福州市鼓楼第二实验小学（铜盘中心小学）
迎接福州市“两项督导”工作自评报告
福州市鼓楼第二实验小学（铜盘中心小学）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在鼓楼区委、区政府的领导下，紧紧围绕教育中心工作，大力加强学校管理、开展校园建设、打造优质师资、夯实思政教育、落实“双减”新政、提高教育质量、凸显办学特色、提升学校品牌。进一步加快我校义务教育发展水平，努力促进我区教育事业优质均衡发展，办人民满意的教育。
近年来，学校秉持“同异教育”办学理念，凸显“军校携手 共建共育”、“科技启蒙 以美育人”、“快乐足球 强健体魄”三大办学特色。先后被评为全国首批国防教育特色学校、福建省义务教育教改示范校、福建省义务教育管理标准化学校、福建省先进教工之家、第一批省级平安校园、福州市文明学校、福州市爱国拥军模范单位；成为福建省教育科学规划办、福建省教育科学研究所科研实践基地校、福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目、福州市绿色校园、福州市关心下一代工作先进集体、福州市中小学美育基地校、福州市校园足球特色学校、福州市中小学儿童歌舞剧基地校、鼓楼区社会科学普及基地、鼓楼区青少年行为习惯养成基地校等省、市、区21个教科研及特色办学基地校，2020年创办了全省首个国防教育班“吴孟超班”。
根据《福州市县级人民政府履行教育职责督导评估实施意见》、《福州市县(市）区党政主要领导干部抓教育工作督导考核实施意见》文件精神，现将自评情况报告如下：
学校基本情况
福州市铜盘中心小学位于风景优美的五凤山下，创办于1961年，前身为原福州军区干部子弟学校，1966年移交地方后改为现名，由著名的杨成武将军题写校名，2022年4月加挂“鼓楼第二实验小学”校名，现为鼓楼实验小学教育集团成员校，是一所融文化教育、现代科技、园林建设、人文环境为一体的新型学府。学校现有36个教学班，学生1752人，教职工人数90人。
学校现占地面积8404.89平方米，建筑面积12722.9平方米。教育教学设施完善，美术、音乐、信息技术、科技、综合实践等专用教室齐全，同时拥有环境优雅的图书馆、学术报告厅、足球场、篮球场、心理咨询室、地下体艺馆、队部室等配套设施，功能齐全、设备先进。所有教室通电视、广播、宽带网络，每间教室都配备了最先进的65寸液晶多点触摸电视。
二、各项指标完成情况
（一）职责与治理
1、学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，实施校务公开，形成了校长全面负责，党支部监督保障，教代会民主参与的“三线”管理体制。学校严格按照国家的法律、法规，各项规章制度、考核办法的制定均能做到事前反复酝酿、公示，并报主管教育行政部门审核。制定《福州市铜盘中心小学制度建设与管理务实》并汇编成册，进一步明确和规范学校的办学宗旨、目标任务、内部治理结构等重大事项，形成依法办学、规范管理、自主发展、民主监督的良性运行机制。
我校建立现代学校制度，认真执行学校办学章程，学校行政班子通过定期召开行政会议，研究有关学校发展、硬件建设、师资培养、招生工作、教育管理、智慧校园、“双减”政策、课后服务等工作，并及时做好各种会议的记录和存档工作，做到了制度健全，管理规范。不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，促进我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。
2、学校善于利用资源，充分发挥青少年教育基地及有关场所的作用，挖掘地区资源的潜力，每学年由学校统筹安排一至两次年段实践活动，低年级以学校、家庭及学校附近的左海公园、福道等景点为主要实践场所，重在体验；中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务等，以社区和基地为实践阵地。学校根据上级主管部门要求，依据学校与周边社区（五凤社区、白龙社区）签定的相关协议，认真落实学校资源向社区开放工作。积极开发知识含量高、适应社会发展需要和提升周边社区居民文明程度的开放项目，根据周边居民的要求，与社区合作，不定期举办交通安全科普、垃圾分类、节日慰问等主题活动。
