福州教院附中四月督导报告

一  学校疫情防控工作情况

持续增强疫情防控意识，继续通过各种方式加强对师生及学生家长疫情防控的宣传教育工作，教育引导师生及学生家长尽量不出市、不外出、不聚集，尤其是不到中高风险地区去、不与中高风险地区人员接触。持续加强培训学习、做好应急演练，全面提升应急处置能力。师生员工在学校期间如出现发热、干咳等症状，学校医务人员要第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时送至定点医院就医排查。。不断完善应急处置预案，假设可能发生的各种情况开展针对性应急演练，确保应急预案能够随时启动。

二  学校应对疫情心理危机干预工作落实情况

成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组， 领导与规划学校师生疫情心理防护与干预工作,危机干预工作职责。 建立校、 班、 学生三级疫情心理防护和干预工作网络机制， 全员参与， 形成合力。引导学生强信心。深刻认识国内疫情整体仍处于可控状态，我们一定能够赢得疫情防控阻击战歼灭战。引导学生担责任。帮助学生科学认识本轮疫情性质、流行情况、危害影响，引导学生不过分关注负面报道，敬畏生命、珍爱生命、善待生命。引导学生讲自律。正确看待学习环境的改变，防止和克服焦虑情绪、懈怠心理；正确规划居家学习、休息、锻炼、娱乐，自觉抵御手机网络诱惑，力求线上线下学习要求一个样、学习效率一个样。1.认真梳理运用好“一生一档”。建立1（专职心理老师）+X（班主任或科任老师、心理委员、安全信息员）+1（校级领导或德育、安全干部）的援助机制。2、关心关爱和指导帮扶特殊生。班主任老师对重点学生进行一对一联系， 关注其情绪状态。3、用足用好心理健康教育资源。重视用好福州市网络家长学校、省妇联“闽姐姐”空中家长学校的资源，重视自身独有的资源，让优秀教师家长传授心理育人经验。4、开启网络心理援助服务，开通心理援助热线。

健全完善家委会体系，办好线下线上的家长学校，尤其要让家委会有其名有其实，成为家校沟通的桥梁纽带，积极主动参与家庭教育活动的策划、组织和实施，充分发挥应有地位作用。当下，学校推送福州市教育局官方微信公众号的优质家庭教育文章、视频和疫情以来的致师生、家长一封信和建议书，特别是2022年《致全市中小学生家长的一封信》（1月12日）和近段时间三期家庭教育微课（2月16日，2月19日，2月22日）、三期针对家庭教育重难点问题的“八问”系列（2020年6月13日，2021年3月14日，2022年1月16日）。要充分利用好福州市网络家长学校提供的优质教育资源，每周提醒家长及时收听，适时讨论分享，多措并举引导广大家长树立正确的家教理念，掌握科学教育方法，提高教育效益。