福州市钱塘文博小学2022年秋季开学  挂牌督导工作自查报告

为切实做好我校2022年秋季学期开学工作，稳步推进校园疫情防控和秋季学期各项工作，根据省、市教育部门有关文件精神和区督导室有关要求，钱塘文博小学结合学校现状，重点就开学准备情况和“双减”意见落实情况两方面工作进行了自查，现总结如下：

一、开学准备情况

（一）疫情防控工作落实情况

1.完善两案九制，做好开学前排查工作。

学校充分认识到疫情防控工作的严峻性和复杂性，根据实际情况不断完善两案九制，制定了2022春季开学学校疫情防控工作方案和应急处置预案。学校做好了应急物资储备（包括隔离场所准备、防疫物品储备等），备足一个月防疫所需的物资，配齐防护用品（口罩、手套等）、防护服、消毒液、洗手液、红外测温仪等疫情防控用品。班级配齐口罩和免洗洗手喷剂。洗手池都配有洗手液。

在开学前学校组织教职工开展了一次疫情防控的演练。假期严格教职员工外出审批。节假日期间非必要不出省，请假需注明往返交通方式，自觉遵守各地防疫规定，并对出行安全自行负责。师生员工如确需离开福州市（包括六区七县），需跟学校报备行程轨迹，返校前需预留好14天在榕自我监测时间。教职员工一律报由校长审批。假期启动钉钉分类精准掌握师生健康状况和行程轨迹。启动钉钉每日健康申报，包括师生员工健康、定位等信息，由学校网管老师统一设置收集，班主任每天督促全体学生及时完成。推进疫苗接种，筑牢校园疫情防线。跟踪督促师生员工疫苗接种工作，重点督促12岁以下学生第二剂疫苗接种和教职工第三针疫苗接种情况，每周上报一次师生员工疫苗接种情况。

2.做好核酸检测工作。

学校按要求在开学前组织全校师生进行核酸检测，做到返校师生员工持48小时核酸阴性证明入校，并做好返校第3天安排全员核酸检测准备。

3.实行错峰上下学。

学校按高中低年段实行错峰上学，错峰放学，避免上学出现大量聚集和拥堵的现象，校门口设置一米线，学生入校门要戴口罩，保持安全距离。

做好环境卫生清洁消毒工作。

开学前学校环境进行了一次全面的清洁，并开展了一次全校范围的消毒。“垃圾分类”工作开展情况：学校已制定了校园垃圾分类工作方案，校园垃圾站配齐标准四色桶，并有垃圾分类广告标识上墙，投放准确。学校楼道里的垃圾桶已经摆放为双色分类垃圾桶。保安室的垃圾桶为 “厨余收物”和“其它垃圾”桶。教室的垃圾桶为“可回收垃圾”和“其他垃圾”的分类垃圾桶。学校有垃圾分类宣传标语上墙，学校门厅LED电子显示屏能定期播放垃圾分类的宣传标语。

（二）校园安全工排查情况

学校开学前开展了一次全面安全大排查，对学校的建筑物、围墙、护坡、树木等进行了安全排查，尤其是对学校的电气线路进行了排查，建立台账，落实隐患清单管理无安全隐患。学校定期检查消防设施及设备，尤其是对重点部位进行消防安全隐患排查，保证消防通道的畅通。学校建立警校联动机制，警务室民警薛警官定期到校门周边巡视，学校联合社区等相关部门，定期对学校周边环境开展综合治理隐患排查工作。学校建立了校园反欺凌工作小组，并完善了相关制度，在开学仪式上学校已开展了校园安全教育、学生防欺凌及心理辅导的专题教育活动。

（三）教育教学工作准备情况

1.合理安排课程。

教导处严格执行省颁课程计划、校历。根据课程计划制定合理、科学的课程表、作息表、活动安排。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按照国家课程标准开展教学活动，全面执行“零起点"教学，不得随意增减课时、提高难度、加快进度。教师严格按课表上课，行政、教导处对照课表进行每天轮流不定时抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。

2.上好开学第一课。

9月1日上午，学校举行了2022年秋季线上开学典礼暨思政第一课。林彤校长以校长小杏坛的形式为同学们带来了主题为“爱党爱国 立德立行”开学思政第一课。她号召同学们爱党爱国，做奋发图强的新时代好少年；立德立行，做文明儒雅的新时代好少年。她希望大家新学年新气象，用实际行动献礼党的二十大！学校法治辅导员、洪山派出所薛伟警官为大家做了新学期安全教育。薛警官从疫情防控、防诈骗、拒绝校园欺凌、交通安全、禁毒教育等方面向大家提出了建议。开学式结束后，各班进行了开学思政第一课，班主任从爱党爱国、心理健康、手机管理、疫情防控、文明礼仪、安全问题等方面对同学们进行了教育。

3.做好教学预案。

根据疫情防控开学返校最新精神，减少疫情对正常教学的影响，做好秋季居家学习预案，确保一旦发生紧急情况能及时切换、无缝衔接，防范于未然。我校提前制定教学计划，线上教学预案，安排教学进度、制定线上空中学习课程表等，确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。如接到上级通知线上居家学习后，我校将第一时间充分利用网络平台、微信、QQ等方式，积极开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等教学活动。保持师生工作、学习状态，最大限度减少疫情对学生课程学习的影响。