3、学校坚持思政引领、德育为先,组建家长委员会三级组织构架，校长任家长学校的校长，学校家委会指导家长学校的各项活动，形成由校长、教师代表、家长代表、外聘专家等组成的家庭教育网络结构。努力健全和完善家长委员会制度，如《家长委员会制度》、《家长学校领导小组名单》、《家委会工作计划》等，充分发挥家长委员会的作用，同时借助家委会力量，成立家长平安志愿者、家长讲师团、家长智囊团、家校心辅团队，发挥家长在促进学校德育工作中的作用。学校重视家庭教育在孩子成长中的作用，每学期召开不同主题的家长会，如幼小衔接一年级新生家长会、家庭教育主题会议、初小衔接主题会议、毕业班报考文件解读会议等，为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师、家庭的教育合力。合力育人效果好。学校加强与社区、共建单位的联系，整合优秀社会德育资源，拓展青少年活动场所的内容，充分发挥社区民警，综治副校长的作用。
4、学校积极贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展“经典诵读”、“啄木鸟在行动”、“优秀书法作品展”等丰富多彩的师生语言文字活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
5、学校严格落实《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》有关要求，开展“关于禁止向学校摊派与教育教育学无关“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务专项督导”自查工作，并建立投诉举报渠道，接受社会、教师及家长对摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的投诉举报。同时建立社会事务进校园工作台账，力行力改，坚决杜绝与教育教学无关的社会性事务侵蚀校园。
6、学校落实法治副校长制度，聘请了五凤派出所的翁忠同志以及鼓楼区检察院第五检查部孙洁同志担任学校的法制副校长。学校法制宣传教育在法制副校长的直接领导和指导下，通过建章立制、课内渗透与课外延伸、宣传与教育相结合等方式，积极开展“反校园欺凌” 进校园，法治工作者进校园等各项活动，法制教育工作成为学校德育教育的常规工作。一年来，学生的法律意识有了明显提高，学生中没有出现严重的违纪事件，学校周边社会治安环境持续稳定，学校、教师、学生的合法权益得到有效维护。
7、学校严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程。学校积极落实《中小学减负措施》要求，系统建立“五项管理”的实施机制，加强在作业、睡眠、手机、读物、体质方面的精细化管理。进一步落实《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》，将手机管理纳入学校日常管理，按照“一校一案”原则制定了新“手机管理制度”，禁止用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。建立课外读物进校园管理制度，明确推荐程序、审核、公示、报备等要求，防止问题读物进入校园。结合校情、学情等实际，科学修订学校作息时间表，严格落实上午上课不早于8:20。教师对不能按时完成作业的学生进行了针对性帮助和辅导并及时调整作业量。对于学生的睡眠情况，建立机制，确保小学生每天达到10小时充足睡眠时间。在作业管理方面，学校以“优化作业设计及应用”、“课后延时服务”为抓手，严格落实教育部“双减”政策。制定《作业管理制度及细则》、《作业统筹服务工作实施方案》，建立作业校内公示制度，将作业设计纳入教研体系切实促进“双减”落地落实，形成“凝智聚力、五备五研”的集备模式。学校严格控制作业总量，把握作业内容、形式和总量，做到一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业，其他年级家庭作业总量不超过45分钟，减轻学生过重作业负担。学校切实加强体质健康管理，严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程。严格执行“两操”制度，保障学生每天1小时阳光体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，保证每天30分钟大课间体育活动。保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查，同时鼓励家长督促孩子养成良好的用眼卫生习惯。
