2022年1月第八责任区挂牌督导工作报告

责任督学：林中玲

第八责任区责任督学于2022年元月17日到21日对片区内各校开展学校督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况专项督导，同时对各校的“双减”政策持续推进情况进行督查，具体情况如下：

一、基本情况

1.督导平台学校运维情况：按要求规范管理，各校均由专人负责平台的运行维护，熟悉平台操作流程，做好账号管理，不使用默认密码或简单密码。学校总督学负责审核信息发布，及时更新平台各栏目内容，图片清晰完整，访问者能够了解学校督导工作的最新进展情况。

2.学校督导室工作环境：各校均有督导室办公场所，办公室门口悬挂督导室标牌，各项督导制度健全，督导室成员配齐配足，相关制度、成员名单及工作职责均已上墙。各项办公设施配备完善，通讯网络申通，为督导室正常开展工作提供硬件保障。

3.学校督导室工作开展情况：学校督导的侧重点在于教育教学管理，督导室成员一般由教导处主任，教研组长或骨干教师组成。各校督导工作基本按照平台上要求的内容及时完成，比如每学期初制订督导计划，每月上传督导自查报告，每月填写周督导内容，基本完成主题督导表等等。本学期督导的重点是在学校教导处指导下督查 “双减”政策是否落实，作业设计、作业管理及课后服务开展情况。

4.持续推进“双减”政策：本月各年级进入总复习阶段，为落实“双减”政策，各校期末考试最大的变化就是低段学业评价方式的变革，以游园闯关等游戏形式代替卷面测试，凸显过程性评价，取代分数制的结果性评价。对于3-6年级的复习，老师们不再用传统的题海战术，更注重分层次、针对性的复习、练习。在练习作业的选择上注意到学生的层次，增加个性化和趣味性，提升学生综合素养，以上措施与之前的传统复习方式相比更有效。

二、存在问题及建议：

1.督查不等同于检查。回看片区内各校督导室一年来的工作，发现督导室成员基本都在协助教导处进行相关教学常规的检查，没有提出建议，没有发现问题，也不会提出整改。原因在于大部分学校的总督学对于学校督导的定位不清晰，不知道应该做什么，怎么做。定位不到位也导致工作不到位，所以片区内各校大部分无法及时正确填写主题督导表。建议教导处的工作应该与学校督导室的工作相融合，总督学一般都是分管教学的副校长，在每周学科教研集备时，要统筹协调每周督导内容，要求督导成员知晓，跟踪并发现或提出问题。

2.黎明小学的网络平台内容有待补充，责任督学在本次督导中已经给予指导，将继续跟进。另外黎明小学教研力量有限，建议与片区内林则徐小学对接，在新学期与林则徐小学共同开展语、数、英等学科教研。

3.黎明小学是私立学校，呼吁教育主管部门能早日审核通过午晚托等课后服务收费文件，以便更好地开展学校课后服务工作。