福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园5月督导工作自查报告
作者:福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园 发布时间: 2023-05-23 点击次数:127

福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园

2023五月份督导工作自查报告

    为了认真贯彻落实《鼓楼区20235月责任督学挂牌督导方案》,深入贯彻《幼儿园教育指导纲要《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南精神,落实以游戏为基本活动,建立完善科学保教的长效机制,提高幼儿园科学保教水平,坚决纠正“小学化”倾向,将2023年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革,推进幼小衔接工作的重要举措保障幼儿健康快乐成长。现将自查情况报告如下:

一、教学课程

幼儿园使用科学规范的教师用书,每学期初在福建幼高专学校教务处的部署与指导下,对使用教材进行审核。我园将《福建省幼儿园教师教学用书》以及上海、南京等优秀课程作为园本课程资源,同时,在多年的积淀中形成涵盖生活活动、自主游戏、教学活动、户外运动、彩虹社团、亲子活动、节庆活动的园本七彩活动课程。

幼儿园坚持以游戏作为基本活动,每天室内外游戏至少保证90—120分钟,根据小中大班幼儿年龄特点与学习方式,科学合理安排一日生活及课程,有相匹配的一日作息安排、一周课程设置、一日活动指引等,并建立教师自我检核与监测管理相结合的保教观测制度,确保日常保教工作的规范运行。教学内容中不存在提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,不布置幼儿完成小学内容的家庭作业,不组织与小学内容有关的考试等行为。

此外,我园注重幼小衔接工作在日常课程中的渗透与落实,特别是在大班这一关键期,与鼓楼区第三中心小学(原林则徐小学)展开联合教研,同探幼小双向衔接的有效途径、方法策略,关注家园共育。各班通过《我是小学生》主题教学活动,循序渐进做好幼儿入学身心、社会、学习等各方面准备,为幼儿顺利适应小学生活奠定坚实基础。

二、教学方式

 我园遵循“以游戏为基本活动”的方针,在实践上、行动上切实落实避免教育小学化的倾向,在一日活动的安排中确保幼儿有充足的自由游戏时间。每天两小时的户外活动中,除了一小时体育活动时间,还有一小时的自主游戏时间,满足幼儿自由地嬉戏探索、奔跑跳跃自由自在活动的欲望。在安排户内活动时,每天至少有1小时左右的区域自由游戏活动时间。让幼儿在游戏中学习、寓教育于游戏之中,教师为幼儿创造与提供丰富多样的学习活动与机会,让幼儿在游戏和游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习,真正成为学习与发展的主体。

教育环境

结合幼小衔接有关文件指导精神,我园注重遵循儿童发展的特点, 明确幼小衔接任务;从园所实际出发, 积极创设适宜的环境条件, 找准衔接点;通过丰富多彩的游戏活动、教育环境的创设、日常生活组织、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展,并依据衔接工作的规律, 遵循双向性、全面性、渐进性及互动性原则,尤其注重与小学的相互衔接,强调对幼儿在心理辅导上的衔接,为幼儿顺利适应小学生活奠定基础坚决杜绝“小学化”倾向,在室内外游戏环境创设上,注重将幼儿入学准备有关能力培养转化为环境教育目标,通过在室内、户外设置探索性、装扮性、表现性、运动性游戏区,投放多元材料,设置弹性作息,鼓励幼儿灵活选择、整合有关资源,积极参与游戏探究学习。

特别是幼儿园规划创设了基本能涵盖五大领域发展功能的户外游戏区12处,户外游戏场地扩大了沙池,增添了游戏柜、水龙头等游戏设施,将游戏材料化整为零,方便幼儿就近取放。室内游戏以班级为单位,每月固定一个区域,每周开展游戏4至5次,每次90分钟,使得时间、空间有保障,幼儿玩的更充分,教师组织更从容。各班级均创设操作、语言、科学、艺术等7个以上室内游戏区域,投放隐含教育目标的,以挑战性、探索性为主的低结构材料,幼儿每天均有充足的时间与材料互动,在轻松、愉悦的游戏体验中,不断发现问题与解决问题,获得多方面的学习与发展。 

四、学前教育宣传月活动

1.根据福建省教育厅学前教育宣传实施方案,我园积极开展2023年学前教育宣传月主题活动结合我园特点,紧扣主题精心设计,制定切实可行的活动计划,充分体现特色,统安排部署,认真组织实施,形成上下联动、齐抓共办的工作格局。4月28日中午,开展全国学前教育宣传月动员部署会。教育教学部门重点介绍了今年学前教育宣传月的主题、宣传重点及导向,并从游戏案例的选择、提炼、梳理入手,分享了案例征集的核心要义。

2.为迎接2023年学前教育宣传月,我园制定并实施宣传月主题活动方案,通过优化传统形式的家长会讲座、问卷调查等,开发、创新“家、园、校”共育新模式,积极促进幼儿园、小学与家庭达成共识,引导家长走出幼小衔接的误区,转变观念,科学育儿。

3.开展“我是小学生”系列主题活动,围绕若干小主题开展入学准备的若干活动,如观察小学校园环境,观摩小学生上课,近距离体验小学生活,了解小学生的学习生活内容等,激发幼儿上学意愿。大班根据班级幼儿实际发展需求,侧重从四大准备入手渗透于幼儿在园、在家生活中,综合培养幼儿良好的生活、学习素养。

    福建幼高专附属第二幼儿园

                     2023516

福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园5月督导工作自查报告
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