福州鼓楼区三叶草幼儿园2021年10月责任督学挂牌督导

教育教学工作自查报告

三叶草幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》准绳，并组织行政园内骨干对照《鼓楼区2021年10月份教育教学工作督导检查表》进行自查自检工作，将幼儿园的情况做以下报告：

1.良好品质和习惯养成：在日常教育教学过程中，遵循幼儿身心发展特点和规律，品质、习惯的养成注重渗透在日常教育教学和一日生活中。

    2.良好师生关系：每学期开学第一课围绕“师风师德”进行学习，全体员工签下保教承诺，日常管理注重走动巡班和监控抽查，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿。教师和保育员对幼儿坚持正面教育，态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交。

3.幼儿一日生活：幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。

4.以游戏为基本活动：坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏环境，各班创设7-9个区角，幼儿公共环境中有美工创想区、乐高建构区、光影区、角色区、建构区、表演区等，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。

5.执行保育教育工作：根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，实行保育与教育相结合，相互渗透。

6.幼儿园环境：幼儿园充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。合理利用室内外环境、创设开放的、多样的区域活动空间，提供幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物（每人4本），支持幼儿自主选择和主动学习。

7.教研工作：园所教研活动制度健全，至少每两周开展1次教研活动和培训活动，教研活动主题明确。

8.教职工培训：教职工培训制度健全，分层次制定教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,根据鼓楼区教育局、集团相关安排组织教师外出参加各种培训，培训学时符合相关规定。

9.教师专业成长：我们幼儿园有制定个人成长计划，注重收集过程性资料。做好师徒共同成长计划书。

自查中还发现一些做的不到位的地方：

1.幼儿园以游戏为主要活动形式，能力较弱教师对游戏的指导不够深入，区域设置也出现了“两极化”表现为环境设置表面化，幼儿活动室里标识出不同的区角，在墙饰上也能够体现出区角的不同。但是，在时间、空间上无法保证幼儿区域活动的开展。幼儿在这个环境中，被动适应，操作探索的机会被剥夺。这在一定程度上造成教师时间和精力的浪费，且不利于幼儿对某一区域活动持久兴趣的保持、新游戏主题的产生。区域环境设置的表面化、频繁化不利于践行“游戏是幼儿基本活动”，无法体现“以幼儿为主体”的理念。教师要考虑怎样利用区域游戏环境促进幼儿的发展，怎样根据幼儿发展水平提供适宜的游戏条件，从而避免游戏环境创设中的“两极化”现象出现

2.教师培训上分层次培训划分不够细化。     

3.外出培训及观摩学习力度还不够。

                                             福州市鼓楼区三叶草幼儿园

                                             2021年10月22日