鼓楼区2022年4月第三十六责任区专项督导报告

2022年4月  责任督学 林 玲

     为推进校园疫情防控工作，有效维护青少年身心健康，进一步筑牢心理健康防线，根据（榕委教育工委办〔2022〕6号）精神，本督学对第三十六责任区四所学校（屏东中学屏北分校、三牧中学、福州第十八中学、福州第十一中学）疫情防控工作及应对疫情心理危机干预等工作落实情况进行挂牌督导，落实工作情况汇报如下：

基本情况：自3月22日以来，因疫情防控需要，各校转为线上上课，直到4月11日学生返校全面复课。各校均能增强疫情防控意识，通过各种方式加强对师生及学生家长疫情防控的宣传教育工作。提升应急处置能力，建立健康档案，进行动态管理，每日根据师生健康、活动变化情况对健康档案进行更新，精准掌握每一名学生和教职员工的健康状况及出行、校外人员接触情况，落实各项防控措施并做好应对疫情的心理危机干预工作。

典型做法经验：

屏东中学屏北分校  在复课第一天学校就召开了生命教育主题班会，对所有返校学生进行复课心理调适和开学心理筛查。鼓励全体学生正确规划居家学习、休息、锻炼、娱乐，自制每天作息时间表或学习计划表，学校收集展示学生的心得与学习计划表。复课后，按照教育局要求，全体教职员工每天（24小时内）进行一次核酸检测，每天抽检20%学生核酸检测，每周100%检测完结。出台了“疫情防控处置演练方案”。复课后，3位教师、24位学生因家人健康码或行程码异常未能及时返校，目前仍居家隔离，针对这些情况，学校制定了跟踪调查方案，了解以上人员务必符合返校条件方可入校工作和学习。学校建立健康状况台账，做好健康管理。为加强校外人员进入校园管理，学校采购了专用设备，采用人脸和身份证（或人脸和健康码）进行核验校外人员的监控情况和行程，严格把控校门关。为加强学校快递管理，对快递进行“双重消杀”。第一道用酒精进行消杀，第二道用大型专用消杀设备进行消杀，确保快递包裹安全进校园。

认真运用好“一生一档”，以电子档案和纸质档案详尽记录学生心理健康状况，日常更新，年终总结；关心关爱和指导帮扶特殊生。建立校、 班、 学生三级疫情心理防护和干预工作网络机制，定期培训每班心理委员。办好线下线上的家长学校，推送给家长家庭教育“八问”系列以及家教微课等。在心理健康教育方面比较完善，定期制作心理健康宣传板块，公开心理健康教师信箱和QQ号，配备一位专职心健教师。

三牧中学  对师生健康档案进行动态管理，每日更新，精准掌握每一名学生和教职员工的健康状况。按照“一人一档”全面掌握返校人员前14天的健康状况，建立健康状况台账，做好健康管理。3月11日全校教师全部健康返校复课，但7位学生因家人健康码或行程码异常未能及时返校，目前仍居家隔离，学校会严格按照上级规定对这部分学生复课进行管理，一旦隔离学生符合相关规定持3天2检阴性报告方能返校复课，并安排优先一天一测。全体教师核酸每天一测，按照每天20%学生抽检，保证工作日一周内应检尽检。学校配备专职心健教师1名，2名经过培训持证的兼职心健教师，师生比符合规定。学校利用钉钉线上不定期进行心理健康教育，每个年段在线上教学期间均开设心理健康课程，引导学生自觉抵御手机网络的不良诱惑，举办线上家长会，班主任详尽记载学生心理健康情况一生一档。心健室每天16小时在线开放，接受咨询，除公开QQ号咨询热线外，还公开公布心健专职教师联系方式。用好福州市网络家长学校、省妇联“闽姐姐”空中家长学校资源。建议对各班心理委员有计划地进行每学期至少两次专项培训，并将心理委员职责和工作制度上墙。家校联育方面，学校利用微信群等互动平台及时发布通告，要求所有教师做到通过此平台和家长进行联系和沟通，将家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，落到实处。

福州第十八中学  成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组，出台“应对心理危机干预工作方案”。学校配备3位专职心健教师，并有7位持证兼职心健教师，师生比符合规定。认真梳理运用好“一生一档”，开学初开展了全体学生心理健康筛查，关心关爱和指导帮扶特殊生，班主任关注特殊生情绪状态，对重点学生进行一对一联系。定期培训班级心理委员。开启网络心理援助服务，开通心理援助热线，《漱心斋守护心灵“绿”码 ——福州第十八中学防疫心理服务指南》，公开开放时间、QQ号和邮箱。

在疫情防控工作方面，十八中坚持“晨午检”，及时发现学生身体健康异常现象，登记上报跟踪，专设“因病缺勤排查登记表”。4月11日全面复课，学校制定了严格的“校园全封闭管理”方案，并且在家长群发布了《关于恢复线下教学致家长的一封信》。校方设置“关于宁德广州等地旅居学生摸排表”，其中5位教师和33位学生因家人健康码或行程码异常未能及时返校，居家隔离，采取学校、年段、班级三级动态管理。有效开展家校联育工作，举办线上家长学校。在线上课与复课之后分别举办了两期“笔墨寄情” “艺”心抗疫防控抗击疫情主题书画作品微信展，选拔优秀作品参赛，对优秀作品予以颁奖。引导学生不过分关注负面报道，认识生命，敬畏生命、珍爱生命、善待生命。开展《我们的节日——慎终追远 接力奋斗——2022年清明节主题教育》活动，征集绘本，通过活动，促进了家庭成员同一感和认同感，促进家庭情感链接以及文化的延续与发展。充分利用好福州市网络家长学校提供的优质教育资源，每周提醒家长及时收听，适时讨论分享，多措并举引导广大家长树立正确的家教理念，掌握科学教育方法，提高教育效益。

福州第十一中学  成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组。宣传教育到位，学校心健宣传栏目“心育助航”丰富多彩。每学期培训各班心理委员两次。心健专职教师3人，兼职持证心健教师4人，符合心健教师师生比。心理危机干预工作到位，学生一生一档健全详尽，班主任对重点学生进行一对一联系，关注其情绪状态，特殊生档案完善。健全家委会体系，办好线下线上家长学校，家委会有其名有其实，成为家校沟通的桥梁，充分发挥家委会应有地位作用。持续增强疫情防控意识，重视疫情防控保障工作，逐人建立师生“健康档案”，并进行动态管理。4月11日全面复课，6位教师和27位学生因家人健康码或行程码异常未能及时返校，居家隔离，采取学校、年段、班级三级动态管理，并要求居家隔离的师生紧密联系所居住社区，及时上报健康状况，严格按照规定审批返校条件，如：持48小时核酸检测报告，返校后每日必检核酸，并收集其本人及共同居主人行程码、健康码和核酸检测结果报告等。持续落实校园全封闭管理，坚持学校晨午检制度，持续落实缺课、缺勤、早退登记与追踪制度。

存在问题：个别学校心理健康教师配备不足，1800多名学生配备一名心健专职教师。各校 应该制定心理委员选举条例并公开公示心理委员工作职责。

督导意见：在心理健康教育方面，教育主管部门应尽快牵头，倡导医教合作，界定心理干预标准，例如，怎样运用转介单，使那些心理健康较严重的学生能够尽早得以专业治疗等。建议同类学校开展联盟，出台诸如“中小学生心理危机筛查与干预工作手册”类纲领性文件，使学校心理健康教育工作更有的放矢与针对性，有据可依。福州市主管部门要求各校心健室每天16小时接受开放在线咨询，是否超出中学心理健康教师的工作负荷，希望研究定夺。