2024年5月普及普惠督导自查报告
福州市旗汛口幼儿教育集团井大园
为进一步推进学前教育普及普惠安全优质发展，在国家学前教育普及普惠县域认定市级复核的基础上，根据现有情况不断优化，攻坚克难，迎接国家学前教育普及普惠县域认定省级评估。根据《鼓楼区2024年5月普及普惠责任督学挂牌督导方案》相关要求，现将本园普及普惠推进工作自查情况汇报如下：
园所概况
福州市旗汛口幼儿园创办于 1952 年，历经 70 年发展，已积累形成丰硕的办园经验和鲜明的园所特色，是一所文化积淀深厚，文明氛围浓厚的省级示范性幼儿园。园所秉承“葆有童心、真而达致”的办园理念，围绕“彰显儿童文化、乐享稚真童年”办园宗旨，在“稚真”课程理念、“做玩+”活动体系和“月来越好”文化品牌引领下，辛勤躬耕幼教沃土，用心培育文明之花，逐渐成为立德树人的文明高地、润泽灵魂的精神家园。2021年3月成立福州市旗汛口幼儿园教育集团，幼儿园更名为福州市旗汛口幼儿教育集团井大园。
园所占地面积2084平方米，建筑总面积3845.7平方米，设有多媒体演播厅、录播室、智慧Q仔街、旗享乐园、旗趣小镇、旗匠工坊、Q仔游戏街、创客空间、旗建城堡、旗巧工坊、匠心空间等，为幼儿的健康成长提供了良好的环境和条件。园内现有12个班级，全园保教人员62人，其中在编教职工30人，参聘8人。保育员12人，食堂人员6人，后勤人员3人，保安3人。中共党员14名，全日制研究生1名，本科33人，高级教师3人，中级教师18名。市学科带头人2名，市级骨干教师4人，区级名教师2人，区级骨干教师15人。
二、党组织工作
在办园实践过程中园所始终坚持党对学前教育的全面领导，推动党建与教育教学深度融合，创建孵化了“旗赞百年 红润我心”党建品牌，发挥党建品牌的示范引领作用，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育工作全过程。幼儿园深入践行习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的路线方针政策，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，切实履行全面从严治党主体责任。支部坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，将办园质量与园所发展有机结合。始终坚持把提高保教质量作为深化园所内涵，提升文化品味的重要抓手，纳入园所发展规划中。幼儿园党支部认真落实“三会一课”，通过实地参观、党史微课等多样载体，坚持用新思想铸魂育人。党支部积极建设学习型、服务型、创新型党支部，实现党支部、行政班子、工会等多方联动，让广大教职工和儿童听党话、感党恩、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉，争做新时代好儿童。2021 年至今，党支部创新打造了“‘旗’赞百年、红润我心”党建品牌，全面覆盖幼儿园各项工作。园所责任督学林宁宁、林华同志作为责任区督学同时承担责任区园所的的党指导员，对党建工作方面进行指导，强化党的教育政策方针，规范园所的办园行为方向。
三、经费保障使用
我园办园经费主要来源于财政拨款，幼儿园生均公用经费标准均超过省定标准并逐年增长、足额拨付。财政局、教育局每年都为幼儿园拨付预算专项配套资金，幼儿园预算外资金实行“收支两条线”，每学期初收入后均全额上缴财政专户，财政均足额拨付回幼儿园用于日常的教育教学等开支。每学期根据上级文件做好相关的学费收缴工作。根据财政局物价局定价，我园属于省级示范性幼儿园保教费收取，伙食费350/月。幼儿的伙食费与成人伙食费用分开，制定每日合理的营养食谱。幼儿园收费标准以及每月伙食收支都在园外公开栏公示。
幼儿园依据财政规范要求，教师工资待遇保障，保证教师工资及时足额发放。
四、班额情况
园所的班额数因社会的需求略有所超，根据现有情况，我园将采取适宜有效措施，有效控制“大班额”，在今后的招生工作中，推进“大班额”消除计划
1、以大班额问题为契机，推动幼儿园教育理念、教学方法和评价机制的创新与改革。加强教育教学研究和实践探索，提升保教质量，满足家长和社会的多元化需求。
2、"大班额"给幼儿园教学带来了新的挑战，幼儿园积极探索"大班额"环境下的教学策略和组织方式，争取较好的教学效果，努力提升保教质量。
3、严格控制招生规模，按照教育部门及相关文件的规定，严格控制每个班级的招生人数，确保班级规模符合标准。
