第四责任区关于学生学习、体育锻炼和课业负担情况挂牌

督导报告

 2021年5月

     根据鼓楼区政府督导室要求，于5月24日至5月31日对责任区各校进行学生学习、体育锻炼和课业负担情况进行挂牌督导，本月督导的重点是学生身心健康、艺术修养、生活本领、五项管理等工作情况。根据本月《鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案》以及评估表，以现场查看、问卷调查、查阅资料、学生访谈、教师座谈以及听课巡校等方式，全面认真对照各项细则指标进行督导，现根据学校的实际工作情况，汇报如下：

基本情况

增进学生身心健康方面

四校除花园小学仍处于过渡阶段，没有心健室，其他各校均已配有心理辅导室，但四所学校均未配备专职心理健康教师。严格按照文件精神合理安排作息时间，按时上、下课，确保学生课间及课后自由活动时间。统筹把控各学科作业总量，保证学生充足的睡眠时间。学校各教室、功能室采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。重视学生“双姿”的养成，学生坐姿端正，眼保健操规范、认真，学校近视率达到国家指标要求。

延安中学小学部由集团配备的专兼职心理健康教育教师协助小学部定期对学生开展心理辅导。由德育处牵头举办了一系列以“关注成长，从心开始”为主题的别开生面的心理健康活动。邀请专业心理健康咨询团队进校园开展心理测量、心理咨询、心理错觉分析、团体心理辅导等活动，旨在使我校学生养成良好的心理健康素养，关注自我心灵，悦纳自我，在学习、生活上获得成长的动力与快乐。教场小学由各班级建立学生的心理健康档案、设置不同年龄段学生的具体教育内容，将心理健康教育纳入学校课程计划，5月31日的少先队活动课安排心理健康教育方面的内容《关注自我，让我们从“心”做起》。本学期的家长会，邀请国家二级心理咨询师、心理高级教师、福州市心理健康学科带头人、福州市网络家长学校讲师陈彦老师对全体家长开展心理健康方面的讲座《助力学生幸福成长》，引导家长和学校老师共同配合，多关注学生的心理健康，兼职心理健康教师和班主任多关注学校的特殊生，及时给予心理方面的疏导，并做好记录。

各校均根据义务教育“体育与健康”教学指导意见，开足上好体育课，开展大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时,每个学生至少掌握两项体育运动技能。学校配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。每年购置满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，利用效率高。有常态化的校园体育竞赛机制，开展多种形式的班级、年级、学校体育比赛，每年举办全员参与的运动会。各校均按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，上报率100%，及格率92%以上；每年均组织一次学生体检，学生的视力、营养状况和体质健康达标状况及时向家长反馈。建立学生健康和身体素质档案，并纳入学生综合素质评价。

学生艺术素养方面

各学校均按照国家要求省颁课程标准开齐开足体育、音乐、美术课，开设书法课。能利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程。每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

如延安中学小学部校本课程《坊巷流声》，传承发扬了“身边的文化”，依托“面朝巍峨孔庙，背枕幽深朱紫坊巷”这一得天独厚的地理条件，结合校园文化，力求让每一位延安学生了解、熟悉身边的文化符号，获得“坊巷文化”记忆，实现身份认同，找寻文化自信。同时实现了学科同整，以体验与实践为核心，实现包括音乐、美术、民俗、建筑、人文、历史、生物等相关多元学科渗透。学校成立布贴画社团、小提琴社团、闽剧社团、葫芦丝社团、篮球社团、魔方社团等社团组织，定期举办校园文化艺术节，丰富孩子们的课余生活，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。

花园小学根据学校的实际情况，学校开设了玉兰花弦乐团、合唱团、射箭操等社团。其中最具特色的是射箭操社团。孩子们在参加社团活动过程中，不仅陶冶学生的情操，还培养学生了的自信心和集体荣誉感。面向全体学生开展科技节、艺术节、体育节、读书节等丰富多彩的校园文化活动，学生参与面广。情景剧《爱·回家》获得福建省中小学戏剧展演一等奖，

教场小学因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，鼓励所有学生至少参加一个社团或兴趣小组。每年至少举办一次校园艺术节（或艺术周、艺术月）活动，开设有口风琴和合唱团社团课程，每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。2020年取得福州市全民健身首届线上跳绳速度赛小学组团体总分第二名，并取得福州市花样跳绳实验基地的牌匾，多次应邀参加鼓楼区大型文艺展演，取得了强烈的社会反响。

林则徐小学结合“我们的节日”及常规主题，组织了一系列的比赛活动。组织学生参加各种艺术兴趣小组。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。话剧《林则徐请客》获得省中小学戏剧比赛甲组一等奖；合唱《阿公的梦》获得鼓楼区合唱比赛二等奖。

