鼓楼第二中心小学教育集团
两项督导自评报告
福州市鼓楼第二中心小学创建于1937年，前身为私立光华小学、后更名为石井小学、井冈山小学，1978年定名为福州市鼓楼第二中心小学，迄今已有85年的历史文化积淀。近年来为充分发挥名校的品牌效应和辐射引领作用，整合盘活优质教育资源，提高我区基础教育的集团化办学水平，努力办好人民满意的教育，2021年6月成立福州市鼓楼第二中心小学教育集团，集团由鼓楼第二中心小学军门校区、鼓楼第二中心小学教场校区、石井幼儿园构成。实施“名校+”一体化集团化办学模式。
鼓楼第二中心小学教育集团军门校区目前设有6个年段，49个班、2500多名学生，教职工140人，在职党员58人。共有专任教师140人，学历全部达标。专任教师中硕士研究生20人，大学本科学历104人。设有一个市“名师工作室”、一个区“名师工作室”,两个区“卓越工作坊”; 区级名师:13人,骨干教师32人，市级骨干教师15人，市学带:6人,省学带2人。省学科带头人2名。学校用地面积8520平方米，绿地面积1396平方米，建筑面积19175平方米，学校拥有大中小各种类型会场5个，其中地下多功能厅可容纳近千人，可供学术会议研讨。
学校秉承“兴于诗，立于礼，成于乐”的办学思想，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、艺术活校”的办学理念，逐步形成“以艺育德、以艺益智、以艺促教、以艺健体”的办学特色,注重学生“三能素质”培养——即培养能歌善舞、能言善书、能学善行的学生。学校先后被认定为“福建省首批基础教育师资培训实践基地”“福州市校长培训实践基地”；先后获得“全国小学教学改革先进集体”“福建省文明校园”“福建省巾帼文明岗”“福建省教学成果奖” “福州市5A校园”等荣誉。
加大投入，不断改善办学条件
（一）实施学校建设工程。
集团扩建教学综合楼及附属的石井幼儿园项目得到了鼓楼区政府的大力支持，目前已竣工。投资总额人民币约1.1亿元，其中工程费用直接投资2100万元。项目新增用地面积1511平方米，拟建建筑面积5432平方米。建成后集团本部总用地面积10031平方米，总建筑面积19175平方米。新建教学综合楼为地上六层：一层为鼓二小教育集团附属石井幼儿园6个班级幼儿活动室,二层为局部架空幼儿活动空间、办公室及器材室等，建成后将与原小学架空体育运动场地连为一体；三、四、五层为图书馆、科学实验室、心健室、音乐室、美术室等功能性专用教室。六层兼容学术报告厅、教学录播和教科研室等。
（二）实施信息化提升工程。
学校加大信息化投入，改善学校教育技术装备，科学仪器、计算机、多媒体等现代化教育教学装备得到改善，有力促进全校教育教学质量的提高。2019-2022学年投资559万元，升级改造信息化环境，通过各种信息化应用实现教学、管理、安保的现代化、智能化。搭建一体化的教师学习网络平台，推进教育信息化过程中注重研训结合，以线上线下相结合的方式，开展研训一体化的校本研修活动，更好促进“教师教研发展共同体”，为广大师生提供一个智能化、现代化的教学、管理环境。
二、优化师资，提高教师整体素质
（一）教师学历达标。
我校教师学历结构合理。学校现有专任教师100%具备相应教师资格证书,教师学历达标率为100%。目前，我校有86％的专任教师具备本科及以上学历，教师的学历层次和专业化水平得到全面提升。现有中小学体育专任教师9人，占专任教师总数的6.34％;美术专任教师10人，占专任教师总数的7.04％;音乐专任教师9人，占专任教师总数的6.34％;小学科学专任教师3人，占专任教师总数的2.11％，均高于全区平均水平，为推动全校教育教学质量的提高奠定了基础。
（二）优化师资配备。
“流水不腐，户枢不蠹”。为了融合集团各校先进教育理念、教育思想、教学方法和各自教科研水平，依据《鼓楼区教育系统校际交流实施方案》，我们开辟一条最有效的通道，那就是集团内教师轮岗交流，借此盘活集团教师资源。2020年集团交流人数占应交流人数11.11%，2021年集团交流人数占应交流人数16%，骨干教师交流人数占应交流教师数的15.38 %。集团内交流有力促进了集团师资均衡，大大缩短集团名校和校区之间的差距，师资合理流动、资源共享、统一管理，促进集团协调发展。
（三）加强师资培训。
我校保质保量完成5年一轮教师全员培训任务，确保每位教师每学年接受不少于90学时的继续教育培训。定期参加各级名优骨干教师培养培训活动，全面提升了我校教师专业水平。学校现有福州市“黄兴名师工作室”、鼓楼区“陈雪玲名师工作室”“张延芳卓越工作坊”、 “李云卓越工作坊”，省学科带头人2名，市骨干及市学科带头人18名，区名师12名，区骨干34名,占全体教师33%。我校实施“一三五十”青年教师培养工程。一年适应，要尽快熟悉教材，迅速融入学校文化；三年胜任，要在双减与提高教学质量之中寻找到平衡点；五年骨干，要做教育的主心骨，做学生的主心骨，更要做自己的主心骨；十年名师，要有自己的教育思想。形成了自己独特的班级管理法和课堂教学法。在福建省第五届中小学教师教学大赛中，我校林主敏老师斩获本次省级大赛小学数学学科特等奖，尹小娜老师荣获综合实践学科第二名。在省市区各项教学赛事中，我校教师均名列前茅。