4、健全家长和幼儿园沟通交流机制，加强与家长的沟通，引导和改变家长的教育观年，帮助家长逐步确立正确的儿童观和发展观，以孩子的身心健康发展与自己的实际条件为出发点，选择合适的幼儿园，避免“中性幼儿园”招生扎堆现象，降低大班额出现的几率。
五、守护安心，联动建设平安校园
幼儿园健全园所安全管理体系，完善联防联控工作机制，下好“先手棋”，建强安全保卫队伍，织密“安全网”，创新安全管理思路方法，扎实开展消防安全、防溺水、防灾减灾、逃生疏散等安全教育，如“防灾减灾日”，开展地震逃生演练活动；全国消防安全宣传日，携手鼓东消防中队开展了消防安全主题活动，通过火灾逃生实战演练、消防设施操作培训、消防知识互动答疑等活动，强化师幼消防安全意识；开展上下学高峰时段突发事件处置演练，进一步落实“护校安园”相关工作举措。幼儿园建立了以教职工、家长、东方大厦保安、省立医院保安、东街派出所巡防及民警的五级联防联控工作机制，组建一分钟自救应急单元以及三分钟互救单元，应对突发状况应急保障。一系列安全管理举措深入推进了平安校园创建，2021 年认定为第一批省级平安校园。
幼儿园加强幼儿健康管理，落实食品安全、卫生防疫应急演练工作和爱国卫生运动。园区认真做好晨检，把好入园关，重点抓好环境消杀工作，严格做好疾病预防工作。
督导工作推进园所规范办园
1、建立学校督导室
1）学校督导室开学初制定好每周一次的专项督导主题，本学期主要围绕着幼儿园保教质量、传染病的预防、安全防护、党建德育主题教育、教师成长方面展开常态化的督导工作，并采取面对面反馈、回头看等形式落实在督导过程中发现的问题，保证督导结果的有效运用。
2）督导人员根据每周督导的主题，并协同责任部门相关负责人展开督导，就督导过程发现的问题及时提出并给与整改意见，并及时的填写好主题督导表，做好督导登记。
3）校总督学负责每月在督导平台对辖内督导工作进行跟踪汇总落实整改情况，形成一月一报告。
2、责任督导推进办园
每月根据督导文件精神，责任督学对本园的办园行为采取督导工作，对责任督学提出的建议园所第一时间调整完善。
七、培训轮训制度扎实有效
近年来，我们持续创新探索教师专业发展培训认证的实施路径，为新时代教师队伍建设赋能。依据《幼儿园教师专业标准》，实施“量身定制、分层培养”的教师专业发展方案，通过三年一个周期的专业发展规划、量化考核和循环双向认证三个抓手， 让“专业责任、专业能力、专业进取、专业梦想”成为教师的特质。
园所培训轮训工作首先完成鼓楼区进修校每年制定的教师的岗位培训、保育员岗位培训、新教师培训、骨干教师培训，每5年轮训园长，做到全方位覆盖。其次园所在区级培训轮训的基础上根据园所保教现状，保教队伍的岗位素养方面的实际问题展开园本培训。成立教师论证领导小组，分析研判教师团队的现状需求，结合教龄和个人特质确定教师层级梯队，既锚准团队共性发展需求，也满足个人发展需求。通过论证团队自上而下和教师个体自下而上的循环双向认证助推教师实现个性化专业发展。经过专业认证，全园教师被划分为适应期（民师）、发展期（名师）、成熟期（明师）三个阶段，规划定制培训内容。在稚真课程的实施与推进中，引领教师在教中研、研中思、思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
近年来，我园在实践中采取的一系列培训轮训行动，如：制定成长规划、组建“旗智工作坊”、举办教师讲坛、开展社团研讨、组织专题研训等。随着园本课程的逐渐成熟，“旗智社团”迭代升级为基于问题导向的“‘做玩+’工作坊”，多元个性的培养方式有效夯实了教师的专业素养。
科研是实现园所高质量发展的重要推动力。一直以来，幼儿园瞄定科研定位，始终秉承“以研兴园，以研育师，以研促教”的教科研理念，以课题研究为抓手，围绕课程建设、儿童发展、园所管理等内容开展持续研究与梯度探索，引导教师将教科研渗透到教育教学全过程，鼓励教师在日常工作和学习状态下生成教育思考与研究，将日常工作变为教育科研的试验田和发源地，以“科研思维”指导自身工作实践。
八、师德师风长效机制健全
1.加强学习引领，做好师德宣传教育。
根据上级文件精神和本园实际，制定了《幼儿教师师德规范》、《师德师风检查、考核、奖惩制度》等制度，定期开展师德师风主题教育宣传活动。开学、教师节、国庆节、中秋节、春节等时间节点，我园坚持以全园大会、政治学习等形式，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传警示教育工作，进一步规范全体教师的从教行为，大力推进我园教师职业道德建设工作。
