、学科教研组和集备组研讨设计、年段长和班主任收集学生完成信息并反馈，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课或课后服务时间，在校内完成书面作业。同时,规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执 行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水 平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复 性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准 用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得 通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。1.各地各校贯彻落实中央“双减”文件及我省实施方案有关情况。

3.推进课后服务,提高服务质量

（1）开展课后服务

学校已按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到了初一、初二、初三课后服务全覆盖。

两个校区初一、初二、初三共4773人，参加5天的学生数有4612人，其中每天2小时的学生数4330人(午托1132人)，参与课后服务的教师数262人。

（2）午托服务有条不紊

 福州屏东中学致力于给学生提供舒适的午休。每学期初由德育处牵头，组织学生学习《午休管理办法》，并根据学生的自愿申请，确定在校午休学生人数，整合午休教室；总务处对送餐公司的选拔采取公开招标，在满足所有资质条件的情况下，由家长、教师代表采用实地考察加现场打分的方式确定最终送餐公司，采用严格的配送制度，相关人员都具备合格的证件；教务处根据学生人数，制定教师排班表，保障午休纪律，提高午休质量。各午休教室由教师亲自监督管理，午休过程井井有条，高效快捷。

舒适午休，是福州屏东中学课后服务的一大特色。午托的学生们在吃午餐时可以观看红色影片或诗词大会等励志类节目；吃完午餐后，同学们可以在校园内散步、聊天，与老师探讨问题；午休开始后，同学们可以选择学习或午休，但不能使用电子产品，为下午的学习养精蓄锐；在午休时段，30多个社团也提供午间社团活动，涉及科学素养、体育运动、艺术素养、思维成长、传统文化等，满足学生多样化发展需求，学生发展中心在午间也同样为学生提供心理辅导服务；为让学生有更舒适的休息环境，每间午休教室里都安装了风扇、空调，每天由专业人员进行清洁、消毒。

（3）提升课后服务水平

学校充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等。      

学校遵循教育规律，分年段组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括体育活动类、鉴赏类、学科类等活动,引导学生充分利用课后服务时间自主完成课后作业，总体控制作业完成的时长,并组织教师对个别学有困难的学生给予免费辅导帮助，充分挖掘学校的图书资源,组织学生进行自主阅读等。体育活动类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径、篮球等；鉴赏类：经典诵读、中英美文赏析、朗诵、书法等；学科类：作业辅导、奇妙数学、仿真模拟实验、辩证看世界、物理与生活、化学与生活、学科思维拓展等。

1.初一开展以“体育、艺术2+1”项目为主的社团拓展课程。

2.初二开展以能力发展为主的自主学习课程。

3.初三以学科素养发展为主的自主学习引导课程。

九、教育教学工作准备情况

1.制定学段工作计划,细化课程设置安排

将教学、教研的实施细化到每周、每天、每一节课，制定《福州屏东中学关于2021-2022学年第二学期校历和教学计划的通知》（榕屏教〔2022〕2号），形成符合校情的科学合理的学校课程管理手册及学段工作计划,保障新学年新学期教育教学的有序开展。

2.营造校园文化氛围，凝心聚力向未来

开学前，学校对校园、办公室、教室等进行全面清洁和布置，更新宣传栏、LED屏等，通过“开学第一课”对上学期进行总结和表彰，并对新学期进行展望，召开新学期教工大会，教研组年段例会，确立“新希望、新目标”，营造“新学期、新气象”。

十、“垃圾分类”工作开展情况

垃圾分类就是新时尚，垃圾分类工作我校高度重视，积极谋划，努力传播垃圾分类知识，深入根植分类思想。为了垃圾分类工作能够在校园常态化开展，使得垃圾分类工作能够可视化，我校制定了切实可行的垃圾分类工作实施方案等6项制度。在教室、实验室和户外等均配有新国际标准的垃圾桶，并提升垃圾投放点品质和周边的文化宣传教育。

为全面推进我校生活垃圾分类工作，确保源头减量，加快绿色校园建设，学校积极推进教师办公信息化、书本循环利用、光盘行动和减少一次性用品使用等，使垃圾处置减量化、无害化和资源化。

通过“请进校园”、“走出校园”打造“2+N”宣教方式；通过学生志愿者服务队、教师志愿者服务队和家长志愿者服务队等组建”3+N”支志愿服务队伍；通过精品校本课程（课堂）、特色实践基地（课外）、校园电视台每日播报节目（线上）、“旧物新颜、向美而行”利旧艺术展厅和工作室（线下）等打造“4+N”宣传教育平台，对学生进行全方位的宣传教育，形成具有屏东特色的垃圾分类教育体系。