鼓楼区2020年十二月份专项督导第十二责任区报告
2020.12
为加强责任区各学校的校务管理、健全规章制度，促进各校优质发展，本人于12月16日-26日对福州市鼓楼实验小学、乌山小学、二附小、一附小四所学校开展校务管理及制度执行工作挂牌督导，现将督导情况汇报如下：
一、基本情况：
1、福州市鼓楼实验小学
学校领导班子岗位职责分明，成员分工合理，领导干部工作主动，办事公道，服务意识强，水平较高，得到师生及家长的广泛好评。学校干群关系融洽，团结务实，廉洁高效，领导干部民主测评满意率较高。
学校章程由教代会通过，指导性强。学校在章程基础上汇编《学校管理手册》，要求每位教师认真学习，对照手册规范自身的教育教学行为。学校各项制度健全，具有可行性和时效性，均能落实到位。
学校各项工作有条不紊，井然有序，后勤服务满足教育教学需求。学校深化民主管理和民主监督制度，积极推行党务、校务公开，凡与教师切身利益有关的事情都由领导班子集体研究决定，提交教代会讨论审议，严格依照上级有关规定执行，做到公开、公平、公正。教职工参与学校管理事务的积极性高，反映问题的渠道畅通。
2、福州市乌山小学
学校领导班子成员分工合理，岗位职责分明，各负其责，各司其职，有条不紊地开展学校的各项工作。班子成员和中层干部办事公道，领导班子主动服务师生。学校领导班子深入年段、教研组，开展三个方面工作：首先，指导教育教学工作。第二，广泛听取师生的意见和建议，切实掌握师生的思想状况和师生关心的热点、难点问题。第三，指导解决问题。
学校各部门按照学校章程，认真修订了涵盖《政务管理》《德育工作》《教学管理》《教研工作》《后勤保障》《安全卫生》《财务管理》等各个方面的学校工作管理制度。
在办学过程中，该校始终重视教代会组织的自身建设，不断健全和完善教代会制度，使之发挥应有的作用，实现学校管理的民主化。学校有健全的校务公开工作组织和工作制度。学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，均全部通过全体教师大会、乌石师苑微信群、校务公示栏等进行公示，保障学生、家长、教师的知情权。在年度的满意度评价工作中，学生、家长、教师对学校的各项工作满意度较高。
3、福州教育学院附属第二小学
管理机构的班子成员分工合理，岗位职责分明。各位行政工作主动，服务意识强，办事公道，水平较高，“团结务实廉洁高效”的作风得到师生及家长的广泛好评。学校干群关系融洽，在进行民主测评中干部满意率较高。
学校有教代会通过的学校章程，章程指导性强。在制定学校章程的基础上，学校修订汇编了《学校管理手册》。每位教师人手一册《学校管理手册》。大家认真学习，对照手册，规范自身的教育教学行为。学校各项制度健全、可行，时效性，能够得到落实。
学校工作管理有序，各项工作有条不紊，秩序井然，后勤服务能满足教育教学需要。学校已完成了对功能教室改造和校园电增容至800KVA两项基础建设工程。学校积极推行党务、校务公开，深化民主管理和民主监督制度。凡与教师切身利益有关的事情都会经过领导班子集体研究决定，经教代会讨论审议，做到了公开、公平、公正，并严格按照上级有关规定执行。教师反映问题的渠道畅通，大家参与学校管理事务的积极性高。
4、福州教育学院附属第一小学
学校全方位抓管理建设，落实机构职能，校长负责，副校长牵头，中层干部履行职责，将工作落到实处。
