福州省福州延安中学（小学部）推进义务教育优质均衡创建工作

自评报告

为迎接县域义务教育优质均衡发展督导工作，加强学校义务教育优质发展水平，现根据教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知中要求，从以下几方面对我校工作情况进行自评：

一、学校基本概况

福州延安中学小学部的前身是创办于上个世纪40年代的福州市法海小学，2014年11月底，与延安中学合并，成立福州延安中学九年一贯制学校，原法海小学更名为“延安中学小学部”； 2019年3月，福州延安中学教育集团正式成立，创新试行“学前+小学+中学”的纵向集团化办学模式，是福州市首个全学段教育集团。小学部校园占地面积3896平方米，学生1170人，25个教学班，教师59人。学校校训：见贤思齐，止于至善。校风：博文约礼。教风：学而不厌，诲人不倦。学风：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学校着力于初小的有效衔接，提升教育教学质量，打造一流学校。

二、学校发展的工作亮点

（一）依托延安中学，培养高素质学生

小学部结合学校所处的地理位置和实际情况，从传承儒家文化与思想的角度出发，引用《论语•为政》 中的“道之以德、齐之以礼”， 提出了“崇德启智 明礼育人”的办学主张，愿景是用道德教育来引导学生、启迪学生的智慧；用礼仪习惯来规范学生、培育学生的身心健康成长。秉承以“促进学生全面发展、终身发展”为办学宗旨，以“为中学部输送高质量的合格生源”为办学目标，积极践行“德礼教育”，促进学生快乐成长、教师专业发展，从而扩大社会影响力，努力为“延安中学”这所品牌学校添砖加瓦、锦上添花。

（二）坚持五育并举，开展精彩活动。

德育组结合各个重大纪念日、节庆日，利用每周一的主题晨会时间开展“我们的节日”活动，积极组织经典诵读、爱国歌曲传唱，弘扬中华民族优秀传统文化。作为传统特色的 “校园四节”已经坚持开展了多年，每学年上学期开展科技节和体育节，下学期开展读书节和艺术节活动，展示了学生各项才艺，丰富了校园生活。同时利用校园网络平台和教育网络开设活动专题专栏，引导学生参与网络活动，用好网络文化资源，加强校园网络舆情监管；开展网络文明和网络安全教育，让学生具备高度的安全意识、文明的网络素养、守法的行为习惯、必备的防护技能，有效预防中小学生沉迷网络。举行劳动技能大赛活动，多次荣获鼓楼区劳动技能大赛优秀组织奖，让孩子们体验到了劳动的快乐，感受到劳动的魅力与价值。

学校时刻关爱学生心理健康，成立家长委员会、办好家长学校，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。建立“一生一档”精准了解学生心理情况；通过各种心理健康活动，让学生放松身心，更加自信地面对学习和生活的挑战。

（三）抓好课题研究，以科研促发展。

学校教师积极开展课题研究。程响校长主持的《五育融合视域下的跨学科主题式学习实践研究》和王纯鸿老师主持的《应用意识视域下小学数学作业设计实践研究》两个课题获鼓楼区教育科学“十四五”规划2022 年度课题立项；语文组开展的省基教研究专项“九年一贯制各学段阅读教学的有效衔接研究”已进入结题阶段；英语组林妙谊作为核心成员参与的区级课题“应用微课优化三年级英语教学的实践与探究”通过结题。

（四）落实课程标准和“双减”，学科融合减负提质。

日常的教育教学中，小学部特别强化教学规范、教学常规的管理，使之做到规范化、制度化，进一步完善常规管理中的各项规章制度，力求做到“精实、有效。”教导处在日常管理中切实抓好课程的落实（开齐、上足、上好，落实行政巡课制度）、备课的管理（年段集备、教案检查）、上课的实效（推门课、研讨课、公开课）、抓作业的布置和批改（有质有量、个性作业、特色作业）、教后的反思（及时反思、组内交流）、课后的辅导（培优补差）。做到及时发现、及时指出，及时推广、及时反馈，用制度来保证教学质量的切实提高。

切实落实双减，抓好教学教研工作。组织全体师生认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》有关精神，分年级分学科进行讨论交流，制定各项具体“双减”措施，切实保证减轻学生负担、促进学生身心健康，提升教育教学质量，发展学生的整体素质。全面压减作业总量和时长，切实减轻学生过重作业负担。精心选择布置有效作业、严格把控作业量的同时注重作业的趣味性和实践性，倡导个性化作业，分层布置且面向全体。小学部选送的作业设计荣获鼓楼区作业设计比赛包揽数学组一等奖前两名，语文组的设计也分获二三等奖。

