福州市温泉小学开展关于全国中小学校责任督学挂牌督导

创新县（市区）评估认定自查报告

一、办学思想：

学校始终坚持“唤醒与激励每一个孩子成为最好的自己！”的教育理念，追求“书香校园 科技学园 体育乐园 温馨家园”的办学目标；以“博观而约取，厚积而薄发”为校训，营造“开朗、开阔、开放、开创”的校风；秉承“温故求新 才出如泉”的校园精神，彰显办学特色，不断提升学校文化底蕴及发展内涵， 全方位打造“家门口的好学校”，努力实践“做有温度的教育”，创造“温适”的育人环境，塑造“温润”的育人之师，培育“温雅”的温泉学子。

学校将办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有规划地逐步提高学校办学水平，有效促进学生健康成长。学校近年被评为全国海洋意识教育基地学校、省第三批基础教育体育学科教研基地学校、省少儿美术教育实践基地校、省义务教育教改示范性建设学校、市文明学校、市义务教育管理标准化学校，市重点体育项目传统学校,市优质家长学校、市德育工作先进学校、市诚信教育示范校，市语言文字规范化示范学校、市德育工作先进学校、市优质家长学校，获得市科学创意大赛一等奖，市少儿舞蹈大赛一等奖、市合唱比赛二等奖、区优秀少先队大队、还多次被评为鼓楼区校园艺术节一等奖、科技创新大赛、区未成年人劳动技能大赛、区艺术节等多次优秀组织奖。教师和学生个人近几年共获国家级奖800多项，省、市、区级奖900多项。

严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程，修订学校《制度与管理》手册。制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。严格规范办学行为，加强对教师队伍的师德建设，严格实行“师德一票否决制”。

二、校园文化：

校园各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。以“做有温度的教育”为建设校园文化的主线，形成“温小校园文化”。校园中有校训校风，有升旗设施，班班悬挂国旗、名人名言、班级名片、班级园地，楼梯墙面张贴文明礼仪警示牌，各种年段主题宣传栏、学科展示栏一应俱全，花圃中、教室里，绿化环保标语清新醒目。文化长廊中的《福州话谚语》、《温泉文化》、《教师视角》，校刊《阳光路上》，温馨小家中队的建设，构建了各具特色的班级文化，3个中队经团省委推荐参评全国“动感中队”。学校的艺术长廊富有各项教育，开放式“三点水”书阁、树形开放读书吧深受学生的欢迎。

学校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校实施民主理校、阳光办校，建立一整套民主管理和民主决策制度。教师们发挥了主人翁意识，自觉投入到决策的实施中，并在学校的实际工作中不断完善，保证了学校各项工作改革的顺利进行。

三、制度建设：

学校规章制度健全、管理规范。学校实现一校一章程并能够依法依规治校、校务公开、民主管理；教师、学生、人事、财务、资产、教学、安全等各项管理制度健全齐备。

学校学籍管理规范，电子学籍网络管理。我校严格执行“免试入学、划片招生”的原则，坚持义务教育免试入学，实行按学生户籍所在地划片招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。规范作息时间，我校科学合理安排了学生的早晚作息时间、学习锻炼时间、学生在校时间和各学科作业量，对各年级的作业量控制做出明确要求。对学生的要求实行“尊重差异，区别要求”，对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行区别要求，增加因材施教的因素，以适应学生的个别差异。改变传统的终结性评价方式，采用形成性评价，强化激励机制，每学期特别设立了学生进步奖，使部分学习成绩较落后的学生在取得进步之后能得到学校的表扬奖励，取得较好的效果。学校建立健全了各项教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

学校实施民主理校、阳光办校，需要建立一整套民主管理和民主决策制度。1、建立健全了教代会制度，实行了民主管理，民意能得到反映与反馈。每年召开一次教代会，《学校发展规划》、《学校管理制度》、《绩效考核制度》、《教师职称评聘细则方案》等均经教代会审议通过。代表的建议与提案能得到逐一落实，召开了教代会民主评议校长工作等，充分发挥教职工民主参政议政的积极性，增强教师的凝聚力。2、实行了校务公开制度，对内、外两处公示栏内容随时更新，落实“三重一大”会议制度，对学校重大事务和涉及师生员工切身利益的事项，能做到事前公示，学校的各项工作的透明度高。教师们发挥了主人翁意识，自觉投入到决策的实施中，并在学校的实际工作中不断完善，保证了学校各项工作改革的顺利进行。教代会代表增强了参政、议政的责任感、使命感和民主意识，推动了学校民主管理工作的发展。工会支持学校工作并充分发挥作用。在校生辍学率为0%。

规范教学用书管理。学校教学用书和教辅材料的征订严格按照区教育局的相关征订要求开展。按照“设区市审读推荐、县（区）责任管理、学校确定版本、学生自愿购买、发行部门上门服务”要求，严格遵循教材选用工作程序，规范教学用书征订行为。