8、学校严格落实义务教育学校管理标准，切实保障学生平等权益，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。坚持每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育的规定。严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，切实落实“控辍保学”工作机制。近年来无辍学学生。利用宣传栏和班队会、讲话等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生，落实教育公平保障制度。
9、学校有专用督导室，内有悬挂“学校督导室”标牌，并添置了必要的计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等现代办公设施设备，网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责、督导意见建议流程图等都有上墙。我校校内督导主要围绕每月督导主题任务展开，形成常态化检查，认真填写主题督导表和学校自评报告。我校督学组成员对校内督导情况进行认真自查，认真接待责任督学，及时向学校反馈责任督学意见并监督整改工作。校督导室成员认真对照区督查表认真做好校内督导工作，平台运行情况良好，运维管理规范，信息发布严谨，栏目及时更新。
10、学校严格保障义务教育学校教育教学用地，学校的综合教学楼建筑总面积12722.9㎡，布局合理，配备设施现代化、齐全。校园用地面积8404.89㎡，达到办学规模相应标准。教育教学设施完善，美术、音乐、信息、科技、综合实践等专用教室齐全，同时拥有环境优雅的图书馆、学术报告厅、足球场、篮球场、心理咨询室、地下体艺馆、队部室等配套设施，功能齐全、设备先进。学校进一步保障教育教学设备配置要求，我校固定资产中用于教学、实验等仪器设备即教育教学设备的资产总值为883.71万元，生均5044元，达到2000元以上的标准；我校共有多媒体教室54间，每百人拥有网络多媒体教室数3间，达到2.3间以上，符合标准要求。
我校的教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学 运动场馆面积共5458平方，生均3.12平方。学校现有学生1752人，不超过2000人，符合义务教育阶段小学学校规模要求。我校现有班级36个，其中班级学生数小于45人的班级有9个；大于45人的班级有27个；班级学生数大于55人的班级有0个。
11、学校切实落实“党政同责、一岗双责、失职追责”机制，建立健全各项管理机制，进一步完善学校安全稳定工作责任制、责任追究制、安全管理日志和应急预案等，层层签定责任书。并与五凤派出所和周边社区形成合力，形成由学校行政、综治副校长、全体教师、社区安全志愿者、家长志愿者、班级小小安全员组成的安全工作队伍，定期开展安全宣传、安全演练、安全大检查和安全专项整治活动，积极开展防火、防欺凌、防骗、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病、防震、交通安全等教育，不定期组织师生进行防火、防震、防踩踏、防暴恐等应急疏散演练，大力拓展安全知识宣传教育面，强化安全工作责任追究制，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。认真执行《中小学公共安全指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》，定期开展安全大检查和安全专项整治活动。配备专职保安员和防卫器械，对重点区域安装视频监控器，做好师生出入学校请假审批制度，严格控制了社会闲杂人员进入校园，及时地发现、消除各种安全隐患，确保学校正常的教育秩序。全面落实校园周边高峰勤务和“护学岗”机制，学校与交警部门相互配合，成立家长平安志愿者，并在校园门口设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施，确保学生安全和校门口交通的顺畅。
（二）条件与保障
