福州市钱塘文博小学2019年4月份挂牌督导任务

（提升教育教学水平二）督导报告

一、基本情况

学校目前四年级监测年段有六个教学班，6名语文老师、3名音乐老师、2名美术老师。严格执行省颁课程计划、校历。根据课程计划制定合理、科学的课程表、作息表、活动安排；开足必修课程，开好校本课程，不随意增删各科教学课时数。教师严格按课表上课，行政、教导处对照课表进行每天轮流不定时抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。

目前学校省级示范图书馆、专用教室、实验室配备齐全，并按照制度进行管理使用，建立各种管理使用档案。符合《中小学图书馆（室）规程》、《福建省教育技术装备标准》的要求。

二、典型做法 

 1.强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的实施方案，动员全体教师对“教学质量提高”活动和重要性、必要性的认识。要求质检年段各学科结合本学科及学生的特点，制定本学科切实可行的实施方案。做好教学质量检测。强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。  

2.加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查与指导。了解教师上课、作业批改、辅导情况，对出现问题的环节进行个别谈话。结合上年度考试状况，教导处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）跟踪调查指导。

3.为了保先进，促后进。各质检学科分别设立培优班和提高班，有针对性地设立不同的复习计划，因材施教，补足短板。建立学生档案，根据考试分数和任课教师平时观察，确定班级培优学生10名和补差学生15名名单。加大学困生的转化力度。任课教师必须对学困生量身定做相关的习题，同时给老师下达任务，在一定的时间内必须减少学困生的数量。老师们都尽心尽职，利用课后时间无偿给学生补缺补漏，学生成绩有一定的提升。

4.以考促教。二—六年段每个月进行一次月考，质检年段学生交叉考试、年段教师交叉监考、密封流水改卷、年段交叉登分，对考试情况进行分析。对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。

5.邀请语文、音乐、美术进修校教研员老师到校针对质检年段进行调研指导，进班进行专项练习题，深入课堂进行随堂听课，了解老师们的课堂效率和学生知识水平。课后，与授课教师进行了面对面的深度探讨交流，并以所听的课为例，向全体四年段老师进行业务培训。

三、存在问题

由于生源问题，学困生提高难度较大。学生家长的文化氛围相对薄弱,对孩子不关心,不支持,学生的学习兴趣不高,家长对学生的要求和学校的配合不强,是个别学生成绩低的主要原因。只能靠老师在学校进行补缺补漏。成绩有提高但不明显。