2.签订师德承诺书，开展承诺践诺活动。
教师节前夕，组织全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
3.开展形式多样的师德教育活动。
我们举办师德讨论座谈会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。开展评选学年“最美教师”表彰活动，培育宣传先进典型。我园的林宁宁同志被授予“福建省五一劳动奖章”称号，欧林铃老师获评“福建省优秀教育工作者”，还涌现出一批先进个人，如“鼓楼区教育先进工作者”、“鼓楼区优秀教师”等。先进教师们成为我园教师队伍中的标杆和榜样，激励着全体教职工不断自我修炼，对齐标杆，争做先锋。此外，我园借助校园网站、微信公众号、电子宣传栏等多种媒体渠道加强师德典型学习宣传，将我园优秀师德典型案例进行全方位宣传公开，同时号召广大教职工学习看齐，弘扬师德风尚，传递教育正能量。
九、教育实施课程落实，杜绝“小学化”倾向
1、教学课程
幼儿园根据“以儿童为中心、促进儿童快乐成长”的当代教育观点，提出了“葆有童心，真而达致”的办园理念以及“回归教育初心 乐享稚真童年”的办园宗旨。在“基于儿童视野、凸显做做玩玩、促进个性发展”三个维度上构建园本课程——“稚真课程”，致力于立足于培养健康活泼、品性淳良、慧心巧思、乐于创造的孩子。稚真课程是旗幼的园本课程，长期以来，园所继承和发扬幼儿园传统的“做做玩玩”活动优势，经过加深对“做做玩玩”内涵的理解，持续、深入地挖掘“做与玩”的教育价值，拓宽思路，进一步丰富了做做玩玩活动中“做”与“玩”的内容与方法。从关注单科教学，关注主题教育到关注游戏，关注课程的统整性，一直到“稚真”课程的建构，我们的课程发展与幼儿园的延续和发展一脉相承。为更好地促进孩子的学习与发展，我们牢牢把握“基于儿童视野、凸显做做玩玩、促进个性发展”课程理念下的教育环境创设，通过教育环境的创设去支撑课程理念的落地，来支持孩子的学习。
2、教学方式
幼儿园坚持以游戏为基本的活动方式，贯穿于幼儿园的一日生活之中， 融合社会、家庭等多方面的资源，开展各种生动有趣的家园共育，社会实践等相关的内容，让孩子在多元化的学习环境中不断成长。我园还注重一日生活皆课程的理念，每日保证幼儿的游戏的活动实践以及充足的2小时户外活动实践，无任何机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识性强化的训练行为。这几年园所拓展共享教学方式，在户外活动中以共享大循环的方式，丰富中大班幼儿户外游戏的体验。年段打破班界以共享游戏的方式让孩子在交往、共享、游戏中获得知识的获取与成长。
幼小双项衔接
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，有效落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，逐步推进幼小衔接工作的深入开展，建立幼儿园与小学科学衔接的双向长效机制，帮助孩子从幼儿园到小学的平稳过渡，福州市旗汛口幼儿教育集团井大园与福州市井大小学共同开启幼小衔接的合作之旅。
福州市旗汛口幼儿教育集团林宁宁总园长与鼓楼区教师进修学校附属小学集团福州市井大小学肖咏婧校长共同签订幼小双向衔接合作协议。以此次签约为契机，开启并建立幼儿园与小学科学衔接的双向长效机制，全面推进、有效落实幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，从促进儿童身心持续发展的角度出发，围绕共同的教育目标，建立互相学习、互相支持的平等合作关系，有效推动幼小双向的科学衔接。基于幼小双向衔接的目标，我们双方共同研讨，借助送教入园、家长讲座、同课异构、入校观摩等不同形式、不同内容的活动，促进幼、小阶段的教师共同思考和探索幼儿园与小学不同的教育方式，发现不同学段教师教学策略的不同，更好地促进幼儿园与小学之间教学需求的融合，让幼儿园和小学的教师以此丰富了自己的教学体验，找到自己的生长点，同时也更加关注到不同学段之间的共同点和差异性，为后续幼小衔接工作的逐步深入、有效融合奠定良好的基础。
幼小衔接是一个渐进的过程，新学期孩子们即将迎来人生中第一个毕业典礼，从而迈入一个新的阶段。我们也将继续从幼儿的需求出发，不断挖掘幼小衔接工作的融合点，让孩子们能迈着自信的脚步进入这样一个全新的美丽世界，开始属于她们的小学新生活。