学校注重学生阅读能力、思维能力和数学素养的培养。校本教材《七彩悦读》，从诗词积累到“必读、选读书目”，为不同学段学生的阅读积累提供了极为明确的指向，充分利用晨会、课间、午间及课外时间，要求学生定时定量完成积累任务和相应篇目的阅读，再申请参加“阅读考级”活动。考级分为三个阶段进行——笔试、口试、展示活动及颁章。通过阅读考级活动，学生不但养成读书习惯，还形成计划阅读的意识与能力，享受到在书山中拾级而上的快乐。数学组提倡低年级的孩子趣玩数学、中高年级的孩子慧玩数学，编写了校本教材《玩数学》和《慧玩数学》，用于不同年级学生使用；同时针对一至六年级学生特点，结合数学教材知识点开展“数学六技”活动（七巧板、数独、数字华容道、巧算二十四点、魔方、九连环），极大开拓了同学们的眼界，锻炼了同学们动手与思考的能力，提高了他们对学习数学的兴趣。

（五）抓实校本教研，提升教师素质。

定期开展有效的每周主题式教学研究和集体备课活动，提升学校课堂教学水平、推进课堂教学效率，各学科建立“发展学力、提升素养”为核心内容的主题式日常教学研究行动。结合教师队伍实际情况，充分发挥教师的2.0信息技术的应用能力，积极运用在课堂上。新思想，新理念，新技能为老师们的教学工作起来很好的推动作用。我校已培养出大批骨干教师，并充分发挥骨干辐射作用，以典型示范为引领，以点带面推广成效。同时，积极开展教学管理研讨、研探“双减”政策下学校的高质量发展的落脚点，鼓励低年级探索课堂“新授+练习”模式、探讨课题指导教学、推进行政约课与听课的常态化、初小衔接主题探讨。近年来陆续开展语数学科多项省市级课题的研究，并将研究理论运用于教学实践，指导老师们不断改进教学方法，提升教育质量。

注重教师专业成长，抓好年轻教师的培养，强化提升青年教师的教育教学水平。积极开展校内教学研讨课展示活动、学校45岁以下教师全员参加年段学科互听课、新进教师亮相课等，课后每位教师积极参与评课交流，做到一课一得。请进来、走出去、为年轻教师搭建平台……每周定期开展教师公开课展示和教研组活动；不定期组织教师参与外出听课和校内外培训活动，在学习和交流中逐步提升教师教学水平，致力于打造高效课堂，保证教育教学质量。在鼓楼区优秀教育教学论文评选和“思政课程”论文、“课程思政”论文、“劳动教育”项目设计案例和“劳动教育”教学论文评选两大赛事活动中，程响校长和林妙谊、王纯鸿、高海兵、谢金芬、王宏、许妍、窦芳芳等教师获奖；鼓楼区2023年义务教育阶段作业设计（跨学科）评选活动中，上送的参赛作品均获一二三等奖；姚睿老师的参赛作品入选2023年鼓楼区基础教育精品课；高海兵、庄琳、王丽萍三位老师的作业设计作品，被评为2023年福建省义务教育阶段优秀作业设计。

三、指标自评情况

小学部全体教师均达到规定学历，其中研究生3人、本科46人，高于规定学历的教师占100%；名优骨干13人，占教师总数的22%；体育专任教师5人，音乐专任教师3人，美术专任教师3人；学校教学及辅助用房5346平方米，体育运动场所面积1800平方米；学校教学仪器设备总值245万元；拥有网络多媒体教室数27间，均已经接入互联网并可实现数字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展示功能。

学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准以及基本装备配置标准均按照鼓楼区统一要求。小学部配备音乐专用教室96平方米1间；所有班级不超过54人，其中10个班级不超过45人；生均公用经费1080元能按时核拨。教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，每月按规定足额核定教师绩效工资。

全体教师积极参加各级各类培训，每学年继续教育人均学时达到100课时以上；全员通过了信息技术2.0的培训。严格按照核定的教职工编制总额和岗位合理统筹安排；近三年共有6位教师进行交流轮岗，每年参加交流人数均不低于当年应交流人数的10%，参加交流骨干教师人数不低于当年应交流的骨干人数的20%；全体专任教师均持有教师资格证上岗；片区内小学生就近划片入学比例达到100%。

四、存在的问题和原因

成立延安教育集团一贯制学校以来，小学部以中学的教学质量为方向，以中学教师的敬业精神为榜样，教育教学质量和学生的整体素质有了长足的发展，取得了一定的社会口碑。但是作为九年一贯制学校的小学部，虽一直致力于中小衔接的实践和探索，但由于缺乏系统化的理论与科学性的专家指导，尚未取得飞跃性的经验与成绩。

五、下一步工作计划

今后小学部将继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力提高管理水平，深化课堂教学改革，促进教师专业成长，服务学生全面发展。加大改革步伐，继续深化课堂教学改革，积极探索新时代背景下中小学“五四分段”九年一贯制的教育改革实验，尝试践行更有利于学生发展的各个领域的中小衔接策略，进一步树立“德智体美劳”全面发展的理念，全面提升教育教学质量和学生的整体素质，再创延安教育集团更大更强的辉煌，办好人民满意的教育。

福建省福州延安中学（小学部）

2024年3月