94816部队幼儿园2024年3月督导自查报告  

各类计划明确：学期初各部门都在《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》及本学年园务工作计划的指导下制定学年保教计划、后勤计划、安全计划和培训计划等，各部门在保教计划及后勤计划的总领下制定教研计划、课题计划、年段计划和班级计划等。班级再根据各班主题及实际情况安排周区计划，再根据周区计划表科学合理地安排落实每天的活动安排。

以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活：认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、本班实际，合理安排幼儿一日活动时间，为了促进幼儿身心健康发展，我园根据季节及场地情况制定了科学合理的冬季版和夏季版的一日活动安排表，学期初对各环节常规进行梳理和逐步落实，将户外游戏、室内游戏、功能室游戏等课程进行合理的安排，调整园部游戏安排表，保证幼儿2小时的户外体锻时间，关注幼儿学习与发展的整体性，一周课程的安排注重五大领域各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。我园本学期户外游戏重点是混班游戏开展有效策略的研究。采用走班的形式开展游戏，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，提升幼儿游戏中的经验。通过多样化的游戏课程让幼儿在幼儿园度过愉悦的游戏时光，促进幼儿身心健康成长。

幼小衔接：我园坚持秉承去“小学化”现象的理念，努力做好大班年段的幼小衔接工作，大班年段各班都已计划或是安排幼小衔接的主题活动和区域活动，通过多样化的内容和形式让幼儿了解幼儿园和小学的区别，我们将从五个方面来准备：心理准备、能力准备、习惯准备、知识准备、体能准备。将幼小衔接的各项准备渗透到幼儿一日生活中去。同时我们将邀请专家进行线上关于如何做好幼小衔接的家长学校讲座，通过家园配合，为幼儿能顺利进入小学做好一切准备。园部将组织大班年段的幼儿参观茶园山小学，通过参观小学让幼儿对小学生活有初步的了解和向往，为入小学做好心理准备。

良好的师幼关系：每学期我们都会开展不同形式的师德师风教育活动，如师德演讲比赛等，旨在提升老师们的道德修养及职业幸福感，让老师们能以愉悦的心情开展工作，使班级氛围更加轻松，为幼儿提供安全、温馨的心理环境，形成良好的班级氛围。近几年都没有发现教师虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，也没有收到投诉信件。

游戏是孩子们的基本活动方式，游戏中老师们追随孩子们的脚步，提供多样化及不同层次的游戏材料，让不同能力水平的孩子选择适合自己的材料进行活动，支持孩子自主学习、不断探索，培养良好的学习品质。同时做好幼儿进区记录，了解幼儿的兴趣爱好及优势，有针对性的对幼儿进行进区引导，促进幼儿全面发展。

尊重幼儿的同时，充分满足幼儿的需要，老师们给幼儿创造了自由自主的游戏环境，平时幼儿游戏的时候，我园老师做好观察记录，每月撰写4篇的观察推进，通过观察记录，了解幼儿游戏水平，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持和适宜的指导。我园重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图书、观察等活动进行表达表征，幼儿游戏结束后，教师让幼儿分享自己的游戏过程，这学期我园调整了游戏安排表，专门安排时段让幼儿绘画游戏故事，对自己的游戏进行复盘，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

家园共育：幼儿园与家长建立平等互信关系，教师通过电话、微信和照片等形式及时与家长分享幼儿在园的成长和进步，并在开学初向家长进行向家长了解幼儿在家的表现，在与家长的沟通互动中，认真倾听家长的意见建议，并及时进行反馈交流。我园学期初开展了一班一特色的家长会，向家长介绍班级各项工作，让家长了解班级教师的工作，并向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑，通过班级家长会，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性。学期初还召开了家委会和伙委会，向家长介绍本学期幼儿园各项工作，并认真倾听家长们对幼儿园各项工作的意见或建议，让家长主动参与幼儿园管理工作。我园还积极组织家长助教活动，通过招募并甄选出适合开展助教的内容，针对内容和形式确定参加助教的年龄段幼儿，让丰富的家长资源能充分发挥其作用，丰富幼儿的生活，同时也让家长们有机会参与幼儿园活动，增强与幼儿园互动的机会。我园还积极组织亲子活动，开学初结合中国传统节日元宵节开展了充满传统特色的元宵庙会，在让幼儿感受中国传统文化的同时，感受亲子活动的温馨，给予家长与幼儿爱的互动的机会。

我园积极秉承为部队服务为军人服务的理念，为了加强对部队大院的服务，我园每学期都面向部队2-3岁幼儿开展早教活动，同时为了充分发挥部队资源的优势，每学期园部都组织相关内容的学军活动，包括参观军营、参观军用机场、小小兵军事体验营活动等，加强与部队和军人的互动，学习空军叔叔勇敢、坚强等优良的品质和爱叔叔的情感。