1、学校教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况。公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。学校严格执行国家有关法律、法规和区人力资源社会保障部门的要求，继续落实好教师工资等待遇，按规定足额核定教师绩效工资总量。其中，我校教师年平均工资收入（2021年）达80367元，教师绩效工资应发总额1.2万，实发总额1.2万。公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。学校积极落实校长、班主任、骨干教师等培训任务。2021年，学校年度公用经费180万元，年度教师培训经费4.5万元，占公用经费比例2.5%。
学校的教育收费，严格按照上级教育部门的规定执行，无存在乱收费行为: （1）本年度没有为学生办理代办服务费，只收取作业本费，一切收费规范。 （2）教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习，学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。
2、我校严格落实国家资助政策，加大对家庭经济困难学生教育救助力度，对全校学生进行受助信息系统比对的工作，学校共有4位学生接受资助，每人每学年500元，及时足额精准发放学生资助资金。学生资助管理工作标准化、规范化、精细化。首先，学校成立学生资助工作小组，由校长担任组长，并由教导处负责此项工作。其次，加强新媒体宣传，我校积极通过微信公众号等新媒体平台转载相关政策内容，扩大政策宣传覆盖面，按学期给每位受助学生家长发送资助政策“告知书”。
3、学校严格保障义务教育学校教育教学用地，学校的综合教学楼建筑总面积12722.9㎡，布局合理，配备设施现代化、齐全。校园用地面积8404.89㎡，达到办学规模相应标准。学校现有36个教学班，班班有标准教室，每间教室达到56㎡,课桌椅配备齐全，尺寸规范, 并全部配备电教设施。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积共9597㎡，生均5.47㎡，达到办学规模相应标准；教学楼中每层都设有男女厕所,蹲位完全达标。学校运动场设有塑胶环形跑道、足球场、篮球场等专用场所，学校的体育运动场馆面积共5458㎡，生均3.12㎡。
我校拥有完善的各处室：科学教室1间，使用面积为56㎡；科学仪器室1间，使用面积为56㎡；音乐室2间，音乐教室单间面积为56㎡，舞蹈室面积为212㎡，总使用面积为278㎡；美术教室4间，美术教室、手工室面积均为56㎡，油纸伞艺术坊面积为120㎡，总使用面积为288㎡；体育器材室一间为20㎡；计算机多媒体教室54间，总使用面积3024㎡，其中信息技术教室2间，总面积112㎡，满足信息技术教育“一人一机”的教学；录播室为112㎡；电子阅览室一间92㎡，学术报告厅1间，使用面积为128㎡；拥有先进的多媒体设备，教学仪器设备较为齐全，教育资源丰富。根据《中小学心理辅导室建设指南》，我校配有心理咨询服务中心，规划设计了心理咨询室、谈心室、宣泄室、放松室、团体沙盘室、心理团辅室等6个功能室，总占地78㎡。配有一间30㎡的校园广播系统专用室和一间20㎡的校园网络中心机房。我校图书室藏书52827册，生均30册，其中工具书7种、教学参考书种类15种，报刊种类70种。现配专职图书管理员1名，拥有图书阅览室一间为295㎡。我校的硬件设施已经达到了省颁标准，学校的实验教学条件、教学仪器（含体育、音乐、美术、劳动等器材）、图书配备达均达到省定要求。学校建立了完善的教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实。教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，切实保障各种教学需要，实现课程资源使用效益的最大化。
4、作为福州市第二批智慧校园试点学校，我校教育教学设备功能先进，设施完善。已经实现了共享千兆宽网络进校园，保证每间教室10M带宽，有线无线双网覆盖，满足管理和教学应用，42间教室及专用教室均安装了75寸智能触控一体机，做到所有教室通电视、广播、宽带网络，建有基于校园网络的智能广播系统，1间信息中心机房，2间信息技术教室，2间录播教室，42台平板电脑，47套数字美术教学设备，12间智慧教室，有数字图书馆设备。教师人手一台计算机，达到师机比1:1，学生计算机225台，生机比9：1，电子终端阅览器56台。依托钉钉平台，开通学校空间，36个班级空间，89个教师个人空间，3500个家长空间。
