福州一中初中部2023年11月

责任督学挂牌工作自查情况

一、治理结构

学校实行党委领导下的校长负责制，党委统一领导学校工作，党政分工明确，岗位职责分明，成员合作、协调运行。组织层级分明，党政运行机制畅通，治党、治校、治学脉络清晰、分工明确。

选聘学校中层干部工作时，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，坚持公开选聘、乎等竞争、择优聘任、严格考核的原则，全面推行中层干部公开选拔和聘用管理的办法，坚持民主、公开、竞争、择优方针，大力推进干部人事制度改革，严格候选人提名办法和规范选人用人机制。干部队伍配备合理，水平较高，作风过硬，工作主动，服务意识强,党团队一体化建设有成效，锻造可持续的治理团队。

通过校务公告栏、教代会和校园网等形式增强学校工作的透明度，通过座谈会、校长信箱、学校接待日等畅通教师参与管理的路径，切实形成民主和谐的管理氛围；充分发挥工会的桥梁和纽带作用,通过定期走访、丰富活动，营造温馨有温度的工作氛围，促进教职工的职业成长和工作积极性。

二、治理制度

有教代会通过的学校章程。学校章程坚持党的全面领导，坚持合法性、民主性、稳定性和适应性原则，广泛听取意见，吸纳师生诉求，反映全体师生的意愿，经充分讨论达成共识，体现全体师生的利益。

有教代会通过的学校发展规划。规划立足学校实际，从传承发展的角度，以进一步提高管理工作的科学化水平、促进教师个体的发展、完善校本课程体系、实现德育与教学的融会贯通、为学生打造更广阔的发展平台、提高师生的身体素质、挖掘后勤工作的教育功能等方面为学校教育教学质量的全面提升制订了发展方向和行动指南。

从教育教学管理各角度建立并不断完善校园规章制度，规范师生言行，规范校园风气建设，提升学校工作成效。各项制度健全、可行，并根据实际情况适时进行调整修订，如每学年结束后对《福州一中办公程序性文件》广泛征求意见之后，及时对内容进行补充修改，以能够得到落实，实现治理程序的贯通。

三、治理运行

实施规范化精细化管理，从教育管理的各个环节入手，将管理具体化、明确化、实效化，力求每位教职工都要把本职工作做到位、尽到职，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面，学校各项工作有条不紊，秩序井然，后勤服务精细高效到位，满足教育教学需要。

将推行校务公开与加强学校党风廉政建设紧密地结合起来，以此作为密切干群关系、增强师生员工凝聚力的重要举措。凡涉及教职工利益、教职工普遍关心的事项一律公开，包括政务、党务、教务、教育收费、财务，涉及到学校工作的方方面面。在向社会、家长公开方面，主要是按公布范围，通过发布公告栏或网站公告、发放家长信，以及借助网络社交平台或APP等进行告知；在校园网上公布校长信箱、电话等，随时接受社会监督，提高服务水平，更好地接收群众诉求。充分发挥教代会职能，通报学校重大事项、听取教职工建议和提案、对教师职称竞聘、推优评先、干部考核等进行民主投票、民主评议，激发教职工的主人翁意识和责任感，积极主动地参与学校的各项工作。

每学年定时对家委会进行换届选举，并定期召开成员会议，汇报学校工作计划，交流工作情况，主动公开学校重大事项；定期召开家长会、家长学校，邀请专家来校对家长进行心理、法制、家庭教育方法的辅导、培训；学校大型活动如六一、元旦、讲座等，主动邀请家长代表参与，让家长更进一步了解学校的教育教学工作情况，增强家校双向沟通。

四、推进双减

抓住作业这个“小切口”，做好双减的“大文章”，各科组把强化作业设计、调控作业难度作为切入点，明确提出“作业育人”的理念，以建设高质量的学科作业体系为目标推进教学改革；健全以学科组和年级组为单位的校本教研机制，将作业设计作为校本教研的重点内容。强化基础性、个性化、分层弹性作业设计，推进综合性、跨学科、探究性、实践性作业设计，积极开展单元整体作业设计、跨学科综合性作业设计；鼓励设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非书面作业，让作业不再是压在孩子头顶的“大石头”。

从尊重学生的个体差异的角度出发，将作业指导班分为基础夯实和专项提高两类，均由本班级的授课老师当班指导、答疑解惑，提高了作业指导的实效性和针对性，实现大多数学生在校完成基础作业；为学生开设机器人和信息学等智能科技类、天文和生物等自然科学类、戏曲和历史等文化传承类、语言表达类、理科思维提升类等兴趣课程，培养学生的文化修养、科学素养、创新意识和实践能力。

制订课后服务管理及巡查制度，强化课后服务督导，切实保障学生安全和服务质量。中午午托、下午放学后的课后服务均有专人和值班领导巡查，确保服务到位，安全到位。同时重点督查课间下课情况，保证学生的课间休息和活动时间。

五、推进均衡

着力推进义务教育优质均衡发展工作，对照创建标准，全面自查找差距，统筹规划优化资源配置，按标准配备、齐全设置; 以立德树人为根本任务，以优质办学、全面育人为目标，落实德育首位，实施党建带团建带队建行动，充分发挥学校团队组织教育优势，形成福一特色德育品牌；以落实“双减”政策、实现“减负、增效、提质”为目标，创新作业设计、深化课堂教学改革、丰富课后服务内容，提高办学水平和教育质量，促进学生个性化发展；加强教师队伍建设，充分发挥特级教师、省市级学科带头人和骨干教师的引领作用，组建学校骨干教师团队，开展骨干教师示传帮带行动，促进教师专业成长和发展，为优质均衡办学创造师资基础。

经摸查，福州一中初中部（鼓楼区东街66号）边上（鼓楼区东街44号）有一家塔普网球，隶属于东街街道，主要提供青少年网球训练，面积大约300平方米，是一家私企。