鼓楼国投茉莉幼儿园2024年3月份
“教育过程、环境创设、教师队伍”责任督学挂牌督导自查报告
根据福州市鼓楼区人民政府教育督导室关于“教育过程、环境创设、教师队伍挂牌督导”文件精神，鼓楼国投茉莉幼儿园对照督导内容开展自查，现将自查工作汇报如下：
教育过程：
活动组织
我园认真按照《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。
一日活动安排能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。
我们坚持以游戏为基本活动，根据一日活动安排表开展。各班按计划每月开展不同主题的三大游戏；活动安排做到形式多样并动静交替，幼儿一日活动有区域活动、主题活动、集中活动、三大游戏活动、户外体育活动等，其中，主题活动和集中活动一周不超过5个内容；幼儿保证每天户外活动时间至少2小时，其中户外体育活动时间至少1小时。
课程设置关注幼儿学习与发展的整体性，注重五大领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。
关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。大班下学期开展“我要上小学”主题活动，区域活动中投放红领巾、小书包、包书皮、课本、时钟等，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。
师幼互动
在幼儿园一日生活和活动中，我园教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。
在游戏活动中，教师支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。并认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持。
在日常活动中重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图书、观察等活动进行表达表征，教师尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习，一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。
家园共育
幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时通过班级微信群、Q群等方式与家长分享幼儿的成长和进步；学期初对每位幼儿做至少一次家访，每月至少对所有幼儿一对一电访或面谈，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。
园所每学期召开2次家委会伙委会。让家长代表更近距离的了解幼儿园，参与进幼儿园的管理中，这样即增强了幼儿园教育教学工作的透明度，又更利于我们今后的家园合作。
园所通过召开期初家长会、期末集家长会、每学期一次家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。
园所与凤湖社区积极共建，在元宵节小朋友也进到鼓楼凤湖社区开展了以“我们的节日·元宵节”暨“节日感党恩 共话新时代”为主题的元宵节活动。
环境创设
空间设施
园所占地面积4527平方米，建筑面积3341平方米，户外面积3456平方米，共有12个班级，幼儿园设有绘本室、游戏室、科学室、美术室、多功能等，并设有种植园地、体能攀爬区、大型树屋、感统运动区、大型滑梯、感官路、沙水等功能区，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。
玩具材料
各班玩具材料种类丰富，数量充足，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。各班配备图画故事类2355册、情绪管理类259册、安全类265册、卫生保健类198册、品德教育类511册、习惯养成类89册、爱国教育类39册，（共计3740册），人均10册。
教师队伍
师德师风
1.我园教师热爱幼教事业，爱岗敬业，严格要求自己，遵守《新时代幼儿园教 师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等职业规范，为人师表，认真履行岗位职责。在工作中，用爱心、耐心、细心、平等、尊重地对待每一个孩子，无体罚、变相体罚现象，做到“晓之以理，动之以情，使每一个孩子都能健康快乐地成长。热爱幼教事业，关心爱护幼儿
2.全体教职工围绕作风建设工作要求进行自查自纠，要求在工作、学习、生活中严于律己，时刻注意自己的言行，守牢师德底线，切实自觉践行立德树人根本任务，做新时代人民满意的好老师。
3.园所为提升教职工职业幸福感，，发挥工会联系教职工的桥梁纽带作用，切实把幼儿园的关怀和工会组织的温暖送到教职工心坎上做好职工服务、关爱工作。
人员配备
1.我园专任教师 24人， 100%拥有教师资格证书， 100%获得大专及以上学历。在实践教学中，教师能本着“勤于思考，勇于实践”的思路，积极上进， 不断学习新的教育理念，使自身的教育实践能力不断得到提高。
2.幼儿园教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长应具有五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导力。
我园拥有一支高素质稳定的保健人员、保育员、炊事员队伍，他们热爱幼儿，认真履行岗位职责，严格执行幼儿园卫生保健制度和岗位工作制度，能胜任本职工作。保育员具有高中以上文化，都接受保育员专业培训，并获取《保育员资格证书》，具有根据幼儿年龄特点合理配合保教活动的能力。
4.园长能与教职工共同研究制订符合教职工自身特点的专业发展规划，提供发展空间，支持他们有计划地达成专业发展目标。日常能能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。
专业发展
我园教研活动制度健全，学年第一学期制定教研计划，每两周开展1次教研活动。本学期我们的教研以积极尝试开展幼儿园生活化课程为主题，通过各班指定配班教师为生活化课程带头人，确定和积极推动本班生活化课程内容，通过分享生活化课程案例、提出疑惑进行研讨、期末分享生活化课程故事等方式开展教研活动。提高教师的观察记录与反思能力，提升教师的教育理念。改变教师以预设目标为载体的形式，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，跟着孩子走，在生活和聊天中体验，实现“以幼儿发展为本”的教育理念。另外，邀请省直园资深教师来园，针对幼儿园现阶段的问题及时开展教研活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。
激励机制
1.我园注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。
2.园领导与班子成员定期与教职工一对一深入交谈，能善于倾听教职工的心声以及对工作生活中存在的问题和困难。对教职工入职以来的全心付出与进步予以认可，切实让教职工感受到幼儿园的关心和关爱，提高教师的归属感和幸福感。
鼓楼国投茉莉幼儿园
2024年3月13日