学校持续加强教育信息化建设，在确保每百名学生拥有网络多媒体教室数达标基础上，持续完善教育资源公共服务体系，推进智慧校园建设，做好“三个课堂”建设与应用，提高设施设备利用率。坚持“建、管、用”并重，组织开展教师信息化应用专项培训和校长信息化领导力培训，不断提升教师熟练运用信息化手段组织教学水平，实现学校管理与教学智慧化，落实了基于课堂，应用驱动，注重创新，混合研修，精准测评，整校推进的“三提升一全面”总体发展目标，全面提升师生信息化素养，2.0提升工程研修成效显著，顺利通过了鼓楼区“三区联动，整体推进”专项视导、鼓楼区教师信息技术应用能力提升工程2.0整体推进区级考核，切实提升了学校信息化水平。
5、根据教育发展需要，我校在现有事业编制总量内，严格按照规定补齐配足各学科专任教师，我校现有在职教师90人,其中研究生13人，大学本科学历58人，大学专科学历19人，教师学历合格率达100%，每百名学生拥有高于规定学历教师数达5.13人，到达标准要求。学校现有省级学科带头人1名，市级学科带头人1名，市级骨干教师2名，区级骨干教师9名，骨干教师占专任教师比例14.4%，每百名学生拥有县级以上骨干教师数为0.74人。我校认真贯彻《义务教育法》，体艺学科人员配备及结构比例符合编制标准。学校共有专任体育、艺术（音乐、美术）18人，每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到1.02人，达到标准要求。学校按规定配备专职心理健康教师、校医，现有专职心理健康教师1名，专职校医1名，同时在各班级每周安排一次心理健康教育课，由心理老师组织集中备课，科任教师组织教学，并成立了由家长组建的“家校心辅”团队，充实心理教师队伍。
学校严格落实教师编制，学校机构设置、各类人员配备及结构比例符合编制标准，教师均具有相应的教师资格，并达到规定学历和专业技术职务。我校专任教师持有教师资格证上岗90人，持证上岗率达到100%，其中高级职称教师3人，中级职称教师27人，初级职称教师31人，并严格按要求完成五年一周期定期注册工作。
学校严格落实中小学教师按岗聘用制度、考核制度，实行师德失范行为“一票否决”。加强教师职业道德建设，是建设高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分。我校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议。实行师德失范行为“一票否决”制，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。同时进一步健全教师激励机制和表彰制度，持续选树优秀教师典型，健全完善师德标兵、优秀教师、“最美教师”等多元的教师荣誉体系，对爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的优秀教师进行表彰。培育和树立一批可敬、可亲、可学的身边优秀教师典型，形成榜样在身边、人人可学可做的局面。同时，我校开展师德优秀典型先进事迹宣传教育。深入挖掘优秀教师典型，通过主题宣讲、交流座谈等形式，大力宣传先进教师典型事迹，在校内掀起争做“四有”好老师的热潮。
我校积极响应区里号召，推进城乡、校际教师交流轮岗工作，每年交流轮岗教师比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。2021年，我校交流轮岗教师数为6人，占符合交流条件教师人数6.7%，其中骨干教师2人，占交流轮岗教师数比重33.3%。学校积极构建并完善校级教师培训体系，落实中小学校长、班主任、骨干教师等培训任务。2021年，学校教师培训共185人次，其中省级培训1人次，人均培训时长90学时，实现教师5年360学时培训完成人数90人，完成率达到100%。每年度均有3-5名教师定期接受校区级骨干培训。
8、学校全面落实立德树人根本任务，进一步完善教师专业发展体系，不断增强师资培养力度，学校的高级教师、名优骨干教师的数量均有所增加，教师队伍总体呈现积极进取、力争上游的良好风貌。进一步压实压紧师资培养工作，发挥“青蓝工程”、教研团队、名师点对点帮扶作用，以教师成长促学校发展，造就了一支具有先进的教育理念，教学经验丰富，教学艺术精湛，在本学科教育教学领域享有较高知名度的名优骨干教师队伍，其中省级学科带头人1名，区级以上骨干教师12名。学校鼓励并支持在职教师提升学历，本科及以上学历人数占比逐年递增。