三、规范办学，促进教育均衡公平
（一）创优质教育集团。
鼓二小教育集团在深化教育内涵特色的基础上，充分发挥优质校在办学思想、办学模式、办学经验的示范、引领、辐射作用，整合优质教育资源，立足实际情况，精准施策，积极探索集团化办学“532”（即五共建、三融合、两接轨）模式。立足军门校区和教场校区的实际情况，打造融合的管理团队，联动的教师队伍，同频的教育教学活动，共享教学资源，统筹教学管理，同步开展期末创意测试、科技节、帐篷节等活动，取得良好成效，努力形成集团化发展的品牌和特色。
（二）专递课堂促均衡。
我校利用信息化网络平台积极打造“空中专递课堂”，经过5年的研究探索，空中专递课堂帮助陕西延安杨家岭、甘肃岷县、贵州兴义、闽清、松溪等省内外教育对口帮扶地区，开设了期末复习专题，课外阅读专题等课程五十余节，在线观看达40000多人次。推送120多节微课资源，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科。我校还提炼了“1+1”单点专递直播课堂，“1+N”多点专递直播课堂”等三种专递课堂场景教学模式，满足了不同区域学生的不同学习需求。2021年10月1日在中央电视台《焦点访谈》专门播出我校和延安杨家岭学校的空中课堂。空中专递课堂促进区域优质资源共享，有效解决了结对帮扶学校师资发展长期不均衡的问题，对教育信息化发展有着划时代的重要意义。
四、加强教改,促进教学质量提升
（一）借双减提质增效。
落实“双减”政策，构建“双减”下以儿童为中心的“432”模式教学研究。四落实：落实每一门课程的教学常规，落实每一节课的教学质量，落实每一个学生的学习品质，落实每一份作业的扎实有效。三关注：关注是否把学习主动权给予学生，关注是否把选择权给予学生，关注是否把评价权给予学生。两教会：教会学生养成学习习惯，教会学生掌握学习方法。在双减背景下，以高质量的作业回应提质增效的教育改革需求，在重构作业中找到学生成长的亮点。作业由原来的统一作业向基于学生学情的分层作业和个性化作业转变，力求做到“六标准”：作业目标精准，作业内容科学，作业形式多样，作业难度分层，作业批改及时，作业反馈到位。低年级“期末创意测试”将闯关活动和学科知识融合，“考”出知识运用能力，“玩”出综合素养提升，“验”出双减落地效果。
（二）借课改促进教学。
用教科研带动学校可持续发展，寻真问题、做真研究，让学生与知识真切相遇，通过科研赋能，形成教科研工作特色。以“小初衔接”课题为基点延伸到幼小、中小多学科教学衔接，寻找三学段的多元对接、融合，积极探索具有鼓二特色的中小幼衔接教学模式，促进学生在中小幼衔接中顺利过渡，扎实前行。“人工智能”赋能教学改革，促进信息技术与学科教学的融合。开发“艺”生美好立体校本课程，借助“体艺2+1+N”社团课程组群、活动课程组群、云端课程组群，培养学生的人文底蕴、科学精神、健康生活、实践创新等核心素养，为培养“全面发展的鼓二人”奠基。
（三）借社团助力发展。
我校利用课后服务开展了许多形式多样的社团课程，致力于推动传统文化、高雅艺术进校园等美育活动。学生放学后不仅能“留下来”，还“留得有价值”“留得很快乐”！社团作品《两岸小围炉》登上了海峡两岸少儿春节联欢晚会。鼓二集团云上画展融汇了孩子们的匠心巧手，老师们的辛勤耕耘。丰富多彩的德育活动更是给予了孩子们展示风采的舞台：开学典礼通过新华社与新华网的直播镜头，代表福建地区向全国人民展现开学日的精彩； “十岁成长礼”，“感恩母校 扬帆远航”的毕业典礼充满仪式感。“队旗引领好少年”“童心向党迎国庆”鼓二少年唱响红色之歌。中秋、冬至、清明等传统节日立足以活动出传承中华文化。激情燃烧的帐篷节，流光溢彩的读书节，精彩纷呈的体育节，“智享未来”的科技节发展了学生个性，提升了学生综合素质，也得到了社会的关注与认可。学生在第二届福州市青少年创意编程与智能设计比赛，“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”“第二十三届全国学生信息素养提升实践活动”等比赛中喜获佳绩。
五、今后努力方向：
新学期新目标新挑战，凡是过往，皆为序章；面对新形势，在先进教育思想和办学思想、办学理念的指导下，鼓二小教育集团将进一步推进（落实）六个一工程：教育教学质量全面提升工程、师德师风工程、亮眼工程、清凉工程、信息化工程、、中小幼无缝对接工程。全体教师将时刻铭记作为人民教师的使命感和责任感，继续团结协作、积极进取，创新工作方法，增强工作实效，努力以工匠精神投身教改实践，推动学校飞速前进，提升学生核心素养，促进学生全面发展。