福州鼓楼佳文幼儿园

“去小学化”督导自评报告

    为为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2023年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长,现将工作方案如下：

一、教学课程

1.我园选用的是省编领域活动、主题活动教材等，同时为每个幼儿配备学习包，课程涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，以开发幼儿智力为主，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

2.根据幼儿年龄特点及实际发展水平制定教育教学内容及目标。

3.我园坚持贯彻《纲要》《指南》精神，从幼儿园的年龄特点出发设置课程，坚决抵制提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

4.我园没有教授任何学前内容，所以更不会布置小学内容的家庭作业及组织与小学内容有关的考试行为。我园会科学合理的安排幼儿学习内容。

5.幼儿一日生活安排动静结合，室内与户外结合，以游戏为基本活动贯穿于一日生活中。

6.开展《我是小学生》的主题活动，通过“带幼儿参观小学”，认识小学和幼儿园的不同；通过“幼小衔接”讲座，引导家长科学做好幼小衔接工作；循序渐进做好幼儿身心各方面准备工作。

二、教学方式

1.我园尊重幼儿身心发展规律，从幼儿的年龄特点出发设置课程内容。没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；没有以学前班、幼小衔接班名义教授小学内容的行为。

2.根据我园的具体情况，在园所公共区域设置建构区、陶艺区、棋艺区、阅读区、彩虹墙等多个活动区域，班级内根据本班幼儿实际设置区角，把投放适宜的足量的玩具、三大类游戏材料、图书等，满足幼儿发展需要。

3.课程内容来源于幼儿生活中，教师观察发现幼儿的兴趣点，从而生成课程。课程的组织方式多样，根据幼儿的实际情况，采用游戏、小组讨论、竞赛等形式动静集合，调动幼儿的积极性。

4.我园根据幼儿的年龄特点做出个性化的保教方式，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。杜绝以机械背诵、记忆、抄写、计算等知识技能训练。

三、教育环境

1.在幼儿教育教学环境中，我们坚持让幼儿参与到活动室环境的创设，从幼儿视角出发，结合主题内容，以图文并茂的主题呈现。

2.区域的创设，我们会结合班级幼儿的年龄特点，小中大合理规划，区域标识小班以图为主，中大班以颜色、形状、数字为主。开展了多种多样的区域活动，如科学区、语言区、美术区、生活区、角色区等。我们也投放各种各样的材料供幼儿进行活动。每间教室都配有阅读区，我们给幼儿配置了各类图书，保证人均四册以上，同时班级开展图书漂流活动，通过此活动提高幼儿阅读量及良好阅读习惯的养成。

3.我园依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动的发展进程创设活动区，投放适宜的活动材料。我园还开展共享区域，设置扎染坊、编织坊、水墨坊、青花坊、泥塑坊、京剧社等，根据幼儿自己的兴趣与意愿选择活动内容。

5.我园能科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，保证幼儿两个小时的户外活动时间，实现各区域有效利用。

四、学前教育宣传月活动

1.我园将积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。

2.我园组织教师一起共同商讨制定切实可行的学前教育宣传月的活动方案，同时通过宣传月的美篇等让更多家长和幼教工作者学习到，并走出误区，解开困惑。

3.邀请小学资深教师来园为大班家长开展幼小衔接专题讲座，使家长们更加明确了解幼小衔接的具体内容，从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作，做好心理建设，帮助幼儿克服心理因素，多陪伴多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，向教育、促进幼儿全面、和谐、健康而有个性的发展奠定坚实的基础。

                                         福州鼓楼佳文幼儿园

                                                2023.5.18