（三）结构与发展
1、学校认真贯彻《义务教育法》，依据上级招生精神，多管齐下，坚持均衡办学，取消了重点班，不办侧重班，着实解决群众普遍关注的热点问题，从措施上保障学生平等地接受义务教育。严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。且编班、教师搭配实行全程性“阳光作业”，将招生“热点”问题从源头上遏止。严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。平行分班，确保教育的公平性。我校在36个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入学习。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，积极落实控辍保学目标责任制。
2、我校严格落实国家资助政策，加大对家庭经济困难学生教育救助力度，对全校学生进行受助信息系统比对的工作，共有4位学生接受资助，每人每学年500元，及时足额精准发放学生资助资金。学生资助管理工作标准化、规范化、精细化。首先，学校成立学生资助工作小组，由林彤校长担任组长，并由教导处负责此项工作。其次，加强新媒体宣传，我校积极通过微信公众号等新媒体平台转载相关政策内容，扩大政策宣传覆盖面，按学期给每位受助学生家长发送资助政策“告知书”。
（四）质量与水平
1、学校积极落实立德树人根本任务，坚持思政引领、德育为先,统筹推进中小学思想道德教育、劳动教育、家庭教育、心理健康教育及社会实践、研学实践教育等，进一步完善“学校-家庭-社会”三位一体的德育工作网络，加强思想道德建设，强化学生良好品德行为习惯的养成。学校充分发挥“军魂教育”德育特色，开展丰富多彩的学军特色活动，弘扬军魂精神，传承红色基因。我校在开展军魂特色教育的基础上积极开展爱党爱国主义教育，在每个重要的节日和特殊的纪念日举行学军活动，常态化构建我校学军特色。结合“少年传承中华传统美德”活动，利用春节、清明、端午、中秋等民族传统节日，营造浓厚的传统文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德。围绕“扣好人生第一粒扣子”开展系列主题教育实践活动，开展“新时代好少年”学习宣传活动，形成向上向善的校园风气；结合“我们的节日”，继续开展“传承红色基因”系列活动”和，让少儿童心向善，潜移默化学习中华好传统，用实际行动把红色基因一代代传下去；开展学雷锋志愿服务，进一步弘扬雷锋精神，加强学校的精神文明建设；开展“劳动美”社会实践活动，培养学生热爱劳动的良好习惯，促进其全面健康的发展；开展“阳光成长”心理健康教育活动，引导学生做自信自强、自尊自爱、健康快乐的人。利用学校共建单位资源优势，利用广播、黑板报，观看宣传片、主题班队会等形式宣传法律知识，结合12.2全国宪法日等节点进行法律法规教育，提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。加强与社区民警的联系，充分发挥综治副校长、综治辅导员的作用，做好预防青少年违法犯罪的工作。
2、牢固树立“生命至上，健康第一”的教育理念，结合我校功能区域合理、环境优美温馨的“铜心小筑”，在进一步提升学校医务室和心理咨询室的硬件水平的基础上，发挥学校拥有专业心理教师的优势，加强心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，积极开展专业的心理健康服务的及心理早期干预。完善由“班主任--德育主任—校级分管行政”组成的心理咨询服务团队，通过心健“悄悄话”、小主播的气象安全温馨播报、班级心理讲座、心理健康沙龙活动、主题班队会、“阳光有约”心理舒缓课、钉钉线上家访等形式全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，多措并举，不断提升珍爱生命意识，积极号召社会、家庭与学校一起努力，共同打造心理健康“防护墙”。