空间设施：我园目前有12个班，每个班班额都符合国家和地方相关规定，我园根据幼儿游戏的需要，不断加强户外游戏场地的改造，为孩子们提供了玩沙、玩水、建构、攀爬、草地等多样化的游戏场地，为孩子们丰富的户外游戏提供了场地保障。同时在满足12个班级幼儿生活游戏的场所外，园部在保证安全通道的前提下，充分利用走廊等场地尽可能为幼儿创设游戏场地，园部根据室内场地的具体情况和游戏的需要为孩子们开设了室内建构室、美劳室，为孩子们的游戏课程提供更加便利的场地。

为了方便幼儿户外游戏的开展，园部定制了由铝合金板制作的户外游戏材料储存柜，让游戏材料能不再受雨水的侵袭，同时材料柜根据幼儿需要增设或者调整柜子层架，摆放在离活动场地近的地方，方便幼儿使用和取放。

园部各类设施物品的采购以安全环保为前提，尽量采购有品牌的物件，能够提供正规的检测证书，确保物品的安全环保，最大限度的保护幼儿身心健康。各类物件的采购根据幼儿的年龄特点，考虑到不同年龄段幼儿的差异，采购适合本年龄段幼儿适宜的物件。同时物品存放在高度位置，适合不同年龄段幼儿取放，便于幼儿独立取放。园部有一楼的玻璃雨棚和四楼阳光房供幼儿雨天户外游戏使用。

园部每年都要投入大量的资金采购玩教具，包括室内区域材料和户外游戏材料。除了园部每学年根据需要采购大量的低结构玩具外，各班每月都有500元的采购资金，让老师们能根据班级课程需要采购必须的玩教具。目前我园区域游戏种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。本学期园部还将对照省级示范性幼儿园配备玩教具目录表进行补缺补漏采购。各班级除了正常配备电视及故事机等，没有配备其余电子设备，而且电视的使用有时间限制，确保幼儿尽可能少使用电子设备，保护幼儿用眼安全。

每学年园部都要组织年段长都新华图书城挑选适合不同年龄段幼儿阅读的绘本，最终园部将对所有绘本进行审核后采购，确保有意识形态和宗教等渗透的图画书不进入幼儿园。绘本包括中国传统文化、童话故事、中国历史等各种各样的内容，每年都在不断新增绘本数量。为了丰富幼儿的阅读量，各班级采取家长带绘本交流的形式，进行家园配合，不断培养幼儿良好的阅读习惯。目前园部使用省编教材供老师们参考、学习。

师德师风：我园教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。定期开展政治学习，让教职工树立坚定的政治信仰，充分践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，学期末的家长问卷调查，家长满意度为100%。

关心教职工思想状况，加强人文关怀，帮助解决教职工思想问题与实际困难，促进教职工身心健康。下周即将召开教代会，内容包括2023-2024学年下学期园务计划、幼儿园考评细则的修订、关于慰问制度的修订、关于岗位职责的梳理、2024年调整预算等，本年度已慰问退休及生病住院人员10人次。

幼儿园教职工按国家和地方相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。教职工持证上岗率为100%。

我园26名幼儿园教师均有教师资格证，学历为大专以上符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，学历均为高中以上，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长1990年参加工作，教龄为34年，2009年担任园长岗位，具有较强的专业领导力，带领团队通过了福建省示范性幼儿园的评估。

园长能与教职工共同研究制订符合教职工自身特点的专业发展规划，提供发展空间，支持他们有计划地达成专业发展目标。每位教师都能够制定符合自身特点的专业发展规划。园部每学年都能根据不同层级的教师进行分层培养，对于不同的教师进行有针对性地培养。

制订合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。有专项的教研制度，并严格落实，每月开展3-4次教研活动，通过园本教研、年段教研、课题组教研等多种形式开展。由园长、教研组长、年段长组成指导小组以每周一查，每月一评的形式对班级进行跟踪指导。教研活动每学年明确教研主题，同时根据教师日常工作中出现的问题和困惑安排相关内容的教研活动。本学年的教科研内容围绕省普教室十四五立项课题《各类游戏区的材料投放要点和动态调整策略研究》和“福建省保教改革建设幼儿园”项目展开研讨。我们根据教师日常材料投放存在的问题，本学年我们将重点探讨针对班级各区域游戏投放适宜的游戏材料及评价环节。通过教研研讨班级游戏材料投放的适宜性、层次性及评价环节等，通过幼儿的游戏情况不断调整内容，优化幼儿游戏内容。针对户外游戏中以班级为单位开展游戏，使幼儿无法自主选择游戏内容的问题，本学期重点针对户外游戏混班游戏开展有效策略的研究。

园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。定期检查班级工作情况和听评课，如洗手常规、进餐常规等。同时对于5年内新师采取推门听课的形式，加强现场指导，促进新师日常带班能力。

树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。幼儿园落实了上级所有的调资文件，如班主任津贴，基础性绩效，并通过执行《幼儿园考评细则》中的相关条款对先进班级先进个人，获奖的个人进行奖励，激励教师爱岗敬业，潜心育人。

建立有效的民主管理机制，园长能开门纳谏通过园务会教代会等形式倾听教职工的想法和建议，通过日常谈话定期总结等形式发现和肯定每一名教职工的闪光点和成长进步，教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持，有归属感和幸福感。