福州一中初中部2021年秋季开学工作自查情况

根据《鼓楼区2021年秋季开学工作责任督学挂牌督导方案》，对我校2021年秋季开学工作自查情况如下：

（一）疫情防控工作责任落实情况：

根据省教育厅、省卫健委联合印发的《关于做好2021年学校秋季学期开学新冠肺炎疫情防控工作的通知》，修改完善“两案八制”，统筹做好秋季学期开学、师生返校和疫情防控工作.

要求全体师生于开学前14日返回福州，并全面排查返校前行程和健康情况，要求师生提交疫情防控承诺书、14天体温监测表、健康码等材料后方可返校；8月27日安排全体教职员工进行了核酸检测；在校园内加强疫情防控标语宣传，营造积极的防控氛围；8月28日对全体教师进行了防疫知识技能再培训和演练等，模拟了入校测温和课堂学生突然发热处置等现场演练，教职工疫苗第一针接种率达到百分百;开学前进行校园全面消杀，清除卫生死角，打造干净整洁的校园环境，为学生顺利返校筑牢安全防线。

点对点、全覆盖通知学生做好安全防护，采取分年级错峰错时返校，所有师生员工入校均须佩戴口罩、核验身份、检测体温；校外无关人员一律不得进入校园。要求室内课时师生全员佩戴口罩；室外课时可不戴口罩，但需保持安全距离。

（二）校园安全工作排查情况

8月28日学校安全领导工作小组根据新学期的防疫需求和安全工作要求，对校园及周边进行开学前的安全大检查,重点检查校门安保、保安室、运动场、常青馆、体艺中心、工程中心等重要办公、教学和运动场所。

学校在日常教学中，通过每天五分钟安全教育、主题班会课、国旗下讲话、家长信和LED等方式加强防溺水、防校园欺凌、防校园性侵等重点环节的加强教育。

开学初对全校学生进行大规模的心理测评。对初一年段的学生，采用中小学生心理健康诊断量表（MHT）和青少年适应量表，初二年段采用艾森克人格测验青少年版（EPQ），初三年段采用中小学生心理健康诊断量表（MHT），关注和筛查学生的心理健康情况和性格特点，以及对学业的焦虑情况，及时录入学生个人测评结果，并进行了统计，并将每位学生的心理状况反馈给班主任，为为日常教育教学活动提供一定参考。对筛选出的个别存在严重心理问题的学生，及时与家长进行联系，并转介到专业的心理中心进行了咨询与治疗。

（三）教育教学工作准备情况

及时更新校园内关于“党的教育方针”的宣传栏，在教职工大会、学生入学前教育等场合，对师生进行党的教育方针宣传。

9月1日，在全校集中的开学仪式后，各班级开展了以“缤纷暑假，阳光未来”为主题的“开学第一课”。暑假前，德育处、团队、各学科组的老师们分别为不同年级的同学们精心设计了德、智、体、美、劳等方面的暑期建议和指导。开学第一天，同学们分享了自己根据学校的建议书度过的丰富多彩的暑期生活，展望即将开启的全新旅程。

学生返校报到当天领取《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，做到了“课前领取，人手一本”。新学期学校将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》排入课表，每个班级每周1节，由思政教师授课。

开学前多方面做好线上线下相结合教育准备工作：召开各学科教研组长/备课组长会议，理清了新学期教学工作的思路，明确了新学期的目标和工作重点；召开教研组/备课组集备活动，详细安排学期教学教研工作；制订线上教学预案，以防突发状况。

全体党员通过线上线下相结合的方式，采用自学与集中学习相结合的形式，认真学习党委发放的《中国共产党简史》、《论中国共产党历史》等书籍资料；校内宣传栏每周更新一期“百年党史回眸”专题宣传；在为学生入团积极分子开设的团课中，安排了“学党史、知党情、跟党走”的党史专题学习，由教师党团队干部通用深入浅出的方式将党史教育与学生的学习生活实际相结合，引导他们积极了解党的光辉历程，珍惜当下生活，争做共产主义接班人。

结合校园布局和环境，在校园显眼位置设置党的教育方针、核心价值观、校风校训、好少年、道德楷模、安全防疫等宣传。

（四）双减、五项管理落实情况

制订《关于进一步加强“五项管理”工作中作业管理的通知》和《初中部学生作业管理补充细则》，对于作业布置、作业书写、作业批改等环节做出了明确细致的规定。

将“作业研究”纳入教研组/备课组日常教研工作的重点任务，要求各组定期召开作业专题研讨会，充分发挥集体智慧，探索校本作业的设计与开发；鼓励教师以“作业设计”和“作业评价”为主题申报各类教学研究课题，教学实践与教学研究紧密结合，以教学实践推动教学研究，以教学研究指导教学实践；以年段为单位组织教学研讨会，各学科教师在会上进行统筹协调，控制好作业总量。

加强作业检查和反馈。定期进行作业检查，深入了解教师作业布置和批改情况以及学生作业完成情况，对作业质量进行有效监控。定期召开学生座谈会，对学生的作业量、作业难度、作业批改等情况进行了调查，认真记录学生们的建议和意见，及时反馈给各学科备课组，要求作出科学合理的调整。

开足开齐开好国家课程，做到应交尽教，课堂教学实行“零起点、小台阶”，降低学生的学习难度，提高学生学习的自信心，确保学生达到国家规定的学业质量标准；严格按课程标准教学，不随意增减课时、提高难度、加快进度，切实减轻学生学业负担；完善学生综合素质评价体系，坚决克服唯分数论的评价，减低考试压力。

重视体育锻炼，不挤占体育课时间，开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质；举办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生的身心健康。

（五）课后服务落实情况

根据上级文件要求，结合学校实际情况制订课后服务方案，坚持家长、学生自愿的原则，为学生提供作业辅导、兴趣特长、学科拓展等多样化课后服务，满足学生多元化的学习需求：对学生进行作业指导，减轻学生学业负担；根据学生的学力水平和兴趣爱好，为学困生进行夯基辅导，为资优生拓展学习空间，并开设信息、机器人、体育、艺术、文史、天文、观鸟等兴趣课程。

成立课后服务工作领导小组，制订课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导。课后服务指导教师由我校在校教师担任，并聘请部分校外有资质的相关教师，如京剧等，制订严格的课后服务教师管理要求，明确职责和管理要求。

制订课后服务安全管理细则，对学生考勤、教师现场指导、校园进出、家长接送等进行详细安排，从人防、物防、技防等全方位保障学生安全。

详细测算课后服务教师课时费用，目前仍存在较大经费缺口，已向省教育厅申请专项经费。