3、作为全国首批国防教育特色学校，学校力求创设充满浓郁学军氛围的校园视觉文化，如学军主题仿铜浮雕墙、“多彩军韵”学军文化宣传长廊、“忠诚、坚毅、克己、进取”学校楼道宣传版面，“五纵五横”红色教育主题板块的布置，还有校园北墙、教学楼连栏部分以图配文的形式分的将心长廊、生命教育、心灵驿站、多彩军韵、国学经典等主题宣传版面，结合德育处开展的“军魂”教育，凸显我校以“军魂教育”为体系的办学特色，充分发挥校园文化的育人功能，促进我校双拥共建活动取得实效。学校进一步完善了校园思政文化氛围布置，在原有的“中国梦”宣传展板和“社会主义核心价值观”墙面的基础上增加了“党的教育方针”宣传版面、“党旗飘扬”宣传栏、以及“社会主义核心价值观”、“四个意识”“四个自信”“一线工作法”展板等宣传版面，让思想政治教育渗透到校园文化氛围建设中，使思政教育绵绵用力、久久为功，春风化雨润心田，唱响红色主旋律。
4、2021学年，我校没有参加省级教育质量监测。我校严格按照省颁课程标准，开齐开足国家课程。学校秉持“同异教育”办学主张，围绕教育目标、立足学校特色，从课程改革、师资建设、学生发展和办学特色等方面开展实践探索，让“同异教育”融入师生的校园生活，融入教育教学各个环节。教师在教学时，深度融合信息技术，有目的有计划地对学生进行想像思维、联想思维、类比思维、逆向思维等训练，使学生不拘泥于现成的结论，善于应变，敢于创新。教学过程中，充分调动学生的主观能动性，创造各种教学情景，提供各场合展示和锻炼机会，培养学生动手实践、团结合作的能力。
作为第二批福建省义务教育教改示范性建设学校，学校围绕课程开发、教材编写、课程管理和课程实施，开展“军魂教育 融合五育”的校本课程研究，开发建设体现学校“多元融合”特色的课程，创生自本课堂，促进素养提升。我校现已开发了语文、国防、科学、体育、音乐、美术等学科的校本教材，其中语文校本教材有《阅读能力训练每日一练》《尔雅—古诗系列读本》《尔雅—经典系列读本》，国防教育校本教材有《听老红军将故事》《小军迷》《红色经典阅读》，信息技术校本教材有《信息技术》，科学校本教材有《科学与生活》，体育校本教材有《足球》《军体拳》，美术校本教材有《中国画的山水世界》《推开艺术之门，品味经典之美》《翩翩油纸伞 悠悠闽都情》。通过走教、混龄、社团等模式，采用参观、访问、研学、实践活动、项目式学习、网络学习空间等形式，创生自本课堂，引导学生个性发展、自我发展。
5、学校开足开齐体育与健康课程，一、二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，总体课时达到国家课程标准。认真开展阳光体育运动，牢固树立“每天锻炼一小时、快乐工作三十年、健康生活一辈子”的理念，保证学生在校时间每天运动一小时。利用大课间时间按班级、按地点组织开展跳绳、踢毽子、跳长绳等活动，激励学生强身健体、磨练意志。作为青少年校园足球特色学校，学校扎实深化校园足球计划，充实师资团队，常态化开展足球训练及比赛，让足球真正走进学生。学校还通过组建形式丰富的体育特长兴趣班，如羽毛球、击剑、长跑、跳绳等，以及每年举办一次学校运动会，激发学生对体育锻炼的兴趣与热情。我校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，严格贯彻执行《国家学生体质健康标准》，制定《铜盘小学体质健康测试制度》及抽测复核制度，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，学生体质健康年达标率95%以上。同时关注学生视力健康，每学期组织开展2次视力检查，并建立学生视力健康电子档案，保障在校学生的身心健康发展。
6、我校非常重视学校美育工作，艺术课程开课率达到100%，同时，我们还有一支能够基本满足学校美育需要，又有实施素质教育能力和水平的教师队伍，现有美育教师(含音乐、美术等)11人，其中高级教师2人，一级教师1人，二级教师5人，未定级2人。与此同时，为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。学校积极开发有特色的校本美育课程，美术校本教材有《中国画的山水世界》《推开艺术之门，品味经典之美》《翩翩油纸伞 悠悠闽都情》。