四、校园安全：

校园安全工作到位，切实加强对学校安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件，并做到认识到位，领导到位，措施到位。建立健全了安全管理制度。制定并实施了《安全管理制度》、《突发安全及公共卫生事件处理预案》、《突发性校舍安全事故应急预案》等，定期检查，查出安全隐患及时反映、及时处理，同时做好记录并建档；制度的制定和实施，规范了安全管理，确保了学校的安全与稳定。建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播站、校园网、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。圆满完成了每年的“安全目标责任制”、“安全教育月”、“消防安全”等检查。

五、控辍保学：

学校无随迁子女。控辍保学效果明显。九年义务教育巩固率达到100%。招生行为规范。严格按政策要求，就近划片入学。

五、课程实施：

学校按照省颁课程要求，严格执行课程计划，开齐规定课程，开足规定课时，尤其要严格执行体育、音乐、体育、美术、写字、科学、信息技术、科学、综合实践活动课程、校本课程及文体活动等方面的课时规定。学校师资配备科学合理，综合学科教学能力的老师专业归队，做到专人专科，现已有专职科学老师7名，体育老师13名，美术老师7名，思品老师2名，音乐老师8名，信息技术教师3名。

执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。合理实施地方课程。积极开发校本课程（围棋、象棋、巴扬手风琴、葫芦丝、街舞、机器人、轮滑、英语口语、劳动实践课堂、温泉文化等）。

规范教师从教行为和教学常规管理，加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化、信息化水平。指导教师在《小学作文教学有效性研究》、《“图形与几何”领域学生活动经验积累的教学研究》、《优化教学过程，促进学生活动经验积累的教学研究》、《小学语文审美性阅读教学研究》、《小学高年级英语课内外阅读的实践研究》、《基于智慧课堂的小学生移动性技能发展的实践研究》等课题的引领下，组织开展各教研组工作，落实了组长工作职责及具体工作内容，保证了教研组工作的有效开展。组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，线上线下就行评课互动。各教研组都在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中，加强学科与信息化的深度融合。学校还结合省教改示范性建设学校的建设工作，积极尝试基础性课程拓展性“微课程”研究，开展课程改革实验。

教育秩序良好。学生课业负担适量、未发现教师参与有偿补课、乱收费乱编班、教辅材料过多过滥等人民群众反映强烈的热点难点问题。

六、德育工作：

学校健全德育体系，构建立体渠道。以人为本，全方位渗透德育，师生素质同步发展。学校将德育与学校生活、与师生日常行为习惯养成结合起来，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及《小学德育纲要》为依据，从实际出发，针对德育阵地建设，德育队伍培养、德育活动开展、学生行为习惯养成等方面的管理需要，制定了《学生在校一日常规》、《班主任绩效量化考核制度》、《文明班级评比管理方案》、《班级博客管理评奖方案》等具体细则。

构建科学的德育管理体系，为了真正落实学校德育工作的首要地位，实行党总支书记、校长负总责的多层次德育管理模式，即校长——分管德育副校长——德育处──班主任──班委会一条线；党支部——团支部──大队部──中队一条线；大队辅导员──导辅教师──值日大队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。树立“人人都是德育工作者”的观念，在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“文明班级”活动，把德育工作作为教师业绩考核的重要内容之一。

坚持立德树人，把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容。学生熟记并践行社会主义核心价值观。学校在醒目位置设置《中小学生守则》专栏，学生熟知《中小学生守则》内容，社会主义核心价值观，并在德育课、班会、团队等活动中落实。充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，学科教学有机渗透德育内容。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。积极探索网络环境下德育工作新途径。开展适合学生年龄特点和不同学段，分层开展内容丰富、形式多样的“鼓楼少年好习惯”的养成教育，定期组织学生社会实践和公益活动，学生行为习惯良好，生活方式健康，社会责任感强。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，关注学生心理健康、体魄强健。配有专职心理健康教师，开设心理健康教育课程，建立学生心理健康档案，遵循学生身心发展规律，有针对性、科学性地开展心理辅导。在不久的将来，随着教学楼的建成，还将设置心理咨询室。我校还连续多年被评为市级“文明单位”，市德育工作先进单位、市优质家长学校、区“红旗大队”、“绿色学校”。

学校通过成立“家长委员会”、召开每年例会，共同商讨孩子的成长、学校的发展，举办“爸爸论坛”、“家庭教育讲坛”、“亲子劳动实践”、“亲子野外拓展”丰富家校联络方式；成立“家长志愿者协会”， 成立鼓楼区第一支家长护卫队，协助校园周边综合治理；设立“家校交心台”和“班级博客”等形式，搭建家校平台，让家长们能及时了解孩子的校园生活以及学校的发展动态，形成“家校互动，家校双赢”的局面。

