深化课堂教学    提升教育质量

――第一督导责任区教育教学质量提升专项督导工作报告

责任督学  林流明

为贯彻落实《福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》和《福建省教育厅关于做好2018年全省义务教育质量监测工作的通知》闽教督〔2018〕20号文件要求，为促进学校教育教学质量提升，全力推进责任区三所中学教学质量补短板增活力工作，2018年11月对责任区内的福州延安中学、福州杨桥中学、福州一中初中部进行教育教学质量提升专项督导检查。

通过查阅资料、实地察看、推门听课、巡视课堂、检查教案、检查作业批改以及召开行政、师生座谈会等方式，对责任区内三所中学的质量提升的教学管理、教学常规、教学研究等工作进行较为全面的了解，现做如下报告：

一、学校管理方面：

三校领导非常重视教学质量提升工作，把提升教育教学质量作为学校重要工作抓，以教学常规管理为切入点，狠抓教学质量。多次召开行政会议、教研组长会议共同研究提升教育质量的方法。

二、教学质量方面：

延安中学各个学科各教研组根据自己的学科特点，制定出了本学科常规课课程教学评价标准；每周都有固定的教研时间，经常听评课，以具体课例的教材分析与教学建议进行交流研讨；以教研组为单位组织教师进行常规课课堂教学展示、交流；还利用微信等信息化手段进行及时的交流与分享，相互学习交流，沟通协作，形成合力。教师们能认真备课，上课，及时规范批改作业，并及时督促孩子对错题订正。教师上课能熟练使用多媒体进行授课，课堂气氛活跃，师生配合良好。

杨桥中学于2018年11月12日至14日组织了为期3天2018-2019第一学期半期考试。经过集备组、教研组一周的组内分析之后，于11月26、27、28日三天分别召开教研组分析会，三个年段的年段工作汇报部署会。

在会议中，各个教师分析学生学情，查找问题的原因，对存在的困难和问题作了汇报，并积极提出自身应对策略。在情况反馈的同时杨桥中学注重问题的解决，坚持以问题导向为指引，从教师层面以及学生层面对教师教学过程中应做到的问题再次进行了细化和要求，分层制定了目标。要求教师依据学情改进教学方法，保证教学效果，根据学生层次采取差异化教学及辅导；并通过与班主任及时沟通，相互配合，提升教学效果。

一中初中部则进行三项了新举措：

一是探索教研活动新形式，提升教研实效性。通过在全国、全省范围内定期开展听课评课、讲座、专题讨论会、同课异构公开课等多种形式教研活动，为教师提供更广阔深入的教研交流平台。建构“课题带动教研、理论结合实践”的新机制，鼓励教师参与课题申报和研究，以研带教，以研促教。

二是完善学生成长指导制度，充分挖掘学生潜力。完善“从游――学生成长指导”制度，根据学生发展个性化需求，通过师生“结对子”的形式为学生配备“成长导师”，从学习、生活、心理等多层面提供有针对性、系统性、长期性的指导和帮助。

三是开设“追梦学坛”， 邀请专家学者、名师等为学生开设各种主题讲座。积极贯彻“没有体艺，不是福一”办学理念，大力发展体育、艺术教育，促进学生全面发展。坚持常规体育、艺术课程小班化教学，根据学生身心和个性特点因材施教。

三、家校合作方面：

通过家长代表座谈会，了解到教师富有爱心、爱岗敬业、工作认真，公平对待学生、对特殊生更是关爱有加。家长们对学校各方面工作也很满意。