鼓楼区琴湖幼儿园第三十五责任区责任督学督导报告

为了落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高琴湖幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向。5月18日第三十五责任区陈晓玲莅临琴湖幼儿园对照“去小学化”专项督导挂牌检查表进行逐项检查。现将督导情况汇报如下:

基本情况:

(1)、教学课程:

以游戏为基本活动，使用科学规范的教师用书——《福建省幼儿园教师教学用书》，整合五大领域教育内容，根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，不存在提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

(2)、教学方式:

教育活动的过程能注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，引导幼儿形成良好的同伴关系。教育方式上无存在“小学化倾向，无存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

(3)、教育环境:

鼓励幼儿在游戏中大胆表现和创造，较好地体现玩中学、学中玩。在各班创设阅读区，根据幼儿年龄特点投放形式多样，图画内容有趣、形象生动的图书以及丰富的阅读材料，为幼儿营造良好的书香氛围，运用有效的教学策略知道幼儿阅读绘本，开展多种绘本阅读活动。

(4)、学前教育宣传月活动:

  积极开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动。组织各部门根据文件要求，共同协商研究，制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。通过学习研读《指南》、教育故事分享会等方式开展活动。同时，及时收集相关活动案例，面向全体师幼、家长、社会做好网络宣传工作。

(5)、幼小衔接工作 :

指导班级通过开展“我不迟到”“自己的事情自己做”“我是大班小朋友”“我要上小学啦”等主题活动，同时增强家园合力，在幼儿一日生活中渗透时间管理、学习习惯养成等教育，组织召开幼小衔接家长专题讲座，进一步做好幼小衔接工作。

存在问题:

（1）、教学方式: 以游戏为主，采用灵活多样的的教学形式，减少集中教学的方式。

（2）、幼小衔接工作: 主题材料分阶段进行投放，不断丰富主题内容。

督导意见:

(1)、主题材料分阶段进行投放，不断丰富主题内容。