鼓三小自查报告

2022年12月

为深入全方位推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策提质增效，鼓楼区第三中心小学督导室在区责任督学的领导下，组织责任督学就学校各项管理工作到位，机制运行顺畅等情况继续开展挂牌督导，对照区督学工作任务中的各项要求逐条进行了自查，同时针对我区十一月份安全复课情况进行回头看，现将自查情况汇报如下：

一、复课后学校管理工作全面到位

1、强化教育教学常规管理。科学安排学生一日作息时间，消除线上教学期间暴露的一些不良现象，比如“懒惰、散漫、疲乏、应付、无序”等等，采取切实可行的办法在最短时间内确保学生身心回归校园、回归课堂。

2、开展教学效果诊断评估。深入分析线上教学期间的学情特点，全面总结线上学习情况，找准线上期间教与学存在的问题，制定有针对性的解决方案。围绕课程标准和校本课程计划，及时调整教学环节，切实重视课堂教学质量，教师要精讲精练，放慢教学节奏，增加教学耐心，扩大课堂互动范围，提高学习效率。

3、实施辅导答疑。加大对学困生辅导答疑力度，启动“导师制”，实施辅导答疑，对线上学习效果欠佳、特殊群体学生，分层、分类、分科，一对一做好分类辅导，实施人文关怀，做好暖心帮扶。

4、加强心理疏导。面对孩子可能会产生的浮躁、焦躁情绪，教师们给予孩子足够的重视和理解，并配合家长为孩子做好及时的心理疏导，让孩子用积极的心态面对重新开始的校园生活。

5、加强家校沟通。宣传好校规校纪，对家长加强法律法规依法治校宣传和家庭教育指导，构建和谐、健康的家校合作关系。借鉴线上教育教学经验，持续保持学校与家长的线上沟通，及时掌握学生学习状态，帮助家长做好学生工作。

二、机制运行有效

1、“双减”工作方面。学校深刻认识到“双减”减的是学习负担，但不减学习习惯和学习方法，始终把该项工作作为教育教学工作中的重要任务，精心组织、系统推进，坚持以学生为中心，积极开展实践探索，多措并举，不断促进学校教育发展，全力推动“双减”工作落地落实，形成常态机制。建立监控机制，召开学生座谈会，了解各班、各任课教师落实“双减”工作的情况，把“双减”作为常态化的工作来抓，并与考核评价相结合，保障“双减”工作的有效实施。

2、学生作业管理方面。师生线下课堂状态好，作业管理实施过程优。学校不断完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。切实履行作业管理主体责任，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关。加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，通过调查问卷建立作业总量审核监管，以年段实验班级为探索质量综合评价方式。

3、课后服务方面。完善细化课后服务工作实施方案，要求为正常放学后无人照管，或有其他困难的学生提供课后延时服务，学校组织学生进行体育、艺术、科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。老师能对孩子们的作业进行面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的负担，也提高了孩子们的学习效率。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求。