学校有计划、有系统地开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动，有宣传阵地，有活动载体。 2.把《中小学德育工作指南》作为校长和教师培训学习的重要内容，坚持立德树人，促进学生核心素养不断提升，获得全面发展。 3.在学校醒目位置及教室中张贴《中小学生守则》，开展多样化的学习实践活动，让学生内化于心、外化于行。现场查看 查阅资料随机访谈

教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。1.开展形式多样的理想信念主题教育活动，每个主题教育活动都有相应的活动方案和教育内容。 2. 落实《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，学生熟记并践行社会主义核心价值观，日常行为习惯养成好 3.利用校内外各类教育实践基地，广开展道德和综合素质实践活动，推进书本知识和生活体验有机融合，学生综合素养好。 4.通过学科教学和学科渗透，开展中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

√统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。1.按照《中小学德育工作指南》的实施途径和要求，统筹校内外德育资源，整合各学科教育教学内容，开展跨学科主题教育活动。 2.创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，采用适合不同年龄段学生特征且为学生喜爱并乐于接受的形式开展德育工作，推动德育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。

√把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。1.以学生发展为核心，坚持发展性评价，以评促建，提升学生道德水平。 2.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，学生品德评价主体多元化，突出评价的过程，体现发展性评价结果。

建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。将德育工作经费纳入经费年度预算，优化德育队伍结构，提供德育工作必须的场所、设施。1.发挥学校党组织政治核心作用，加强对学校德育工作的领导，建立德育工作网络，健全德育工作机制。 2.加强条件保障，将德育工作经费纳入年度预算，提供德育工作必须的场所、设施等。加强学校德育工作队伍和校外德育辅导员队伍建设，开展德育工作研究，提高德育工作实效和水平。

根据《青少年法治教育大纲》，依据相关学科课程标准，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。1.将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划，落实学校在法治教育中的主体责任，学生近三年没有违法犯罪行为。 2.根据《青少年法治教育大纲》，将法治教育与德育课程紧密结合，依据相关课程标准，多学科协同开展法治教育，使遵法学法守法用法成为青少年的自觉行动。

学风建设—帮助学生学会学习营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

√遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

教风建设—加强教师管理和职业道德建设坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

√教师语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。

√严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。

关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。

校风建设—营造健康向上的学校文化√立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展。

做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。

√每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

校风建设—构建和谐的家庭、学校、社区合作关健全和完善家长委员会制度，建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。