2019年3月学校开展提升教育教学水平工作自查报告

                       福州市华侨小学

尊敬的各位领导：

为扎实推进鼓楼区中小学义务教育管理标准化学校创建，我校根据《鼓楼区2019年责任督学挂牌督导方案》，结合实际情况，认真对照本次责任督学开展提升教育教学水平工作挂牌督导内容，积极开展学校自查工作。现将自查情况作简要汇报：

一、主要做法及成效

（一）教学管理

1、课程设置： 学校严格按省颁课程计划，开齐开足规定课程。每学期有新排课程总表。学校每学期根据福建省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长、学生公布。

学校根据学生发展需要还开设了地方课程和校本课程，编制的低中高《香店拳》校本课程的目标、内容、实施形式、课时分配与安排、评价等科学、实用，学生喜欢。我校每位学生每学年至少参加一门校本课程或地方课程的学习。学校有对地方课程、校本课程实施情况进行监管、评价的具体举措，定期开展教学质量分析。

2、学校实施“严格常规检查，严格过程管理，严格质量测评，比教学实效”的“一比三严”原则，对教师的教学计划、教案备写、课堂教学、作业设计、作业批改及批语、听课记录及建议、教研活动等环节来加强管理、规范教师的教学行为。每学期抽查学生作业至少两次，做好记录并及时反馈，严把课堂教学质量关，以此促进学校教育教学水平的提升。

3、坚持实行政巡课、推门听课制度，对教师上课情况进行督查，了解老师们的常态教学情况。每学期教听评课节数15节，行政听评课20节，发现问题及时反馈，加强了对教学常规工作的管理力度。

（二）、教学工作

1、重视集体备课

我校严格按省颁课程计划开足全部课程，严格按照《华侨小学课堂教学常规制度》和《华侨小学奖励性绩效考核细则》中制定的内容，抓牢抓实教师的各项教学常规工作。学期开始及时召开教科研工作会议，制作教学计划和教科研活动安排表，重视常规教研活动。加强备课、上课，规范教案编写及作业的批改，我们要求每一位教师备课前认真学习《课程标准》，领会课标精神，期初制订好学期教学计划和进度表，对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，还要求教师备课提前一周，精心备好每一课，教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。平时坚持每周一次的同学科同年段集备。每学期组织各教研组在期初、期中、期末分三次检查了教案，从教材、教参的批注情况，教学目标的制定，教学重难点的确定，教学过程和实施，共享教案的增减等方面进行量化评分，评分结果与当月的绩效挂钩。没有出现无教案进课堂的现象。

2、课堂教学与作业布置

课堂是主阵地，构建好”学、教、练“”三者的关系是提高教学质量的关键。在师生平等的基础上进行教学互动，在教学过程中留有足够的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。

3、学生学情分析与培优补差工作。

学校建立教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，实施以学生发展为本的教学，坚持期中、期末质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量布置分层作业，创新作业方式。 实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。同时也通过学生的学情分析比较，让每一位学科教师不仅知道自己所处的位置，而且也了解别人的教学水平，从而激发了教师全身心投入教学并争创佳绩的积极性，强化了教师的责任意识。

每一个学生都有自己的特点，在成长的过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。在对学生学情了解的基础上，把握学生的特征，让学生克服心理问题,产生学习上的动力和兴趣,这才是最主要的。学校根据学生实际情况特制定培优补差方案，采取“一帮一”、“针对辅导”、“家校配合，养成习惯”、老师定期进行家访等方式进行因材施教。学校在期中、期末考试或小型活动的评奖中除了以往的进步生，还会设立特殊贡献学生奖，最佳合作伙伴奖，以提高学生学习的积极性，从而达到培优补差的作用与效果，共同提高教学质量。

4、做好学生心理健康教育服务

学校积极开展心理健康教育工作。有心理咨询室，配有兼职心理健康教师，建立未成年人心理健康档案，每周定期开展心理咨询活动。利用早会课组织全体学生通过心理游戏活动，逐步培养学生良好心理品质。对于个别心理有困惑的孩子，积极配合家长进行跟踪辅导，消除学生的心理障碍。学校还很重视对教师的心理辅导，定期聘请心理专家到校为全体教师做心理讲座，缓解教师的心理压力，教会教师与学生沟通的艺术，营造宽松的工作环境。

5、开展好综合实践活动课程

学校严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程课时，每学期组织一次综合实践交流活动，通过展示成果，分享经验，开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力,引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。例如：1、学校组织五六年学生到福清龙翔基地参加社会实践，五天国防教育实践活动，让学生接受军事化的管理，严格的纪律教育，艰苦而又严格的技能训练，体验紧张而有规律的军营生活，培养他们吃苦耐劳的精神，增强学生的国防观念和国防意识，激发了学生们的爱国热情。（2）、组织1-4年级春秋游活动。3、科技节、读书日、艺术节等活动以“互动、体验、交流、演艺、趣味”为目的，让学生以各式各样方式的展示自己的才艺，锻炼自身能力,培养团结协作的意识。

（三）、教学教研

1、校本教研

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

2、学区、区进修校教研

学校以创建智慧校园为契机和方向，积极组织教师参加学区及区进修校教研活动，取人之长，补己之短，扎实提升有效课堂教学。

3、课题研究

我校已申报立项的市级课题《智慧教室环境下多维互动教学研究》将在2019年3月29日在我校举办的以“智慧教室环境下多维互动教学研究”为主题互动交流式鼓五学区共同体研讨活动中开题研究。

二、存在的问题和不足

在自评过程中我们发现学校工作有待提高之处。如：

1、教研力度有待加强；2、教学资源还没有得到充分利用。

三、整改措施：

我校将继续以“鼓楼区教育局学校管理常规细则”为依据，结合“鼓楼区责任督学挂牌督导”，促进提升课堂教学质量。抓好教学常规的落实，充分发挥教研组、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细化管理的最大效能，完善计划、监督检查和总结反馈的检查反馈系统，强化过程性管理与监控，坚持学校领导兼课制度和推门听课制度，抓好教师集体备课、教学研究工作，以集体备课、研讨为平台，促使教师养成教材研究“平常化、深度化”的习惯。以“课例”为载体，采用重点课例剖析法对典型课进行系统、精细的研究，围绕“真诚、深刻、精致”积极探索，努力构建出不同学科、不同课型与信息技术深度融合的课堂教学模式，充分利用学校优质的教学资源，积极创建智慧型课堂教学，服务学生，提升课堂教学实效。

2019年3月我校聘请了丁和如老师为学校语文学科指导教师，专业引领教师专业成长，进一步提升学校语文学科教学水平 。同时加大网上教研的研讨力度，引导教师积极使用福州市教育资源库。利用新课程远程教育网，借鉴远程教育研修的有效方式，通过学科教研网页进行网上集体备课、在线观课、评课、论坛等活动，以增强教研的针对性和实效性，形成学科教学团队，引导教师开展网络研讨活动。

我们将以此次开展提升教育教学水平专项督导为契机，在规范教学管理，提升教育质量为着眼点，抓学生素质提升，规范化办学行为，放眼未来，夯实管理、立德树人，凝心聚力，让华侨小学教育教学常规工作再上一个新的台阶。

福州市华侨小学

2019年3月 13日