第三责任区2019年5-6月

“促进学生全面发展”督导报告

根据区政府教育督导室的统一部署，5-6月份对责任区学校开展了“促进学生全面发展”的挂牌督导工作，督导情况报告如下： 

 学生品行表现方面

各校均有计划、有系统地开展德育工作，有固定的宣传阵地，有活动载体。根据传统节日开展形式多样的主题教育活动，统筹校内外各类实践基地，利用校内外各类实践基地，广泛开展道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。

学校积极倡导创新德育形式，采用适合学生年龄特征，且为学生喜爱、接受的形式开展行为习惯养成教育。以学生发展为核心，坚持发展性评价，将评价结果纳入综合素质评价体系。

开智学校根据学生特点开展特色活动，如：学雷锋活动；垃圾分类活动；口腔检查活动；交通安全活动；旱地冰球融合活动、助残日活动等·····

二、学生身心发展方面

     各校按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率95%以上。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。 此外，学校积极落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施；按标准建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。同时认真做好新形势下的法制教育，充分利用品德课阵地进行法制宣传，切实保证校园安全，学生安全。

学生学力素养方面

学校遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法；在教学活动中突显学生的主体地位，引领学生自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达95%及以上，全科及格率达90%以上。

 学校配齐体育、艺术教师，认真上好体育、艺术课，有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有艺术教室保证艺术教学使用。每个学生至少掌握了2项体育运动技能和1项艺术特长，积极组织活动引导学生参加校内外的体育比赛、艺术活动。井大小学在鼓楼区田径运动会上获总分第十名，福州市啦啦操锦标赛一等奖；鼓楼区艺术展演器乐类第七名。

学生学业负担方面

   各校注重营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。 

学校整体规划并控制各学科课后作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级适量，家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间。

学生实践能力方面

劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在校园中开展班级、全校劳动技能大赛，在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。本学期，各校在各班开展低中高不同年段的劳动技能选拔赛，并通过选拔将选手推荐为校级劳动校能手进行校级劳动技能大赛，产生区级劳动技能小能手。各校垃圾分类教育、宣传、实践活动，进社区入户进行宣传，通过多种方式进行垃圾分类的学习。整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

 六、典型经验做法

达明小学结合春秋游开展社会研学活动，让学生在研学活动中了解福州的本土风情；在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知；培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。

钱塘小学注重学生心理健康教育，配备了心理辅导教师，专程到华师大招聘了心理学专业的研究生担任心理辅导教师。在钱塘小学“快乐岛”心理咨询室倡导与组织下，依托钱塘小学“快乐岛”心理咨询室这个平台，成立了由钱塘小学郑少丹副校长分管、20余位有教育学、心理学背景的高素质的钱塘小学学生家长代表组成快乐家族委员会，并在此基础上成立钱塘小学快乐家族，专门从事家庭与儿童心理健康教育宣传与指导工作。此外，快乐家族和学校心理健康教师合力，为一到六年级的孩子们编写了《心理健康教育》读本。印发到学生人手册，使得学校的心理健康教育有校本的依托，真正落到了实处。