七、学校发展:

我校现有教师136名，全部具备相应的教师资格。其中研究生学历10人，本科学历120人，本科以上学历占95%，专任教师学历全部达标。中级及以上职称教师38人，教师年龄、学科等结构合理。重视教师队伍建设，扎实校本教研，推进教育信息化工作，50岁以下教师均通过教育技术能力培训，每年按规定完成继续教育。积极提高教师整体素质，采取“两级导师”的培养模式，建立各层级教师的成长培养机制，从常规、理论、实践、信息化等方面入手，架构起我校“合格教师——优秀教师——骨干教师——名师”培养体系，促进教师的专业成长。学校现有市级学科带头人1名，市级骨干教师3名、区级名师3名，区级师德之星3名，区级骨干教师5名。

学校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校行政干部9人，其中校级行政3人。学校架构起科学的管理体系，部门分工科学合理，团结协作，坚持例会制学校机构设置齐全，设立支部室、校长室、人事处、教导处、教研室、德育处、总务处、少先队部，各部门职责分明，分工具体，团结协作。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监督，教职工民主管理。分管领导把关，科室分级落实，推进精细化管理，推行《部门绩效管理》，《月工作计划总结》。全体行政成员能以身作则，团队的整体战斗力较强，形成一个勤政、廉政、团结、务实的行政班子，从而增强了学校的凝聚力。

学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。学校作息时间科学合理，按国家规定开齐开足并上好体育课，课外体育活动、大课间活动落实到位，形式丰富，确保学生每天体育锻炼1小时。每年举办校园体育节。每个学生至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。《国家学生体质健康标准》测试上报率100%，及格率95%以上。设立学生运动日记，将学生参与体育活动和体质健康达标情况纳入综合素质评价，作为评先评优的基础条件。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。学校体育场地和设施满足学生体育锻炼需要，且管理好、使用率高。配齐艺术教师，艺术教室、活动器材满足教学需要，且管理好、使用率高。学校制定实施艺术活动方案，连续多年举办校园艺术节。85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组，毕业生能够基本掌握1项艺术技能。

建立学生社会实践活动制度，有计划地组织学生社会实践、社区服务，适当布置学生家务劳动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。小学三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上。连续四届开展“未成年人劳动技能大赛”。定期组织学生参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，定期组织学生到各类综合实践基地开展活动。连续多年开展“环保科技节”。 2017年5月获鼓楼区未成年人劳动技能大赛优秀组织奖。

学校在保障各级课程有效实施的基础上，充分依托多彩社团，利用丰富的校园文化资源，建立起学校、年级、个人“三级”的校本课程体系，分 “哲学与阅读”“思维与科技”“修养与健康”“审美与艺术”四大类，建构起“幸福泉”“智慧泉”“喜乐泉”“五彩泉”的“泉（全）文化”课程，让教师、家长、学生互为课程的创立者、实施者、参与者，从而实现“全面培养  个性发展”。 多彩的校本课程，结合我校的特色项目，“温泉文化探究”编写了校本教材《多彩温泉》，获得省“清新福建优秀校本课程”优秀课程。体育特色项目 “激情轮滑”，校本教材《少儿轮滑初级教程》，轮滑进入课堂。低年级《快乐英语》教材完成并投入课堂使用；还有德育处的“亲子劳动实践课堂”，每周坚持。传统文化与现代文明交融，人文素养与科技素养并重，以“温泉文化”为核心，构建具有现代化、特色化、个性化的校本课程体系，让我们的课程成为学校教育变革的有力载体，形成温泉特色,促进了孩子的全面提高，使孩子不仅学习了知识，还在智育、美育、体育等方面的兴趣爱好获得了充分的发展，开发了孩子的潜能，拓展了孩子未来的发展道路。2017年12月，学校被评为福建省教改示范建设学校。学校挖掘地域特色的艺术教育资源，开发校本课程，培养学生艺术爱好。学校还充分利用各种有利的条件，提高师资培训，提升学生艺术素养，使校内外的艺术教育资源得到开发与利用。学校不仅成立了校合唱团，还开办了“千人轮滑”、“百人特色方阵”的创编。各项活动均能充分利用校内外优质师资，有计划地开展日常性活动，并通过开展每年一次的艺术节活动予以展示，提高学生的审美情操和创造能力。学校积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，定期举办科技节、读书节、体育节、艺术节、环保节等“校园五节”，形成了传统特色，师生参与广泛。我校合唱队连续荣获区二等奖，舞蹈队荣获福州市原创舞蹈一等奖。2017年10月，获第二十二届全国中小学绘画书法作品比赛组织工作先进单位。

                                                福州市温泉小学

                                                2018年10月