培养学生生活本领方面

各校认真贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教育工作计划，结合学校实际定期开展校内外劳动活动，让学生掌握各项基本生活技能，增强学生劳动意识。开齐开足综合实践活动课程，多渠道组织学生开展形式多样的综合实践教育活动。每学期按学生年级特点安排研学活动，布置个性化作业和实践性作业，并进行检查评比。各校充分利用各类综合实践基地，多渠道组织学生开展形式多样的综合实践教育活动及研学课程。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

花园小学在疫情期间，开展了“口罩的秘密”综合实践活动，通过活动，使学生对口罩有了进一步了解，通过查阅资料，动手实践，培养孩子的探究能力，提高自我保护意识。为了相应国家号召，不扎堆，学校组织学生开展了暑假“云游一个景点”的活动，并将云游的美丽景点绘制在纸上，让孩子们感受到虽然不能外出旅游，也能欣赏到祖国的大好河山。

教场小学开展《勤劳动、乐成长》的少先队活动课，结合鼓楼区教育局出版的劳动课本有声书开展劳动教育。五月以此为主题出黑板报，营造乐于劳动、善于劳动的班级氛围。开展劳动技能大赛，分年度按年级开展不同的劳动项目，如低年级：系红领巾、生活垃圾分类、剥鸡蛋壳、系鞋带，中年级：整理行李箱、削苹果、变废为宝+水果拼盘，高年级：炒一盘家常菜、打安全结、用螺丝刀、钳子等工具进行简单的拼装、钉纽扣、非遗（可选择画油纸伞、用粘土捏面人）等。利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业，如组织学生前往乌山开展春季研学活动、组织高年级前往福清龙翔基地进行社会实践。我校还在吴清源会馆开展“童心向党，以石承志”的红领巾亲子营活动。邀请鼓楼区教育局、鼓楼区教育关工委、全国家庭教育专家邱孝感开展亲子交流活动，既学习寿山石篆刻非遗文化，又在亲子游戏增进亲子感情。老师对学生个性化作业有所指导评选，在学习园地展示，并颁发奖状。

五项管理方面

1.各校已在教师、学生以及家长中广泛宣传，并已制定相关管理办法或措施。

2.各校要坚持对手机、对教辅材料的管理，制定切实可行的措施、方案，并加强监控检查，做到落实落细。

二、典型做法经验

延安中学小学部：在艺术修养方面，校本课程《坊巷流声》，传承发扬了“身边的文化”，依托“面朝巍峨孔庙，背枕幽深朱紫坊巷”这一得天独厚的地理条件，结合校园文化，力求让每一位延安学生了解、熟悉身边的文化符号，获得“坊巷文化”记忆，实现身份认同，找寻文化自信。同时实现了学科同整，以体验与实践为核心，实现包括音乐、美术、民俗、建筑、人文、历史、生物等相关多元学科渗透。《坊巷流声》课程展示民俗文化元素、鼓励艺术表现，使学生在充分的传统文化浸润式体验中实现对“坊巷”文化的认知与了解，生成对传统文化的认同感、亲近感与兴趣感。

花园小学：根据学校的实际情况，学校开设了玉兰花弦乐团、合唱团、射箭操等社团。其中最具特色的是射箭操社团。孩子们在参加社团活动过程中，不仅陶冶学生的情操，还培养学生了的自信心和集体荣誉感。因为学校目前在过渡阶段，场地受限制，目前暂时没有专用的艺术教室和艺术活动室，新校建成后，将会有专用的艺术教室，并开设更多的社团活动，让每个孩子都有机会接受艺术的熏陶。在学校推广独具特色的叠杯竞技运动，全员参加，通过班级竞技赛、年级竞赛等各种形式，让学生在课间活动起来。竞技叠杯运动，不仅能帮助发展学生的身体技能，如手眼协调性，敏捷性，专注力等，也能增进自信，团队合作以及良好的运动精神。

教场小学： 以年级为单位开展一项特色体育活动。一二年级跳短绳、三四年级花样跳绳、五六年级鱼贯跳长绳开始进行。大课间活动时间为上午7:55－8：25，时间为30分钟。2020年12月举办第一届花样跳绳运动会，2021年4月举办第一届花样跳绳嘉年华活动。

三、存在问题与督导意见

1. 各校要定期开展学生心理健康行为咨询和矫治活动。对个别特殊学生进行心理干预。特别是在质检常态化背景下，更要注意不加重学生的学业负担，更要加强心理健康教育。目前四校均无专职心理健康教师，多数由班主任给学生建档，缺乏专业性指导，建议尽快为各校配备专职心理健康教师，还可以充分发挥已获得心理健康咨询师资质的教师作用。

2. 五项管理重在抓落实，校级督导室应充分发挥作用，加强检查监督，确保各校工作落实到位。