幼儿园教育教学工作及教师专业成长

新晖幼儿园督导报告

                           第三十三责任区   许淋榕

一、基本情况

    幼儿园能贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合学前教育工作实际，积极开展适应的教育教学活动，能遵循幼儿身心发展特点和规律，开展多种形式的活动培养幼儿的良好习惯和生活自理能力，能关注个体差异，因人施教，关注幼儿心理健康，对个体特殊幼儿做好心理疏导建设及个案观察。根据《教师道德规范》并签订师德师风承诺书，受家长、社会监督。

幼儿园能根据幼儿的年龄特征制定了“幼儿一日活动生活制度”、“一日生活活动安排表”，幼儿一日活动安排科学合理。以游戏为主，通过集中活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动等。保证幼儿户外活动时间不低于2小时，其中各班户外体育活动时间不低于1小时。该园注重游戏活动的开展，提供充足的游戏材料，保证幼儿游戏的活动时间。创设开放的、多样的区域活动空间，支持幼儿自主选择和主动学习，每名幼儿能保证4册以上的幼儿读物。同时与家庭、社区做好联动，创造条件给予幼儿展现自我的机会。

幼儿园制定有教研活动制度和计划，保证每两周至少开展一次教研活动。教职工的培训制度健全，形式多样，能满足不同层次、不同工种教职工的需求，且有经费保障，培训学时符合相关规定。

二、存在问题

1、幼儿园游戏材料的投放上不够体现层次性。

2、教研活动中还不能很好的解决教学实践中的问题，课程生活化理念有待加强。

3、信息技术运用薄弱、欠缺。

三、意见建议

1、教研活动的主题确定可以更鲜明一些，帮助教师有目的性的、有准备的参与教研活动。

2、建议组织教师积极参加中小幼教师信息技术应用能力提升工程2.0的学习。