福州市政府教育工作“两项督导”自评报告
福州延安中学教育集团小学部
福州延安中学小学部的前身是创办于40年代的福州市法海小学，2014年11月底，与延安中学合并，成立福州延安中学九年一贯制学校，原法海小学更名为“延安中学小学部”； 2019年3月，福州延安中学教育集团正式成立，创新试行“学前+小学+中学”的纵向集团化办学模式，是福州市首个全学段教育集团。小学部校园占地面积3896平方米，学生962人，20个教学班，教师50人。
一、职责与治理
学校以“促进学生全面发展、终身发展”为办学宗旨，秉承“见贤思齐、止于至善”的校训，以“为中学部输送高质量的合格生源”为办学目标，积极践行“德礼教育”，促进学生快乐成长、教师专业发展，从而扩大社会影响力，努力为“延安中学”这所品牌学校添砖加瓦、锦上添花。
学校办学主张“道之以德、齐之以礼”，注重育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生整体素质提升。努力建设管理规范、质量过硬，教师素质优良，有创造活力和鲜明特色，能为社会提供优质教育的学校。
学校严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范办学行为，依法治校，同时依法维护学校、教职工和学生的合法权益。学校各项规章制度完善，有健全的学籍管理、教学常规和校本教研制度、教学绩效考核制度，符合“双减”政策的考试评价制度、保障护航的后勤与安全卫生管理制度。学校实行教职工岗位责任目标管理和绩效理制度，运行机制高效，各项制度有效执行。严格执行国家教学标准或省颁课程计划，开齐开足开好各类课程，积极落实“双减政策”和“五项管理”有关规定，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担。学校设有校内责任督学及各口督学负责人，每月均接受区级责任督学的专项督导，及时改进并提高教育教学行为。
落实“党政同责、一岗双责”机制，增强以法治校意识，把对师生的安全教育和培养师生的安全意识、法制意识放在工作的首位。重视安全工作，在行政会、教师会议上反复强调重申安全重要性，并对不合安全规范的设施及时进行整改；定期邀请法制副校长到校对学生进行安全教育，全面落实校园周边高峰勤务和“护学岗”机制，并在校园门口设置隔离栏、隔离墩及升降柱等硬质防冲撞设施，消除校门口50米内乱摆摊点、200米内设娱乐场所、占道经营等安全隐患。
二、条件与保障
（一）办学经费
规范执行上级部门制定的各项经费使用制度，合理进行经费安排与支出，加强财物管理，规范收费行为，做好学生资助管理工作。
（二）办学条件
小学部占地面积3896平方米，校舍建筑面积5346平方米，绿化用地1100平方米，运动场地面积共1800平方米，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整，每间教室都配备多媒体现代教学设备；有计算机网络教室1间，配备电脑56台，达到一人一机教学，并有多功能教室1间，均有制度、有记录，管理良好。科学实验室1间，配置有仪器，保存良好，在分组实验中能保证2人一组进行实验操作。加强智慧校园建设，所有普通教室都已经实现多媒体教学设备全覆盖并接入网络，全体教师均拥有网络学习空间。
（二）教师队伍
学校现有教职工50人（专职校医1人），其中行政6人，均为专技岗位，年龄、学科结构合理。中共党员17人、民主党派2人；高级教师职称2人、一级教师职称17人。
教师100%取得大专以上学历，本科以上学历35人，占70%（其中研究生学历1人）。学校师资力量强，有数学名师1名、市区级骨干6人，参加市区级骨干培训的老师达到20人，教师具有相应教师资格证比率达100%，并完成五年一周期定期注册工作。
学校非常重视教师师德师风建设，做到在学习中提高认识，在制度上规范师德，在监督中约束行为。通过开展各类师德师风学习活动来树立榜样，每年都认真考核教师的师德师风，做好“四有教师”的推选工作，让老师们增强教书育人的责任心和荣誉感。健全教师激励机制和表彰制度，认真落实教师按岗聘用制度、考核制度，实行师德失范行为“一票否决”。
做好教师轮岗工作，按照上级规定完成校际交流任务。学校学科教研组在参加区级、学区教研的基础上，积极开展校本教研活动。做到期初有计划、期中有落实、期末有总结，切实有效地提高教师教学研究水平。积极开展师徒结对活动，为年轻教师成长助力。
三、结构与发展
认真贯策落实《义务教育法》，按照义务教育招生工作规定，做好摸底排查、材料审核，保障适龄儿童受教育权益，严格执行阳光招生、规范招生，实行信息公开、均衡分班，严格学籍管理，有效遏制义务教育阶段择校现象。
根据上级相关文件精神，面向全体学生，遵循自愿参与的原则,积极推进课后延时服务。学校高度重视，充分认识到做好课后服务工作对解除家长后顾之忧、保障学生健康安全的重要意义，强化担当意识和责任意识，回应家长关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。学校牢固树立为每一个学生服务的意识，进一步提高课后服务覆盖率，提升课后服务质量，积极推进义务教育课后服务工作，努力让学生自课后服务中真正学有所获。
