鼓楼区2022年4月份第十四责任区专项督导报告

                  责任督学 邵宜璋

2022年4日26日  

为继续统筹推进校园疫情防控工作，有效维护青少年学生身心健康，进一步筑牢心理健康防线，根据防疫相关文件及关于切实做好疫情防控背景下学生心理健康教育工作的有关通知（榕委教育工委办〔2022〕6号）精神，结合我区督导室安排，各责任督学于4月11日至19日下校开展制定疫情防控工作及应对疫情心理危机干预工作落实挂牌督导，现将22年4月份专项督导调研情况简要小结如下：

基本情况

学校疫情防控工作

1.持续增强疫情防控意识。为让广大师生和家长充分了解疫情防控知识，提高自我防护意识和防控能力，各校按省市区相关文件和会议精神，继续通过各种方式加强对师生及学生家长疫情防控的宣传教育工作，如：学校通过校园宣传栏、LED显示屏、微信公众号、教职工微信群、家长微信群等，向全校师生及家长，全方位、立体化、互动式开展形式多样的宣传教育；通过官网和官微等多种渠道加强疫情防控推送宣传；又如:全校师生签订疫情防控复课承诺书，每天5分钟安全讲话等，开展各种防疫宣传。教育引导师生及学生家长尽量不出市、不外出、不聚集，尤其是不到中高风险地区去、不与中高风险地区人员接触。

2.持续提升应急处置能力。为全面提升应急处置能力，各校于开学初进一步加强培训学习，假设可能发生的各种情况开展有针对性地疫情防控实操性防疫演练、应急演练，从中发现和解决细节性、关键性问题，确保应急预案能够随时启动。各校设置卫生室、校内外隔离点、配足疫情应急防控设备，师生员工在学校期间如出现发热、干咳等症状，学校医务人员将第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时送至定点医院就医排查。不断完善应急处置预案，全面提升应急处置能力。

3.持续完善师生健康档案。各校按上级文件精神，建立师生动态健康管理档案、及时上报，全面排查师生员工返校前行程信息和健康状况，杜绝师生员工带病带隐患返校。各校复课时对个别教师以及少数学生因共同居住者健康码或行程码等异常未能及时返校，居家隔离七天复课后，学校对符合疫情防控规定重回校园学习的教师学生，均能建立健康跟踪档案。每日(含暑期)根据师生健康、活动变化情况对健康档案进行更新，精准掌握每一名学生和教职员工的健康状况及出行、校外人员接触情况。按照“一人一档”全面掌握返校人员返校前14天的健康状况和中高风险地区旅居史、接触史、疾病史，以及与境外回国人员接触情况，建立健康状况台账，做好健康管理。

4.持续落实各项防控措施。开学后，各学校持续落实校园全封闭管理，恢复校门口测量体温措施，体温正常的方可入校园，开学前15天持续落实学生居家健康状况摸排，坚持学校晨午晚检制度、落实通风消毒制度、校园卫生管理制度，大力开展校园爱国卫生运动。学校持续落实缺课、缺勤、早退登记与追踪制度，持续落实物资保障制度，持续做好应急处置工作，校园内出现发热、咳嗽的人员时，立即转至学校隔离观察室，并向学校疫情报告人报告，通知学生家长或教职员工家属跟进。按要求积极组织全校师生员工参加全员核酸检测。对校园内出现发热、咳嗽等症状的人员做到核酸检测无遗漏。

学校应对疫情心理危机干预工作

1.组织机构。各学校成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组， 建立三级疫情心理防护和干预工作网络机制。学校还配备每个班级一名心理委员和一名安全信息员，全天候全过程关注学生的心理状态和安全状况，学校对心理委员每个月开展培训。全员参与，形成合力。

2.宣传教育。各校积极做好宣传工作，利用国旗下讲话、思政课、班会课、学校官方微信公众号等渠道积极引导学生树立赢得疫情防控胜利的信心，做好心理健康宣传教育工作，开展生命教育，引导学生敬畏生命、珍爱生命、善待生命。开展丰富多彩线上线下家校活动，在线上上课期间，学校体育组还录制视频，引导学生居家科学锻炼，劳逸结合，调节学生心情；推送家庭教育和心理健康系列微课，推送《如何识别青春期抑郁症，家长可以做的事》，引导学生讲自律，正确看待学习环境的改变，防止和克服焦虑情绪、懈怠心理；帮助学生正确规划居家学习、休息、锻炼、娱乐，自觉抵御手机网络诱惑。

3. 心理危机干预。各校认真运用“一生一档”，建立1+X+1的援助机制。学校要求班主任老师对重点学生进行一对一联系，对特殊生予以关心关爱和指导帮扶。各校用好心理健康教育资源，用好市网络家长学校、省妇联“闽姐姐”空中家长学校的资源，重视自身独有的资源，配备心理健康专职教师，配备心健专用教室，配置柔性宣泄装备等。如在官微发布每周一温馨语录美篇、心健调试指南文章以及给家长一封信等，聘请校外心健专家开设专题讲座。学校开启网络心理援助服务，开通心理援助热线，向学生公开公示心理疏导预约咨询热线、邮箱和心健室开放时间等。

4.家校联育。各校健全完善家委会体系，运用校内外资源办好线下线上的家长学校，开展丰富多彩家校联育活动，召开线上线下家长会，充分利用福州市网络家长学校提供的优质教育资源，如在微信公众号推送针对家庭教育重难点问题的“八问”系列，开展优秀家长“育儿经验”分享会；请进专家举办家教讲座、举办《家庭教育促进法》宣传讲座等。多措并举引导广大家长树立正确的家教理念，掌握科学教育方法，提高教育效益。

二、督导意见

为维护师生员工身心健康，保障广大青少年健康成长，各校严格按照上级文件精神贯彻落实，不断推进校园疫情防控、心理健康工作，整体情况较好。在下校督导中有学校反映存在的问题及工作建议：

1.在对学生出行动态排查时，对学生家庭共同居住人员的信息排查是一个难点，上级部门对共居人员的防控要求有时不够明晰，导致家校沟通协调不够畅通，时常会引发学生家长的误解、不解，以及个别瞒报、谎报现象。希望上级主管部门能及时明确并通报对学生家庭共同居住成员的防控要求，最好能以权威公告的方式公诸于众，适当减轻基层学校的防控工作压力。

2.在学生心理危机干预方面，部分家长不能正视、重视孩子客观存在的心理问题，缺乏主动作为，不愿意配合执行学校制订的应急处置要求，导致孩子得不到及时干预和治疗。建议各级相关部门联动，加大对家长普及心理危机干预常识，使其转变观念，理性面对孩子的心理问题，并积极配合学校介入处置。