教师践行《学校管理手册汇编》中的要求，学校做到制度上墙，实施到位。各部门积极制订完善业务章程，强化制度建设，规范了各项管理事宜，使学校的重大事项及涉及教职工和学生切身利益的事项得到保障，做到有章可循。履行教代会职责，推进民主管理。该校在办学过程中重视教代会组织的自身建设，不断健全和完善教代会制度，使之发挥应有的作用，实现学校管理的民主化。认真履行民主管理、民主监督的职责，学校教代会对学校的重大决策，对评优评先、晋升职称、绩效考核等学校重大事项，认真审议讨论，确保公开透明。严肃考评考核，推进工作成效。对教师工作考评情况全面公开，做到制度面前人人平等。
教学口落实常规管理制度，德育处加强班务检查，总务后勤部门制定了后勤与安全管理各项制度，安全管理实行“党政同责，一岗双责”。
二、典型做法与经验：
1、福州市鼓楼实验小学
在制度执行方面，对每一位教师实行年度师德档案考核。教师人手一本师德档案，里面涵盖的内容有：教师成长目标、师德师风承诺书、师徒协议、安全工作责任书、以及一些特殊年度的承诺内容。同时还能将每一位教师师德表现、教育教学常规、班主任工作情况、兼职工作表现、志愿者表现、出勤情况、其他工作检查情况都撰写在册。这些内容既有表扬也有批评。在副页部分粘贴本年度的各种奖状证书等等。将这样一本师德档案打开，就能全面了解这一位教师在这个学年度中在校全面工作的具体情况，便于绩效考核、评优评先、职称评聘等工作公平公正地进行。
2、福州市乌山小学
制定的《福州市乌山小学章程》和五年办学规划能体现新的办学理念，学校章程涵盖学校管理的方方面面。注重制度的动态变化，每学年学校根据学校的实际情况和上级部门的要求动态调整和修订学校管理制度，不断适应学校实际校情。
坚持每周例会，推进工作开展，该校长期以来坚持每周开好行政例会和每学年的教职工大会。行政例会讨论制定本周的工作要点和重点举措，为学校工作的顺利开展提供保障；教职工大会公布学校重要事务如办学工作思路、学校的办学目标、发展规划、改革措施、管理制度等，部署重点工作。每周例会旨在倾听多方面意见，进行民主决策，让全校教职工及时知晓学校的重大事项，保证教职工知情权的落实。
《福州市乌山小学教师年度奖励性绩效考核方案》能突出师德师风水平、教育教学常规、教育教学业绩、个人发展、承担急难险重任务等方面进行赋分，突显教师个人业绩，肯定工作多的、乐于承担公益任务的、有突出贡献的教师，形成公平、公正的教师评价机制。
3、福州教育学院附属第二小学
学校章程建设既是学校“依法治教”和“依法自主发展”的必然要求，更是学校向全社会做出的尊崇国家法律权威的表率。该校的章程从序言开始，分为总则、办学理念与学校文化、学校治理结构与运行机制、教育教学管理、学生、教职工、学校资产、学校与家庭、社会、附则等九部分，内容划分合理合法，规章阐述详尽。学校工作管理有序，秩序井然。
该校的章程建设，制度执行过程中主要体现以下特色: 1.领导高度重视，班子团结合作；2.内容合法，要素完备；3.理念突出，目标明确；4.制度创新，生发奋进。
该校在制度继承的基础上，还开展制度创新，完善相关规则；在完善教育教学制度、保障师生权益等方面，着力构建了体现二附小自身特色的制度。
4、福州教育学院附属第一小学
（1）常规管理抓落实，行政巡课记录早读、卫生、教师上课状况、学校设备安全隐患等，及时与个人沟通或者在教师大会上交流整改。作业检查不预先通知，随机检查，发现优点不足，召开作业检查交流会，在交流互动中借鉴学习。
（2）抓质量监控，常态化管理，在月监测的同时，深入课堂，在教学中树立质量意识，转变应试填鸭式教学为“例子”教学与实践教学。把质量提升根本扎在课堂教学理念的转型中。
三、存在问题：
个别学校校外公示中有一些栏目内容，经长期暴露在日光下，纸质陈旧。还有一些栏目没有及时更新。
四、督导意见：
1、要不断创新管理理念，以适应新时代的校情。
2、建章立制要根据实际情况和上级部门的要求作一些动态调整和修订，与时俱进。如疫情的防御与应对、空中课堂的产生等都可以写进章程和制度中。