4.确保教材正常发放。

教材选用均符合规定要求，在开课前均及时发送学生手中；教辅材料的征订均遵循自愿原则，向新华书店代理购买，均为正规出版社出版。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备安排维护人员在开学前进行了全面的排查和调整，做到了保证能正常使用。

5.重视师德师风教育。 

8月27日教师新学期报到，学校召开两场会议，首先欢迎新教师加入文博大家庭，对新教师宣读了《中小学教师职业行为十项准则》并提出殷殷期望，接着全体教师会议，再次明确新时代教师职业规范，进一步加强师德师风建设。

6.重视心理健康教育。

开学前夕，学校向全体学生推送开学心理辅导提示，发布了“开学心理健康测评”，了解学生的心理动向，加强家校沟通，疏导家长、学生心理，并制定新学期团体心理辅导课计划，打扫心理咨询室，为新学期做好准备。

二、双减”意见落实情况

（一）“双减”意见、“五项管理”落实情况。

1.加强作业管理工作。

深化落实“双减”意见要求，根据学校具体情况，进一步完善我校学生作业管理办法和作业校内公示制度，继续将作业设计纳入教研体系，切实提高课堂教学质量。

2.做好教材排查工作。

为贯彻执行闽委教便函〔2022〕89号文件，我校第一时间成立了校本教材（课外读物）检查的工作专班，全面、认真开展教材排查工作，确保我校教材安全、正确使用。

3.做好手机管理工作。

学校落实手机管理制度，利用开学第一课对学生进行了手机管理教育，并在班级群告知家长手机管理的要求，希望家长能配合学校管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网，切实让手机成为学生进步的助推器。学校还在每个班级设有“手机保管箱”，学生确有将手机带入校园需求的，需要进行书面申请。家长须填写好手机入校书面《申请书》，报班主任、年段长审批同意后，方可携带手机入校。学生带手机（电话手表）进校必须关机，交由班主任保管。学校在保安室设有公用电话，学生有急事也可以使用公用电话联系家长（使用方法：“0”+电话号码）；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

课后服务落实情况

1.优化课后服务资源。

我校深入探索课后服务开展的形式，不断调整完善课后服务的内容，谋求提升课后服务质量的新路径，充实特色课程，制定“一校一案" 课后服务具体实施方案，公布“菜单式"课后服务项目和内容，最大限度地优化学校教学资源，根据学生的喜好与特长，整合本校师资或引进校外优质志愿师资，为学生精心打造丰富多彩的社团活动。我校通过《课后服务给家长的一封信》、家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神及收费标准，增进家长对“双减”政策的了解。我校在开展个性化、专业化特色课后服务课程，助力拓宽学生视野、培养学生综合素养，有效增强课后服务吸引力。“午托”期间学校以提供午餐、看护等服务为主，实行企业送餐模式，通过鼓楼区邀请招标方式选定对外送餐，集体用餐配送生产经营资格的企业进行送餐，中午午餐学生根据需要分班级管理，学生用餐及午托时间均配备值班教师负责看护管理。“晚托”采用“2+X”，“2”即作业辅导和体育活动2项基本服务，“N”即学校结合优势特色、学生需求开展科普、文艺、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等拓展服务；普通延时托管服务以校内教师为主力，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行安全看护、补习辅导和答疑，充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等基础服务内容。“X”特色服务，即社团课程。是结合学校办学特色和实际，公布“菜单式"课后服务项目和内容，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动及拓展训练等个性需求服务最大努力满足学生的不同需求。

2.健全课后服务管理制度。

学校成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导，各部门根据要求认真推动职责范围内的工作落实，压实责任，形成工作合力，加强对课后服务工作的指导、监督，努力做到让政府放心、家长满意、学生受益。

3.确保课后服务安全。

我校制定课后服务服务考勤管理办法、监管措施，完善安全管理制度和应急预案，强化安全检查和门卫登记等管理制度，细化落实学生及教师的考勤、监管、交接班及课程实施等相关制度，明确落实当班教师的工作职责。课后服务到点但家长尚未接的学生，学校需提供指定地点，安排专人值班，等候家长接走。开展校内课后服务的学校应投保校方责任险，确保学生人身安全。

4.保障课后服务津贴发放。

制定课后服务津贴发放办法，要求值班教师严格按照课后服务管理准则开展工作，校方确保津贴发放落实到位，每人每次值班费为120元/2课时，次月初发放上个月值班津贴。

综上所述，本校秋季开学挂牌督导的各项工作都取得了一定成效，但其中还存在不足之处，比如我校没有配备专职心理健康教师，亟待通过优化心理健康教师师资等手段，提升心理健康教育等工作的质量。为弥补不足，我校准备聘请专业心理医生不定期到校，给孩子们做团体心理辅导和个体心理调适，帮助孩子们健康、快乐成长。