鼓楼区福屿传初幼儿园2021年4月工作自查报告

1、良好品质和习惯养成：

在日常的教育教学工作中，我园教师能够遵循幼儿身心发展特点和规律,注重幼儿良好品质和习惯的养成，以促进幼儿的全面发展。同时，根据幼儿的个体差异，注意做到因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导，每位教师根据观察到的特殊幼儿的实际做好个案观察、教育追踪记录。

2、良好的师生关系：

在日常的教育教学工作中，我园的教师和保育员对幼儿的态度是亲切、温和的，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，每个班级的工作人员坚持保教并重的原则，在建立科学合理的活动常规的同时，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系，教职工绝无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的现象。

3、合理安排幼儿一日生活：

本园通过教师、保育员会议的多次讨论，对幼儿的一日生活进行了合理地安排，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。我园通过晨间户外体育活动、午餐后散步、户外体育游戏等活动形式，保证幼儿每天2小时的户外运动。为发展幼儿大动作能力，教师们就晨间体育活动和早操共同进行了积极的研讨，编排适宜本年龄段的幼儿晨间体育活动和早操。

4、以游戏为基本活动：

坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。我园每周二、三、四开展园内混龄区域活动，以大带小，以小促大，个个呈现出自信、专注、善于社交、乐于合作等特点。

5、去“小学化”现象：

面向全体幼儿，采取保教结合的原则，采用启发诱导、正面教育等方法确保教学质量的稳步提升。本园在教育活动的过程中注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。重视家长工作，没有提前教授小学教育内容，通过家长会、家长开放日等多种形式，引导家长更新观念，实现家园共育。我园明确要求，严禁在教学过程中出现提前教授小学教育内容的现象。没有举办各种提前学习和强化训练活动，没有给幼儿布置家庭作业。环境创设、区角布置让孩子们在互动过程中，增加感性知识，激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。

6、执行保育教育工作：

本园的教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、相互渗透。根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，3月份开展《感恩有您，与爱同行--三八妇女节活动》、《浓浓拗九节，深深敬老情--拗九节活动》、《杜绝高空抛物，从我做起》，四月份开展《健康晨练，别样精彩--早操观摩研讨》、《春暖花开、书香满园——读书月》活动，贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。

7、各类计划明确：

我园根据《3—6岁儿童学习发展与发展指南》科学制定本园园务工作计划，教研工作计划、保健工作计划、班级工作计划等，目标明确，内容具体，措施得当。

8、教研工作：

在日常的教育教学工作中，我园教研活动制度健全，各年段教师每周开展1次教研活动或集体备课，活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。每次教研活动内容丰富、并集体制作教具、课后有效反思。本学期4月份开展《家长助教》活动。

9、教职工培训：

教职工培训制度健全，我园每位教师制定各类计划。积极参与片区、民管办开展的培训，本学期参与培训有《幼儿园书法素养之美学篇》、《幼儿园书法素养之操练篇》、《基于核心经验的教学活动制定解读》、《活动区域游戏中的深度学习》等，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜、形式多样。