福州教育学院附中2022年1月督导工作报告

一  根据相关文件精神，该校已建立完善的自我督导体系，督导平台运维情况良好，维管理规范，专人负责账号管理，设置了复杂密码，提高安全等级。信息发布审核严谨，无过期内容、空白栏目、图片显示过大过小或不完整等现象。栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。学校督导室工作人员有专用办公场所，并悬挂“学校（幼儿园）督导室”标牌，督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等上墙。督导室设有计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等现代办公设施设备，网络、通讯畅通。每学期期初制定好督导计划，每月制定周督导内容，校（园）内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，定期对作业改革及课后服务开展督导工作。督导人员认真填写主题督导表及每月校（园）督导工作报告。

二为落实做细“五项管理”及“双减”工作，学校通过各种渠道加大宣传力度，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。学校建立了作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。  年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，以及建立作业总量审核监管制度等，学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择，根据学生情况进行作业分层布置。教师对布置的学生作业是否全批全改，不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

三学校按文件要求开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。学生考试成绩实行等级制，没有违规统考、考题超标、考试排名等行为。制定学校课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，课后服务时间达标。

校督学还通过查阅资料、校园巡视、问卷调查和访谈等方式，开展对“双减”工作、学生作业管理、课后服务、校园防欺凌等工作进行专项督导。