关于“促进学生全面发展”专项督导报告

第二责任区责任督学 卢颖宁

基本情况

根据区教育督导室的安排，6月3日至6月20日期间，本人就“促进学生全面发展”工作，围绕学生品行表现、身心发展，学力素养、学习负担、实践能力等方面，采取校园巡视、查阅资料、座谈、师生访谈和问卷调查等方式开展挂牌督导，现将汇报如下：

典型经验

一是德育工作着眼“立德树人”抓落实。各校均十分重视对学生品行的培养，依托鼓楼少年好习惯工程，分年段、分步走，切实事实养成教育。通过完善德育工作系统，搭建丰富德育平台，发挥联动功能，打造学生成长的多维德育空间。如鼓一小以“我们的节日”为主题，以打组合拳的方式，将端午、拗九、清明、元宵节等活动串成一条线，包括“以图表意 寻味中国年”“以声传情 感恩中国年”“图文并茂 寻宝中国年”；定制个性化年夜饭，探访福州年俗，搜集、研究家风族谱，体现“多彩中国年 最暖鼓一情”，在一次次的活动相融中，不仅让传统文化植根于教育沃土中，还不断赋予“我们的节日”新的时代内涵，重新找回“传承”的时代感！如中山小学积极拓展德育教育的渠道，特别是本学期在学校微信公众号推出的“中山之声”栏目通过教师、学生、家长的发声，结合各种教育主题日，让道德教育影响更加接地气。

二是身心素质提升工程扎实有效。

学校认真贯彻体育健康的意见和精神，按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率95%以上。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，在开足开齐开好体育课的基础上，切实开展每天锻炼一小时活动，开设丰富的体育社团，让学生有更多的选择。

各校都能利用现有条件开展心理健康教育。特别是鼓一小，除开展常态化心理健康教育外，还能开发和使用智慧校园心理咨询平台，定时发布心理健康资讯，建立心理测评在线平台，并根据家长咨询中的常见问题，制作并发布家庭教育微课，有针对性开展心理健康辅导。

三是着眼学生发展，提升学力素养。

各校都能牢固树立质量意识，遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法；在教学活动中突显学生的主体地位，引领学生自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达85%以上，全科及格率应达80%以上。配齐体育、艺术教师，认真上好体育、艺术课，有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有保证艺术教学使用的艺术教室（或活动室）和艺术活动器材。

四是重视劳育，培养技能。各校将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

存在问题

每个学校都不同程度地存在学生学业负担重的问题，特别是在家庭作业量方面，一二年级学生每天都有书面作业，且在期末总复习阶段，各年级都有作业扎堆，学生睡眠不足想象。

近视防控工作有待进一步加强和落实。特别是四到六年级近视率称逐年递增趋势。

督导意见

1.学校要进一步落实所制定的减负措施，分年级统筹各科作业量和完成作业时间，推行精选分层布置作业，建立作业调研、调控及年级作业集体设计等制度，要将作业量控制纳入学校常规管理。立足差异，让每位学生在选择中得到发展，注重不同学科作业间的有机整合，推行精选分层、弹性作业等作业布置，可以就分年级、分班各学科作业量、学生完成作业时间的统筹和受欢迎程度开展评比，并纳入教师评价体系。

2.加大力度做好近视防控工作。坚持体教结合，全面开展“阳光体育”活动，孩子们在锻炼中提高视力水平。切实减轻学生学业负担，提高课堂效率，减少持续近距离用眼时间，不得随意增加课时，鼓励学生在课间休息时走出教室，向远处眺望放松眼睛。严格按照普通中小学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆(阅览室)等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备。注意监督不良用眼行为并随时纠正学生不良读写姿势。