四、质量与水平
1.重视德育工作
学校坚持将德育工作放在第一位，努力建设一支以班主任为中坚力量的德育工作网络，从上到下，齐心协力共同育人；构建“政府、学校、家庭、社会”四位一体的协同育人体系，通过家长会、家长委员会、家长学校、班级微信、QQ群、家访等形式畅通交流机制，密切家校联系，全面了解需求，携手做好育人工作，提高育人效益。
福州延安中学教育集团作为福州市区唯一一所九年一贯制学校，学生人数三千八百多人，在德育教育过程中注重弘扬和培育民族精神，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和文化为重点，结合学校特点，将弘扬延安精神作为学校德育的切入点和结合点，提出了“走进延安门，就是延安人”、“做延安人，铸延安魂”的口号，紧紧抓住延安精神的本质和宗旨，赋予延安精神鲜活的时代内容，在实践中不断创新，孕育出一种底蕴深厚的德育文化，形成了学校德育工作的特色。当前，学校在德育特色工作中溶入社会主义核心价值体系，拓展延安精神时代内涵，开展“每月一习惯，出彩延安人”主题活动，所申报的“九年一贯好习惯养成教育”项目获批福建省中小学德育建设示范项目。
寓德育于各项主题活动之中活动。进一步规范每天的升降旗制度，开展“我们的节日”系列活动，结合重大节日对学生进行少先队主题教育、爱国主义教育、弘扬儒家文化教育、中华传统美德教育、安全教育等等；引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，发挥学生的主体性，让德育渗透到学生的心中、脑中。在德育常规工作上，从抓学生的日常行为起，小处着手抓好学生良好习惯的养成。首先规范每天的养成升降旗、每周一向学生介绍少先队小知识，培养学生爱国主义情感；注重班级环境布置，要求做到干净整洁美观；逐步培养学生有序安静的上下楼梯习惯等。其次，为孩子们提供展示自我的平台。每周晨会固定进行阅读分享、数学日记分享、才艺大比拼等活动。
抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。进一步规范学校升降旗制度，并结合重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。继续开展“我们的节日”系列活动，利用重要纪念日、节庆日，寒暑假，开展好主题教育活动，以中华传统节日----三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六一节等为切入点，开展丰富多彩的主题教育活动，体现“我们的节日”主题活动育人的实效并留存好档案资料。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
2.智育监控到位
认真落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。不拔高教学要求,不加快教学进度。实施以学生发展为本的教学，定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。
3.体育强身健体
我校利用课间操、眼保健操、上午第一、二节之间的体锻时间积极开展大课间活动，做到有制度、有方案、有组织、有落实，有效保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，让每一个学生都能感受到运动的快乐，促进学生身心健康和谐发展。严格执行《国家学生体质健康标准》，学生体质健康合格率达95%。学校在开足开齐体育课程、落实好每日两操的前提下坚持开展丰富多彩的大课间活动。每天上午半小时的体育锻炼时间，有计划地安排了跳跳球、两人三足、呼啦圈、韵律操、体育游戏等丰富多彩的各项活动，让每个学生都有参与健身活动的机会，丰富学生体育生活，培养学生加强体育锻炼的意识，增强各班的凝聚力和学生自身体质，保证学生每天一小时体育活动时间。（编写《阳光大课间》、举行广播操、健身操比赛，班级跑操和各种特色游戏，参加集团田径运动会入场式）
4.美育劳育浸润
中小学音乐组与美术、历史、生物等学科老师一起开发校本课程《福州坊巷文化》、编写校本教材《坊巷流声》和《坊巷二十四节气》，小学部的孩子们在老师的带领下来到百年古厝----延安乐府，在原滋原味传统文化的浸润中一起探寻福州历史文化、唤醒身边的坊巷记忆。美术组在传承学校传统特色“布贴画”的基础上开发校本教材《多彩布贴画》，让学生的作品处处可见，培养动手能力，提升美术素养。每年均有学生的书画作品在福州画院展出。
建立健全学生值日和校园劳动制度，设立每周一学时的劳动教育课，每学年均开展全体学生参与的劳动技能大赛，学校获评区级优秀组织奖；利用节假日倡导学生积极参加校外劳动和社区志愿服务。根据学校特色，合理实施地方课程，积极开发校本课程，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，开设了“玩数学”、“七彩悦读”、 “布贴画”等特色教育，开设学校特色主题节日，每学年开展“科技节”、“体育节”、“读书节”和“艺术节”活动，力求孩子们能在各种活动中增长知识，学会合作，体验成功。