第六责任区2021年3月

“提升教育教学水平工作”专项督导报告

根据鼓楼区教育督导室工作部署要求，第六责任区对鼓楼第二中心小学、温泉小学、华侨小学和斗南小学责任学校开展“提升教育教学水平工作”专项督导，对照区督导室的《鼓楼区责任督学挂牌督导评估表（提升教育教学水平）》项目要求，现将督查情况报告如下。

一、基本情况

本次督导采用了“1+1+N”模式携专职督学高晓丽和工作室的特约督学们协同进行专项督导。通过查阅资料、现场察看、推门听课、问卷调查和座谈走访等方式开展督导，督查重点是建设适合学生发展的课程、实施以学生发展为本的教学等方面。各学校督导室组织对照督导内容开展全面自查，进行了校内自我督导，进一步推动了学校课程建设和教学常规管理的规范和稳步开展。

1、落实课程设置与管理，促进学生全面发展。各校严格落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施，不拔高教学要求，不加快教学进度。为确保顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的校本课程实施方案，编制课程纲要，加强课程实施和管理。

落实综合实践活动课程要求，通过考察探究、设计制作、积极体验等方式培养学生创新精神和实践能力。每学期组织多次综合实践交流活动，比如：项目化的研学活动和走班教学，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性、选择性和研究性。充分发挥现有教师的作用，保证了开齐课程，逐步完善教学设施配置，给学生提供良好的学习环境。定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进优化课程实施和教学效果。

2、落实教学常规与建设，提升教育教学水平。注重教学常规落实。逐步健全完善学校管理细则及教学绩效评估考核标准，加强学校内部各项教学工作的科学管理。教学常规管理精细化、规范化，使教师工作有章可循。落实备课制度、行政听课制度、实施质量监控跟踪制度等，提升教育教学质量。加强组织领导，形成校级行政、教导处、教研组长三级管理体系，分管负责行政落实本学科教学常规质量管理，参与学科备课组教学研讨。依托极课大数据加强质量监控管理，跟踪采集，精准评价，实施积极有效教学策略，提升教学质量，以保证在省市区各级质量检测中不断进步，并及时总结经验，查找不足，调整方案。

采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。创新作业方式，避免布置重复机械的练习，鼓励教师布置科学探究式作业，根据学生掌握情况布置分层作业。运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时复批。

围绕课程标准，各校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。

二、典型做法经验

各校高度重视课程设置与管理，落实教学常规与建设，提升教育教学水平，促进学生全面发展。

    各校的校本教材百花齐放，指定一种作为主打教材，比如，鼓二小的主打校本教材是管弦乐、温泉小学的“多彩温泉”、华侨小学的香店拳、斗南小学的剪纸艺术，孩子们在校本课程学习中，收获技能，茁壮成长。

各校落实劳动教育，有效利用校园空间开辟了“开心农场”，比如，鼓二小的“多彩农场”，种植了时令蔬菜、水果、花卉和草药，斗南小学种植彩色马铃薯，不仅丰富了孩子们的课外知识，而且培养了劳动意识、增长劳动技能。

鼓二小依托极课大数据加强质量监控管理，跟踪采集，精准评价，实施积极有效教学策略，提升教学质量，以保证在省市区各级质量检测中名列前茅。

三、存在问题及建议

各校心理健康教育都很重视，但是实施办法和落实情况参差不齐，学校心理健康教育工作的开展需要规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于科学化。建议配齐各校从事心理健康教育的专职教师的同时，加强心理健康教育师资队伍的培训和学校开展心理健康教育的督查。

    各校要加强校本课程和校本教材的规范管理，并建立科学完善的考核机制和实施办法，加强校本课程进一步落实。