学校以《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神为指导，积极开展中华优秀传统文化教育、美育实践活动，通过经典阅读、传统民俗、艺术特色、非遗传承等方面引导学生筑牢民族文化自信、价值自信的根基。我校通过多种途径，采取各种措施，开展丰富多彩的艺术社团：管弦乐社团、手风琴社团、行进鼓社团、合唱社团、曲艺表演社团、福州语歌曲社团，书法社团、素描社团、陶泥社团、油纸伞手工社团，通过积极开展各项艺术教育工作，如艺术节、艺术周、艺术月活动，开展“班班有美展”和“班班有歌声”活动，利用“元旦”“六一”等节日举办艺术演出活动，期末组织各社团汇报演出，使学校美育工作真正落到了实处。同时依托市、区美术名师工作室，结合“福州市中小学美育基地校”艺术实践工作坊、戏剧两个项目，持续开展“一校多品”活动，发挥与高校、文联、艺术团体、非遗传承人的协作，搭建学校美育工作新机制，以艺术教育丰厚学生的感知和涵养，提升美育成效。在福建省第七届中小学校园文化艺术节中，获一等奖3项、二等奖1项。每学期期末组织实施学生艺术素质测评，切实落实美育工作自评和年度发展报告制度。
15、学校建立健全中小学校学生值日和校园劳动制度，制定《铜盘中心小学卫生管理制度》，严格落实学校环境卫生制度及检查评比制度，公共场地按班级划分，分片包干打扫。每天上午下午由校保洁队检查教室地面，并及时公布保洁情况，每天放学各班清洁打扫后，校卫生室值日员进行记分，并列为每学期期终评先进班级和三好生条件之一。
学校以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为依据，全面开设劳动课程，劳动教育课每周学时为1学时，同时每学期组织一次“劳动小达人”综合实践交流活动；设立满足劳动教育需要的实践基地和场所--“学军务”国防劳动基地，各年级均开设劳动教育并配备兼职劳动教师。全面贯彻党的教育方针的基本要求，坚持立德树人，把劳动教育贯通各学段，结合我校“军魂引领 五育并举”的教育理念，将劳动教育融入学军特色项目。在体验学军务的劳动中，孩子们进一步感受到中国军人严谨的作风，形成我校“忠诚坚毅 克己进取”的校风。在劳动教育中，传承红色基因，争做党的“红孩子"，做新时代的劳动者。
2021——2022学年，在全校师生的共同努力下我校多点开花，硕果累结：
在第七届中小学生艺术节中，我校的美育改革创新优秀案例《伞为媒，美为链--福州市铜盘中心小学以伞坊串起学校美育生态链的探索实践》荣获市级一等奖、省级一等奖、并选送国赛；艺术实践工作坊《福建省非物质文化遗产项目--福州油纸伞》荣获市级一等奖、省级一等奖；学生绘画类手工《七溜八溜 不离福州》荣获市级一等奖、省级一等奖、并选送国赛；戏剧《狼牙山五壮士》荣获市级一等奖、省级二等奖；学校还荣获福建省第二十三届海峡冰心杯“童心向党 茁壮成长”征文活动优秀组织奖、鼓楼区学生信息素养提升实践活动优秀组织奖。
216位师生在全国、省、市、区各级比赛中获奖。微拍作品《铜盘儿女 军民深情》在第五届福建省校园微拍大赛中荣获铜奖；篮球队获鼓楼区田篮球锦标赛亚军；足球队在2021年全国青少年校园足球秋季联赛(鼓楼赛区)中获乙组亚军，甲组第六名；羽毛球队在鼓楼区小学生羽毛球比赛中团体总分第三名；击剑队武术、游泳、围棋等项目在省、市、区各项比赛中获得好名次；学校科创及人工智能社团在鼓楼区学生信息素养提升实践活动中获得优秀组织奖，在福建省机器人科创专项夏令营活动中获“未来机械师”冠军称号。
学校多项教学德育活动被学习强国平台所报道，特色双减活动“新学期看“双减”·福州市鼓楼铜盘学区吹响“双减”集结号，异彩交辉促成长！”、“三区联动，整体推进优质均衡！鼓楼这所学校沸腾了...”、“福州鼓楼又添新身份！这11所学校被授牌！”、劳动技能大赛“以劳育人，福见少年”等都登上学习强国平台。
同时，学校开展的多项德育、美育活动，如“队旗飘过72年，争做新时代好队员”鼓楼区纪念中国少年先锋队建队72周年主题活动、“铸军魂·强基质·共成长”为主题的学区共同体展示活动、“落实消防责任 防范安全风险”11.9消防宣传日主题活动、“奖章闪闪助成长 争做时代好少年”首批“红领巾一星章”颁奖仪式、“学先锋敬先锋 植树护苗赤子情”植树节活动、“‘铜小兵’拜访老将军 红色血脉代代传”活动、“共读长征史 共当复兴责”军校共读活动等共98次被东南网、福建教育电视台、福建教育、福建日报、海峡都市报、福建少儿频道、新福建、福州日报、福州晚报、“福州市少学会”、“福州教育”公众号等省市媒体所报道。
新学年，我们将在上级部门的坚强领导下，通过教育集团化建设，促进内涵式、创新式、跨越式发展，引领党员、教师不忘初心、牢记使命，同心同德、齐心协力，努力打响“实验校”品牌，为鼓楼教育优质均衡发展做出更大的贡献!